!!!!!!近年來，湖北工業(yè)大學各級團組織在校黨委的正確領導下，認真落實立德樹人根本任務，密切服務學校人才培養(yǎng)中心工作，嚴格遵循思政教育工作規(guī)律和青年學生成才規(guī)律，主動融入學?！按笏颊惫ぷ鞲窬郑扑颊ぷ鹘拥貧馊肴诵?，工作實現了“有意思”到“有意義”、“大道理”到“小故事”的雙重轉變，初步形成了共青團第二課堂“六人”引航工程育人體系，培養(yǎng)造就了一大批信念堅定的“思想紅人”、勇于創(chuàng)造的“創(chuàng)新超人”、學以致用的“實踐達人”、活力四射的“文化潮人”、甘于奉獻的“志愿好人”和成長成才的“引路頭人”，充分發(fā)揮了共青團組織助力青年學生成長成才的生力軍作用。

　　構筑學生信仰高地培養(yǎng)思想紅人

       思想政治引領是共青團育人工作的靈魂，更是切實推動共青團思想育人和學生全面成才的根本所在。多年來，結合時代需求、學生特點和思想狀況，形成了“與時俱進、內涵深刻、主題突出、特色鮮明”的思想引領工作思路，打造了“主題教育+節(jié)日教育+線上互動+朋輩引領”四位一體教育模式。
　　主題教育突出政治性。通過設計開展“社會主義核心價值觀”主題教育、革命傳統(tǒng)紅色文化教育、青年大學習、“焦點觀察”時政分析大賽、“騰飛中國”中國特色社會主義知識競賽、“百生講壇”、“四進四信”等活動，分專題引導青年學生學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習掌握馬克思主義中國化的最新理論成果，不斷堅定成才報國的理想信念。
　　節(jié)日教育突出時代性。抓住五四、九·一八、十一、一二·九、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、抗戰(zhàn)勝利70周年、紀念改革開放40周年、國家公祭日、黨的十九大召開等重大節(jié)日和紀念日，開展“我們的中國夢”升旗儀式、“我們的節(jié)日”、“一二·九”詩歌散文大賽、“新青年”小說大賽、“厲害了·我的國”演講比賽、“青年學子說”青春故事會等活動，切實激發(fā)學生愛國主義情懷和民族自豪感。
　　線上互動突出針對性。針對青年大學生“無人不網、無時不網、無處不網”的新特點，積極借助網站、微信公眾號、微博、直播、抖音等新媒體手段，開展“青年大學習”、“學‘習’天天見”、“我們在湖工大等你”、“學風建設大討論”、“我與國旗合個影”等生動活潑的網上思想引領，主動占領網絡，變簡單說教為平等交流，用青年人喜歡的方式在潛移默化、潤物無聲中實現了有效引領。
　　朋輩引領突出先進性。學校注重青年典型的選樹，大力弘揚“爭做先進，崇尚先進、學習先進”的新風尚，讓學生身邊的一個個先進典型影響和帶動廣大學生一起成長進步。近年來，先后培育了“全國大學生自強之星”郭百嶺、“全國踐行社會主義核心價值觀先進個人”戴挺、“全國高?；盍F支部”青佑之光志愿服務團支部、“全國百強學生社團”藍電中心、“湖北省優(yōu)秀共青團員”操石杰、“湖北省優(yōu)秀青年志愿者”廖想、“湖北省最美新生標兵”周思怡、“湖北省向上向善好青年”李昌坤、“湖北省長江學子”蔡青等先進集體和個人，用身邊的人、身邊的事來教育引導身邊的青年大學生，生動詮釋了新時代湖工大青年學子昂揚向上的青春風貌和價值追求。

