* 要做好一名合格的大學(xué)教師，首當(dāng)其沖的是自身的師德師風(fēng)建設(shè)。所謂：立德樹(shù)人，便是先立德，而后方能樹(shù)人。那么如何立德，如何樹(shù)人呢？歸根到底，我認(rèn)為立德要靠自身素養(yǎng)，樹(shù)人要憑人格魅力，浸淫群籍，上下求索，師賢者，法名師，不斷進(jìn)取，此為提升自身素養(yǎng)之道。憑己所學(xué)，以傳播真知為己任，思人所長(zhǎng)，窺己所短，奉身正為圭臬，則自有人格魅力。———外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黃清貴“上好每一堂課”一直是我追求的目標(biāo)，我總是花大量的時(shí)間備課，深刻理解、領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，盡最大努力把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講得生動(dòng)有趣。今后，我仍然要“上好每一堂課”，我相信自己能夠用習(xí)近平總書(shū)記提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的'四有好老師'”的標(biāo)準(zhǔn)作為指路明燈，“上好每一堂課?！薄獔D書(shū)館郭世樂(lè)習(xí)近平總書(shū)記在教師節(jié)召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上指出，“凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民”，5個(gè)“人”的工作目標(biāo)。目標(biāo)緊緊圍繞教育的目標(biāo)是培養(yǎng)和造福于人民，都是以人的成長(zhǎng)、幸福為重點(diǎn)，特別首先強(qiáng)調(diào)要“凝聚人心、完善人格”。教育的本質(zhì)，是培養(yǎng)的獨(dú)立健全的人，最終造福整個(gè)社會(huì)、服務(wù)廣大人民。沒(méi)有將人的成長(zhǎng)作為工作突出位置，就不能算是真正的教育，只能是培訓(xùn)。高校教學(xué)、科研工作的核心，最終都是為了培養(yǎng)人才、造福人民，而不是為了一己私利，或者單純的數(shù)量增長(zhǎng)。切實(shí)提高教學(xué)和育人水平、層次，真正體現(xiàn)這五個(gè)工作目標(biāo)，是當(dāng)前我國(guó)高等教育發(fā)展的核心問(wèn)題。加強(qiáng)教師與學(xué)生的聯(lián)系，特別是專(zhuān)業(yè)教師在指導(dǎo)、輔導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)方面的積極和獨(dú)特作用，應(yīng)當(dāng)予以充分重視，改變高校簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)員管理學(xué)生、專(zhuān)業(yè)教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)生活盲目的彼此劃界狀況，建立完善管理教師、專(zhuān)業(yè)教師和在校學(xué)生之間的親密、良性的互動(dòng)機(jī)制。習(xí)總書(shū)記對(duì)教育目標(biāo)的再次明晰指示，十分及時(shí)，具有很強(qiáng)的時(shí)代性、前瞻性，把握問(wèn)題準(zhǔn)確，有效針對(duì)當(dāng)前教育工作中的根本問(wèn)題。
　　———文化傳媒與法律學(xué)院溫志拔孟子說(shuō)，人之異于禽獸也幾希。人和禽獸的最大區(qū)別就在于人有善良的本能，人有道德的自律，當(dāng)這種基于道德的自律，又是很容易迷失，很容易被扼殺的，所以就需要有人來(lái)引導(dǎo)，有人來(lái)維系，所以師德實(shí)際上承擔(dān)著引導(dǎo)人向上，引導(dǎo)社會(huì)朝正常、爭(zhēng)取的方向發(fā)展的重要責(zé)任。這就是古人所說(shuō)的“言為士則，行為世范?！?br>　　———文化傳媒與法律學(xué)院董俊玨教師，就是教書(shū)和育人?！皩W(xué)高為師，身正為范”是我們共同的座右銘。作為一名工科教師，在師德師風(fēng)建設(shè)方面，我一直堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一些項(xiàng)目研究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我要求他們尊重知識(shí)，引導(dǎo)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們致力于培養(yǎng)有自信、德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才。
　　———電子與信息工程學(xué)院仇國(guó)華黨的十九大提出，要“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)習(xí)大任的時(shí)代新人”的戰(zhàn)略要求，強(qiáng)調(diào)“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，我們馬院的老師始終堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，幫助每一個(gè)學(xué)生“扣好人生的第一粒扣子”，努力為中國(guó)社會(huì)主義培訓(xùn)德智體美勞全面發(fā)展的合格建設(shè)和可靠接班人。
