教書育人，我的事業(yè)
這,是一個承前啟后的時代
新的機遇，新的挑戰(zhàn)
這,是一個日新月異的時代
不馳空想，不鶩虛聲
這,是一個繼往開來的時代
砥礪前行，銘記初心
這，是一個拼搏奮斗的時代
教育強國，世界舞臺
這是一個我們肩負著沉甸甸囑托的時代
我們培育著新時代的創(chuàng)造者
我們傳播著新時代的最強音
我們澆灌著實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想
我們點亮著照亮萬千山河的新生力量
習(xí)近平總書記說：“教育是國之大計，黨之大計”。
教育大計，教師為本；
教師素質(zhì)，師德為魂。
強師德、鑄師魂、樹師風(fēng)、提師能
是我們根本的根本！
有這么一群人
他們起始于辛勞，收結(jié)于平淡
他們用責(zé)任作槳，以愛心為帆
他們用智慧傳播知識
他們用信念啟迪靈魂
這中間有你，這中間也有我，
他們都有一個共同的名字：長理人！
他們堅持教書和育人相統(tǒng)一
堅持言傳和身教相統(tǒng)一
他們堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一
堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一
他們處處以德立身、以德立學(xué)、以德施教
1985年的初春，蔣仁言老師來到了長理任教，到現(xiàn)在已經(jīng)33年。這33年的教學(xué)生涯與其說是他的職業(yè)，不如說是他的生活。有人說：“你都已經(jīng)60多歲了，還搞什么研究，過過清閑快活的日子不好嗎？”一系列研究成果成了蔣老師最堅定的回答。連續(xù)4年入選中國高被引學(xué)者榜單；國際雜志論文發(fā)表70多篇；國家自然科學(xué)基金3項；中國科學(xué)院科學(xué)出版基金資助項目2項、出版專著4部；湖南省自然科學(xué)一等優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文2次。學(xué)生說：“只要是蔣老師的學(xué)生，就都知道什么是一絲不茍，勤奮努力”。脖子上掛著繃帶，左手打著石膏，右手拿著粉筆，新學(xué)期《汽車服務(wù)工程導(dǎo)論》第一課，學(xué)生都被蔣老師別具一格的“新造型”嚇了一跳，不能落下每一節(jié)課是蔣老師給學(xué)生最溫暖的回答！
1988年6月，楊小林老師從空軍19廠調(diào)到學(xué)校，一進校就負責(zé)車床金工實習(xí)教學(xué)，直到如今。一個人最燦爛青春的30年他都奉獻給了學(xué)校、學(xué)生，還有車床。一屆又一屆機械設(shè)計創(chuàng)新大賽，一次又一次方案修改和細節(jié)討論，熬出的紅血絲、黑眼圈仿佛只是習(xí)以為常，而布滿老繭的雙手卻托起了一群又一群學(xué)生的夢想。學(xué)生！學(xué)生！學(xué)生！這個他三句不離的詞匯里包含了他數(shù)十年的牽掛，成為他唯一的執(zhí)著。他說，教育雖然辛苦，但是在其位必盡其職。只要一天不離開學(xué)生，他的思想就不會改、不會放松，因為教師本來就是為學(xué)生服務(wù)的，這是他應(yīng)該做的。早在十多年前，為了讓學(xué)生學(xué)到最好、最全面的專業(yè)知識，產(chǎn)生“1+1>2”的效果，袁翔老師毅然改革課程，和電氣學(xué)院的王英健教授合作將汽車專業(yè)的《汽車電子控制單元及其接口技術(shù)》課程教學(xué)過程進行改革，分別就自己最擅長的內(nèi)容講授給汽車專業(yè)的學(xué)生，兩人的授課內(nèi)容相輔相成，實現(xiàn)了專業(yè)互補。學(xué)院三三四改革，袁老師又一次出現(xiàn)在改革的排頭軍中，當被問到“我們拿什么來定義一個人？是他的位置嗎？”袁老師堅定地回答：“不，是他前進的方向?！痹蠋熓冀K認為只要是站在學(xué)生發(fā)展角度的改革，只要是符合時代前進的步伐的改革，他，就一定會站在最前列！
若你要問，教師是什么？
他們是青年學(xué)生錘煉品格的引路人
是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人
是學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人