　　助力學生攀登科技高峰培養(yǎng)創(chuàng)新超人

      學校以721人才培養(yǎng)模式改革為指導，秉承“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)優(yōu)”五位一體的培養(yǎng)理念，立足“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造思維、團隊協(xié)作意識和實踐動手能力”培養(yǎng)，探索出了“興趣+創(chuàng)意啟迪、項目+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、大賽+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比武”三段式培養(yǎng)模式，鼓勵學生在持續(xù)的探索和磨礪中增強克服困難、解決困難的勇氣和毅力。
　　“興趣+創(chuàng)意啟迪”是學校引導學生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的第一步。以激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和熱情為導向，主要面向低年級學生，以啟發(fā)式的活動為基礎，定期邀請知名專家學者、企業(yè)家和知名校友做客“求索”科技講壇、“挑戰(zhàn)”大講堂、“翱翔”創(chuàng)業(yè)沙龍等活動，零距離啟發(fā)學生的科研意識和創(chuàng)新思維。依托各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團開展專題講座、科普創(chuàng)意、素質拓展、頭腦風暴等活動，喚醒學生的好奇心，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，從而為學生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐打下前期基礎。
　　“項目+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練”是學生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的第二步。以引導學生知行合一為導向，倡導“學習、思考、嘗試、實踐、創(chuàng)造”于一體的理念，鼓勵學生將奇思妙想轉化為創(chuàng)意作品。近年來，學校通過開展大學生科研基金立項，實施大學生“凌云計劃”和“菁英”科技團隊立項資助,資助學生發(fā)表三大檢索等高水平論文和申報國家專利、建立專業(yè)教師指導學生科研項目激勵機制等方式，幫助學生的創(chuàng)新思維在學術科技的天空盡情翱翔。
　　“大賽+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比武”是學生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的第三步。以社會需求為導向，為學生提供國家級、省級競賽舞臺去開拓視野，促進項目孵化。學校連續(xù)26年舉辦“創(chuàng)新杯”大學生科技節(jié)，逐步形成了以“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽為龍頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽體系，每年吸引青年學生競相參與。圍繞競賽體系，學校構建了“設置課外學術科技活動專家指導委員會、設立學生高水平創(chuàng)新作品和創(chuàng)業(yè)項目參賽專項資助基金、建立高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參賽學生和指導教師獎勵機制”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽扶持體系，不斷調動教師和學生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性和創(chuàng)造性,全方位激勵和支持大學生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
　　近年來，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作成績斐然，學生先后斬獲全國“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽一等獎、全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、全國大學生機器人大賽三等獎、湖北省大學生優(yōu)秀科研成果獎一等獎、湖北省“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎、湖北省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽特等獎、湖北省大學生創(chuàng)新設計大賽一等獎等獎項100余項，學校成功入選了全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校和全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校。學校還先后涌現出了“全國大學生創(chuàng)業(yè)英雄10強”錢立權、“長江學子創(chuàng)業(yè)獎”李淵、“全國大學生創(chuàng)業(yè)實訓營路演冠軍”蔡青、“單車租賃神話締造者”郭敬佩等一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)超人，激勵更多湖工大學生崇尚科學、追求真知、逐夢科技，挑戰(zhàn)青春。

繽紛文化促進學生多樣化發(fā)展培養(yǎng)文化潮人

      習近平總書記指出：“加強高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人?！痹陂L期的實踐中，學校堅持“一條主線，一批精品、百花齊放”的工作思路，深入探尋新時代學生的需求點、興奮點、生長點，大力營造向上、向善、向美的校園文化氛圍。
　　貫穿一條主線。學校連續(xù)27年以“青春杯”校園文化藝術節(jié)為主線，為學生搭建展示才華的青春舞臺，打造了一批青春洋溢的品牌活動：“唱響新聲”新生歌手大賽、“思維360”知識競答比賽、“湖工杯”師生羽毛球聯誼賽、“韻之美”健康活力大賽、“校園金話筒”主持人大賽、“舌戰(zhàn)湖工”辯論賽、大學生元旦文藝匯演、青春詩會等，不斷豐富學生課余文化生活。
　　打造一批精品。突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化、革命文化和青年文化的互動融合，積極爭取各方資源，大力開展高雅藝術進校園、戲曲進校園等藝術普及活動，中央芭蕾舞團、中國歌劇舞劇院、中央歌劇院等、中央民族歌舞團等越來越多國字號院團陸續(xù)進校演出，成功引進了舞劇《一義孤行》、音樂劇《嗨，斑馬》、歌劇《高山流水》等30余場高水平演出，受益學生5萬余人次，實現了高雅藝術與青年學生的面對面對話，有效提升了學生的藝術修養(yǎng)。
　　堅持百花齊放。連續(xù)20年開展“風華正茂”社團活動月，依托學生社團策劃開展社團達人秀、傳統(tǒng)文化展演、英語角、湖工演說家、熒光夜跑、短劇大賽、乒乓球賽、藝術團匯報演出、“三走”校園跑嘉年華等百余場個性突出、異彩紛呈的社團文化活動，有效豐富和發(fā)展了學生的興趣愛好，滿足了不同專業(yè)、不同層次學生不斷變化發(fā)展的精神需求。
　　以文化人，以美育人。多姿多彩的校園文化活動中不斷涌現出校園文化潮人：“中國好聲音”吳木藍、“校園金話筒”李曉雨、“全國校園十佳歌手”羅優(yōu)璇、“校園快男”馮天豪、“藝術使者”大學生管弦樂團、“大學生話劇人”啟浪話劇社、“音樂夢想家”UP星勢力音樂協(xié)會……他們也多次代表學校勇奪教育部全國大學生藝術節(jié)展演活動一等獎、全國優(yōu)秀國學教育文藝作品、全國高校百強學生社團、全國百佳校園足球社團、全國優(yōu)秀國學教育社團、海峽兩岸大學生文化創(chuàng)意設計大賽金獎、湖北省大學生藝術節(jié)一等獎、湖北省楚天大學生藝術節(jié)金獎、湖北省“新青年”小說大賽一等獎等獎項110余項，有力體現了學校文化育人的成效，彰顯了湖工大學子的才氣和風采。