　　———馬克思主義學(xué)院王小琴作為一名教師，當(dāng)我們站上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們面對(duì)的不是一個(gè)學(xué)生，而是一群學(xué)生，所以我認(rèn)為作為一名教師，最重要的要做到“身正為范”，以自身的行為來(lái)影響學(xué)生，做好“無(wú)聲教育”，其次面對(duì)飛速發(fā)展的新科技，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)擴(kuò)展各方面的知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)水平，努力做到“學(xué)高為師”，才有可能做好“傳道 授業(yè) 解惑”的工作。
　　———海洋與生化工程學(xué)院余美瓊教育無(wú)他，唯愛(ài)與責(zé)任。立德樹(shù)人，教人知明、行篤、立誠(chéng)、致廣，作為高校思想政治輔導(dǎo)員，我們不忘初心、牢記使命，堅(jiān)守做學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友?！w育學(xué)院施林穎全國(guó)教育大會(huì)在我國(guó)的第32個(gè)教師節(jié)召開(kāi)了，令我印象最深刻的是“教育評(píng)價(jià)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)率，改！”身為大學(xué)生，在過(guò)去這些年的學(xué)習(xí)里，對(duì)這點(diǎn)應(yīng)該是深有體會(huì)。大學(xué)以前，學(xué)生們的時(shí)間幾乎都花在了學(xué)習(xí)上，因?yàn)橹灰阌幸欢↑c(diǎn)兒的懈怠，就會(huì)被人超越，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)也是十分看重。近幾年來(lái)，為了提高成績(jī)，不輸在起跑線(xiàn)上，許多孩子從一年級(jí)甚至更早就開(kāi)始了“補(bǔ)缺補(bǔ)漏”，教材內(nèi)容也提高了難度。更有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“現(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)我都不會(huì)做了”。初高中生面對(duì)中考高考的壓力也是喘不過(guò)氣。學(xué)生的心理壓力大，“挑燈夜戰(zhàn)”也是家常便飯。在分?jǐn)?shù)、升學(xué)率的指揮棒下，學(xué)生壓力過(guò)大、睡眠不足、缺少課外生活等儼然成為了“老大難”得問(wèn)題，而且唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的思想讓家長(zhǎng)們紛紛報(bào)考各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班，生怕自己的孩子落下，這也很可能讓教育行業(yè)變成追名逐利的教育產(chǎn)業(yè)。這次會(huì)議對(duì)教育導(dǎo)向的改革就是要從根本上破除這個(gè)問(wèn)題，讓教育不僅僅看重分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，而是要把學(xué)生的心理健康等各方面的發(fā)展都應(yīng)該納入教育中去，這樣才可以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人?！?7財(cái)管葉清文全國(guó)教育大會(huì)明確提出了要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師地位。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們的成長(zhǎng)多有老師的助益。與老師距離最近、在老師身上受益最多的我們更加要理解尊重老師的工作。感激老師的付出，我們也希望老師在社會(huì)能得到更多尊重，享受更優(yōu)的待遇。大會(huì)的召開(kāi)也是良好的風(fēng)向，鼓勵(lì)著更多的人向往教師職業(yè)、立志為國(guó)教書(shū)育人。———17編導(dǎo)謝遠(yuǎn)凌眾所周知，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，教師是一個(gè)國(guó)家最寶貴的職業(yè)。對(duì)教育最大的支持，對(duì)教師最好的禮物，莫過(guò)于尊師重教。并且“師道”有尊嚴(yán)，教育才有底氣，國(guó)家才有未來(lái)。學(xué)生“親其師而信其道”，教師“學(xué)為人師，行為世范”，社會(huì)“貴師而重傳”，教育定會(huì)成為通達(dá)個(gè)人夢(mèng)想的橋梁、支撐國(guó)家發(fā)展的砥柱?！?7漢語(yǔ)謝曉菲夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌。教育是民生改善的基本要求，教育公平是基本的社會(huì)公平。