更是學(xué)生奉獻祖國的引路人
我們的事業(yè)
并不顯赫一時，
但卻珍藏著億萬人
深情的希望；
我們的青春
雖不能永存，
但卻在未來的歲月中
加倍地延長！
時代到處是驚濤駭浪
我們埋下頭
就是剛強的砥柱
我們挺起胸
就是最大的財富
我們用心血，用汗水
用皺紋和白發(fā)
為祖國換來
滿園的春色
和遍野的花香
我們堅信
我們的事業(yè)
無聲，但有無窮的力量！
平凡著的春暖花開
初見我的同學(xué)們都會深深失望：沒有別人家女神老師的年輕驚艷，沒有隔壁班牛人老師的聲名遠播，只有忘卻年齡和年輕人一起沒心沒肺的傻笑。但是，慢慢地，他們又會喜歡上這個能很快記住他們名字的Sherry；清楚了解他們特點的Sherry；不斷鼓勵他們相互交流的Sherry；注重團隊協(xié)作的Sherry；用心引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)新的Sherry。
于是，每次告別一批班級，都成為我難以割舍的別離；而每次迎來一批新的班級，又使我滿懷期待的欣喜。因為，我始終堅信，教育的使命就是人格心靈的喚醒。正如風(fēng)的期待是用一棵樹去輕搖另一棵樹，藍天的期待是用一片云去推動另一片云，教師的全部期待就是用一顆心靈去喚醒另一顆心靈。
而這種心靈的互動，滲透在我的課堂，更延伸課堂之外。微笑著目送一批又一批的年輕人意氣風(fēng)發(fā)地走出我的課堂，可是，他們每一步的成長卻一直都不曾走出我的視線。
咫尺或天涯，很多同學(xué)一直和我保持著密切的聯(lián)系，而我也最愿意幸福地守候他們所有的訊息。他們會分享人生的每一次收獲，他們也會懷念大學(xué)英語課堂的那些美好點滴。
已經(jīng)畢業(yè)十年的2005級水利水電學(xué)院的周磊曾經(jīng)給我一個文件包，打開的一刻我瞬間淚流：那是在還沒有智能手機的年代，同學(xué)們用卡片機偷偷拍下我的各種影像，用錄音筆錄下的我上課的聲音，還有我當時給他們批改作文的筆跡。十年的時光沒有沖淡離別后的師生情誼，而是更加濃郁了忘年朋友間的相互守望。
走出大學(xué)英語課堂同學(xué)們，在我心里卻一直都不曾遠離。我有兩個超大容量的網(wǎng)盤，一直留存著所有班級的印記。他們的努力和才華總是會在我的課堂一屆又一屆的流傳，照亮學(xué)弟學(xué)妹前行的腳步。
2009級能動學(xué)院的羅勇強，曾獲得全國大學(xué)生英語辯論賽大獎，在湖南大學(xué)攻讀博士期間的他，因為三年潛心求解一方程被長沙晚報等各大媒體爭相報道。在美國普林斯頓大學(xué)深造的他依然一直樂于耐心細致指導(dǎo)跨洋咨詢的眾多學(xué)弟學(xué)妹們。時光流轉(zhuǎn)，他對長理的深情卻一直都沒有改變。
教師這個職業(yè)最大的驚喜，是不經(jīng)意中播下的一顆種子，會在悄然中生根發(fā)芽，會在某一天亭亭如蓋。
曾經(jīng)結(jié)識了一批優(yōu)秀的印度大學(xué)生，雖然已經(jīng)離開長理多年，一位叫Vipin的年輕人卻一直義務(wù)扮演著我生活中的藥神。一次朋友的朋友急需一種癌癥用藥，他在傾盡全力費盡周折購置藥品后，卻發(fā)現(xiàn)他所在的南部城市金奈遭遇百年洪水圍困，交通近乎癱瘓。年輕人不顧安危，千方百計趕到機場，穿越大半個印度后順利將藥品送達孟買，交與另一位長理外國語學(xué)院畢業(yè)生的手里。拿到藥品后我方知兩位長理的跨國同學(xué)數(shù)千里之外上演的感人大片?？墒切』镒訁s告訴我，他所有的動力都源于曾經(jīng)在長理學(xué)習(xí)過，因為Sherry而感受到的溫暖點滴。
面對這樣永遠無條件的激勵，我唯有成為更好的自己。于是我努力在各種教學(xué)比賽中磨礪自己，拿下青年教師講課比賽湖南省第一；于是，我走向海外，學(xué)習(xí)最先進的TESOL理念并不斷實踐；深入中國路橋黑山“南北高速”工程項目部，實地了解理工科學(xué)子最真實的外語需求和能力；于是，我不斷在各種教學(xué)示范中提升自己，從長沙到上海、到武漢、到貴陽、到成都……我從2008年以來的短短十年里，在12場教學(xué)示范課中向全國高校的英語教師展示長理教師的魅力。而我教學(xué)生涯中遇到的所有年輕人，一直都是我守望的動力。
平凡的我原本只想等待一滴水，他們卻為我傾其一片海；平凡的我原本只想摘取一片楓葉，他們卻給了我整片楓林和云彩……于是，在我平凡守望的路上，處處春暖花開。