動員青年學生基層建功培養(yǎng)實踐達人

       習近平總書記指出：“社會是個大課堂，高校第二課堂對拓展學生眼界和能力、充實學生社會體驗和豐富學生生活十分有益?！睂W校歷來高度重視實踐育人，努力探索“全員參與+項目管理+導師伴飛+協(xié)同育人+基地建設”的社會實踐模式，鼓勵學生在走進社會、扎根基層、服務鄉(xiāng)村的親身參與中認識國情、了解社會，受教育、練本領、長才干。
　　每年暑期，學校相關部門和各學院大力配合，協(xié)同育人，將社會實踐與短學期相結合，支持大學生立足專業(yè)，瞄準基層所需開展實踐項目立項，通過自主申報、專家評審、立項資助、統(tǒng)一行動等方式開展集中和分散的實踐活動，內容涉及科技支農、社會觀察、精準扶貧、社區(qū)服務、教育關愛、文化下鄉(xiāng)、環(huán)境保護、政策宣講等各個方面，實踐地遍布陜西、河北、青海、貴州、廣西、鄖縣、恩施、紅安等省內外地區(qū)，號召廣大學子發(fā)揮所學，學以致用，在打響三大攻堅戰(zhàn)、服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等生動實踐中發(fā)揮生力軍作用，用實際行動青春揚帆，建功基層。社會實踐活動相繼受到中國青年報、中國共青團、中國青年網、新華網、中國大學網、湖北日報、楚天都市報等媒體的報道，社會反響良好。
　　社會實踐按照“項目+導師”的模式進行管理，一個實踐項目配備一名指導老師，積極發(fā)揮導師在自我認知與管理、實踐能力提升、實踐成果凝練等方面的指導和影響，推動學生在實踐中的價值塑造、能力鍛煉和知識探究的有機結合。2017年，學校出臺《湖北工業(yè)大學大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動管理辦法》，不斷加強制度保障，為導師遴選、總結考核、項目運行、工作量認定等環(huán)節(jié)提供政策保障。
　　加強實踐基地建設，為保障社會實踐的長期蓬勃開展，促進社會實踐的常態(tài)化，學校堅持實施校院兩級一體化“基地啟航”工程，采用“走出去、請進來”的辦法，深入推進校企、校地、校政的密切合作，構建社會關心支持、學校深度實施的實踐育人體系，每年推動各學院建立穩(wěn)定合作的社會實踐基地，社會實踐基地目前已遍布廣西、青海、貴州、河北、恩施、丹江口、棗陽、麻城、枝江等省內外地區(qū)，鼓勵學生在課余時間以外深入企業(yè)、地方開展訪談、社會調研、崗位實習等多元化實踐鍛煉，不斷提升自身綜合素質。
　　努力終有收獲。多年來，學生實踐活動參與率達95%，實踐成效顯著，榮獲全國社會實踐優(yōu)秀單位、全國社會實踐成果評選一等獎、全國百強社會實踐團隊、全國社會實踐優(yōu)秀團隊、全國“一帶一路”優(yōu)秀社會實踐團隊、全國社會實踐活動先進個人、全國“千校千項”社會實踐活動優(yōu)秀成果等省級及以上榮譽120余項，成功培育出了一批實踐達人，生動詮釋了青年學子奉獻社會、建功基層的責任與擔當。