通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神，讓我再一次感受到了國(guó)家對(duì)于教育的重視。廣大教育工作者要把縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距作為工作的重中之重，努力推動(dòng)教育從“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”，讓每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都能沐浴到教育公平的“陽(yáng)光”，讓我們每個(gè)人都能公平地分享教育進(jìn)步的豐碩成果?！?7新能源藍(lán)朝威發(fā)展教育事業(yè)，教師是基礎(chǔ)和核心。社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。建議在平時(shí)多宣傳教師對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要性，形成廣泛的社會(huì)共識(shí)，形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓教師體會(huì)到職業(yè)光榮感和成就感。我相信通過(guò)個(gè)人認(rèn)識(shí)的提高、社會(huì)氛圍的改善、國(guó)家政策的支持，教師會(huì)成為人們?cè)絹?lái)越向往的職業(yè)，會(huì)有越來(lái)越多的有志之士加入其中，燃燒自己照亮別人，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。———17編導(dǎo)薛聿君作為一個(gè)世界大國(guó)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，文化等上層建筑也需要跟上腳步才行。人才培養(yǎng)還是一個(gè)國(guó)家前進(jìn)源源不斷的動(dòng)力。教育是國(guó)之根本，但是國(guó)家對(duì)教育的支出離其他發(fā)達(dá)大國(guó)仍有差距，并且存在教育資源地區(qū)分配不平衡的情況。在教育方面，我們首先應(yīng)該加大支出，其次要讓支出有效均衡。這就需要制訂具體詳實(shí)的支出計(jì)劃，如加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育投入，加大老師工資待遇和福利，更加重視幼小初中基礎(chǔ)教育等?！?7日語(yǔ)伍祖娟教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。全國(guó)教育大會(huì)的召開(kāi)不僅是對(duì)我國(guó)的教育發(fā)展作出重要部署更是對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展有著重要影響。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，不應(yīng)只局限在學(xué)校老師在課堂教學(xué)中傳授的知識(shí)，更需要家庭和社會(huì)的共同參與。每個(gè)孩子的教育都應(yīng)該從家庭教育開(kāi)始。成才先成人，對(duì)孩子的教育要堅(jiān)持立德為先、修身為本。這個(gè)任務(wù)應(yīng)該在每一代建設(shè)者和接班人身上延續(xù)下去，這樣才能使我們的中國(guó)特色社會(huì)主義，我們的黨，我們的國(guó)家越來(lái)越好?！?7財(cái)管洪藝雯習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)，吹響了加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育的號(hào)角。古往今來(lái)，“教育”這個(gè)話(huà)題一直被作為衡量社會(huì)發(fā)展的指標(biāo)。韓愈也曾在《師說(shuō)》中這樣定義：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币獙?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就必須以教育為本，要實(shí)現(xiàn)教育興國(guó)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，就必須以教師為本。教師之根本，便是傳道授業(yè)、教書(shū)育人，而育人之本，則在于立德鑄魂?！?7心理吳雨馨
編者按：9月10日，在第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話(huà)，全面總結(jié)了黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀(guān)點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育指明了方向。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)在我校師生中引發(fā)熱烈反響。師生們一致認(rèn)為，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)，令人振奮、催人進(jìn)取，并迅速在全校掀起了學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話(huà)精神的熱潮。