如果說(shuō)教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是辛勤的播種者、耕耘者，他們將青春揮灑在執(zhí)教的歲月中，傳遞著至死不渝的信念。詩(shī)人席勒在《播種者》中寫(xiě)道“你把希望的種子交給大地，等待春天的萌芽，你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄地開(kāi)花?！笔堑?，作為其中的一員，我時(shí)常引以為豪，既然選擇了教育這份職業(yè)，我就會(huì)努力，用一腔熱血去追尋最美的教育人生。
　　習(xí)總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為教育強(qiáng)國(guó)，并把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。而承擔(dān)這一責(zé)任的，就是愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，言傳身教，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教育工作者。是教師，讓一粒粒智慧的種子，在希望的沃土上生根，發(fā)芽；是教師，無(wú)私地奉獻(xiàn)光和熱，默默哺育大地上的萬(wàn)物生靈；是教師，堅(jiān)守在講臺(tái)，成為懸掛在路邊的明燈，指引著人們不斷前行……2500年前，孔子樹(shù)立了立德育人的楷模，時(shí)至今日，立德育人的故事一直在延續(xù)。最美教師張麗莉，在一次交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她用最生動(dòng)的舉止為同學(xué)們上了一堂仁愛(ài)，奉獻(xiàn)的課；舍棄安逸，“向往”深山的江西白洋山村支月英老師，用35年的傾心守望，兌現(xiàn)承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師，她用堅(jiān)守綻放出教育的希望，用行動(dòng)詮釋教育的真諦。這些雖已成為過(guò)去，可那一份執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，甘為人梯的精神卻留存至今，從未褪色！走在長(zhǎng)理的校園里，不時(shí)傳來(lái)教室里老師們鏗鏘有力的聲音，通過(guò)窗戶，學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真、津津有味地聽(tīng)講，老師就這樣用他們的經(jīng)驗(yàn)、耐心，呵護(hù)教育每一位學(xué)生。而我，對(duì)于教育的感觸也頗深，作為一名教師，面對(duì)學(xué)生既有壓力，亦有動(dòng)力，我們每位教師都承擔(dān)了歷史的重任，而唯有教育學(xué)生使其成才，方能筑起教育的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
　　在長(zhǎng)理，優(yōu)秀的教師可謂眾多，土木工程學(xué)院的力學(xué)系教師付果就是其中最為突出的代表。談起付果老師，同學(xué)們都贊不絕口。他潛心教學(xué)，矢志育人，積極鉆研科教方法與技巧，為長(zhǎng)沙理工大學(xué)贏得了超越985、211的至高榮譽(yù)。力學(xué)，一個(gè)對(duì)許多工科學(xué)生而言有點(diǎn)害怕的名詞，付果老師卻用自己感性直觀、妙趣橫生的獨(dú)特教學(xué)法，一掃力學(xué)課程沉悶的景象，讓同學(xué)們愛(ài)上力學(xué)，用學(xué)生的話說(shuō)“從此，力學(xué)不再讓我們害怕！”
　　作為一名年輕有為的青年教師，他認(rèn)真傾聽(tīng)每一位學(xué)生遇到的困難，為他們指點(diǎn)“迷津”，幫助他們找回最初的夢(mèng)想；他懷揣理想信念培養(yǎng)學(xué)生，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們都說(shuō)“有了付老師，我們的舞臺(tái)更大了”；他積極探索國(guó)際工程教育認(rèn)證新標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)促建，推動(dòng)我校土木人才的培養(yǎng)質(zhì)量更上一層樓；他指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽，使我校近6年在大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽中穩(wěn)居全省高校第一，近2年榮獲全國(guó)第一名！
　　“入選，就意味著肯定獲獎(jiǎng)。”這需要多大的自信??！但在同學(xué)們眼里，有了付老師的指導(dǎo)和陪伴，自信，自然就流露出來(lái)。然而這自信的背后，是付老師“壓榨”了自己所有休息時(shí)間，是他和學(xué)生一樣不休一天暑假，不畏高溫，對(duì)學(xué)生每一天的陪伴輔導(dǎo)。我校近四年實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的連續(xù)突破，這與付老師的努力密不可分。付果老師用他的行動(dòng)詮釋了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，淋漓盡致地展現(xiàn)出一名優(yōu)秀長(zhǎng)理教育工作者的容貌和風(fēng)采。
　　不是每一條河流都能奔騰入海，不流動(dòng)便成死海；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)便成空殼。既然選擇了藍(lán)天，就要為她增添一份蔚藍(lán)；既然選擇了大海，就要為她增添一份闊遠(yuǎn)；既然選擇了教育這片沃土，就應(yīng)該在辛勤耕耘中，領(lǐng)悟那份快樂(lè)與感動(dòng)！
　　各位老師，在教育的路上，我們是一群追逐者，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人?！边@是孔子的教學(xué)感悟和人生追求，而我們每一位教師都應(yīng)擁有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的胸懷，都應(yīng)擁有“愛(ài)滿天下，愛(ài)生如子”的教學(xué)風(fēng)度。都說(shuō)土木人，遇水搭橋，逢山開(kāi)路，是大自然的工程師，而每一名教師，教書(shū)育人，孜孜不倦，是人類(lèi)靈魂的工程師！
　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，無(wú)論歷經(jīng)多少風(fēng)雨、坎坷，我愿與您一同，秉著立德樹(shù)人精神，用愛(ài)堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，在洗盡浮華后，用滿腔熱血鑄就不朽的師魂！