　　播撒青年學子正能量培養(yǎng)志愿好人

       開展志愿服務工作，是學校貫徹進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑，也是學校人才培養(yǎng)、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新功能的重要體現。
　　我們堅持培訓與服務并重的原則，精準對接服務對象的需求及特點，通過集中輔導、座談交流、案例分析等方式，開展志愿服務文化培訓、文明引導、安全防范、應急救援、心理輔導、禮儀培訓等相關知識和技能培訓，提高志愿者的服務意識、服務能力和服務水平，有效推動了學校志愿服務持續(xù)健康發(fā)展，形成了“志愿服務，人人參與”的校園風氣。注重發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，推動團員青年在“志愿中國”管理平臺注冊成為志愿者，目前注冊志愿者人數達到20430人，累計開展志愿服務時長達89310余小時，服務內容涉及水環(huán)境治理、精準扶貧、關愛留守兒童、信息化普及、愛心捐髓、公益創(chuàng)業(yè)等方面，并主動為軍運會、武漢網球公開賽、武漢馬拉松等大型賽會提供志愿服務，湖工大學子用踴躍的行動生動詮釋了志愿服務精神。
　　學校高度重視志愿服務專業(yè)化、特色化和品牌化建設，立足學院學科特色，挖掘整合不同學院、不同層次學生的專業(yè)特長，以需求為導向，培育和發(fā)展志愿服務項目，調動每個志愿者的特長和資源，為服務對象提供精準服務，打造了一批具有鮮明時代特點和專業(yè)特色的志愿項目：電氣學院“愛進萬家”義務家電維修行動、計算機學院“圖靈社區(qū)”網癮少年幫扶行動、生食學院“食全食美”大學生食品安全宣講、土建學院“河長制，河長治”巡司河保護、材化學院“紅色蒲公英”愛心捐髓行動等。
　　由于志愿服務工作成效明顯，2018年學校還被增列為“西部計劃研究生支教團”依托單位。專業(yè)、深度和精準的志愿服務，我校大學生志愿者們付出著、奉獻著、成長著、收獲著，涌現出了一大批有擔當、有情懷的志愿好人：“中國優(yōu)秀青年志愿者”王季婭、“全國西部計劃志愿者銅獎”楊輝、“捐髓救人”先進典型操石杰、“一人踏遍19所高校募集軍訓服”的費東海、“投身貴州支援西部建設推遲一年研究生入學”的孫鵬、“為當地貧困小學聯系圓夢行動”的張建平、“連續(xù)13年奔走大山開展愛心千里行”的愛心助學社等，這些志愿好人用行動和成績，深深激勵著更多湖工大學子投身志愿服務，接力青春責任。

實施“青馬工程”骨干培訓培養(yǎng)引路頭人

       “我們以青馬的名義莊嚴宣誓，勇做信仰堅定的先鋒、勇做創(chuàng)新創(chuàng)造的先鋒、勇做艱苦奮斗的先鋒、勇做引領風尚的先鋒！”這是在五四表彰大會上，青馬學員的錚錚誓言和莊嚴承諾。
　　湖北工業(yè)大學從2008年正式啟動青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，旨在通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學生骨干的思想政治素質、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調能力，打通馬克思主義“進頭腦”的“最后一公里”，使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，早日成長為社會主義的建設者和接班人。
　　十載青馬育英才，湖北工業(yè)大學自2008年啟動“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”以來，培養(yǎng)出了“立志扎根農村基層服務”的廖想、趙海濤、汪雙怡，“投身西部計劃”的秦威、胡輝、裴東成，“加入研究生支教團”的許逸、張文昌等引路頭人。一批批的優(yōu)秀青年，近2000余名大學生骨干從湖工大“青馬工程”中起步，或踏上社會成為中堅力量，或走入基層接受砥礪磨練，或潛心鉆研淬煉學術本領，集中展現了湖工大青馬先鋒的示范引領和責任擔當。
　　新十年，新開始。學校還將對標湖北省“青馬工程”和團中央“紫光閣計劃”，進一步加大工作力度，爭取資源政策支持，在變‘被動接受’為‘同頻共振’上下苦功、在‘學踐交融’和‘創(chuàng)新路徑’上尋突破，通過嚴格選拔、嚴格管理、優(yōu)化體系、強化實踐等方式，不斷提升“青馬工程”培訓的廣度、深度、高度、精度，努力為黨培養(yǎng)一批在新時代堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格的又紅又專的青年馬克思主義傳播者和實踐者。
　　凝心聚力，砥礪前行。新時代、新使命、新挑戰(zhàn)、新征程，學校各級共青團組織將繼續(xù)發(fā)揮黨的助手和后備軍作用，圍繞中心、服務大局，切實履行好引領凝聚青年、組織動員青年、聯系服務青年的基本職責，真正團結引領青年學生聽黨話、跟黨走，奮力為學校人才培養(yǎng)和建設發(fā)展增輝添彩！
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