年幼時(shí)，父親是一道深深的港灣；年輕時(shí)，父親是一尊筆挺的塑像；中年時(shí)，父親是一段悠遠(yuǎn)的歲月；年暮時(shí)，父親是一部厚重的史書。歲月易老，世事易變，在那滔滔流逝的舊時(shí)光里，永久不變的是父親那深深埋藏在心中的愛意?！}記談及親情，古往今來無論是文人墨客還是尋常人家仿佛總是更鐘情于贊頌?zāi)笎鄣臒o私與偉大。誠然，母親身上散發(fā)的光輝總是因其感性的特質(zhì)而顯露無遺。正如孟郊在《游子吟》中所述：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，寸草春暉的深情厚意總是能泛起離家在外的游子內(nèi)心深處的陣陣思?xì)w思人的波瀾。
　　然而，父愛雖不及母愛那般觸目即視，但這樣一種如蒼穹般遼闊、似海洋般寬廣、像山川般堅(jiān)毅的深沉之情無時(shí)無刻不散發(fā)著愛的魅力。遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng) 只為高堂幼子在我幼年的歲月中，父親這樣一個(gè)熟悉而又陌生的詞匯并未有太多的痕跡留于腦海。
　　我的父親是一名普通的工人。因青年時(shí)代高考失利，迫于生計(jì)，他只能投身于機(jī)械的流水線工作中。
　　之后的光陰里，父親與母親相知相愛相結(jié)合，生活雖談不上歲月靜好但也算是恰如其分。直到我，這個(gè)家庭的新成員降臨人世，父親才感受到了前所未有的壓力一時(shí)間，好似所有重?fù)?dān)都壓在了父親那并不寬厚的臂膀上：上有高堂雙親需贍養(yǎng)，下有襁褓幼子要撫育。
　　于是，在改革開放思潮風(fēng)起云涌的年代里，父親只得攜手母親踏上前往福建的道路，希望能借此為家中的父母幼子提供更好的生活環(huán)境。
　　因此，我便有了“留守兒童”這樣一個(gè)在很多人看來較為不幸的標(biāo)簽。
　　我生性內(nèi)斂，在遇生人時(shí)，總是不愿與人打招呼，這一點(diǎn)像極了我父親。因?yàn)?，我幼時(shí)印象中的父親亦是如此。
　　每每放學(xué)時(shí)，看見有父母接子女的場景時(shí)，我總是百思不得其解：為什么我的父母不在我身邊而要去遙遠(yuǎn)的地方？
　　為此，我曾在心中暗自埋怨過許久。
　　每每過年時(shí)，父親總是在年三十的節(jié)骨眼上才匆忙歸家，住不上幾天又離去。所以，我與父親的交流并不多，甚至多年以來，都不曾習(xí)慣稱乎他為“爸爸”。
　　而父親節(jié)，我的記憶也只停留在了書本的字里行間，并未有過實(shí)際的行動(dòng)。
　　少年冥頑 不思父愛如山曾有人說過這樣一句話：“人不膨脹枉少年”，這句話于我身上，相得益彰。
　　還記得，當(dāng)年小升初的時(shí)候我成績優(yōu)異，但因缺乏父母的教導(dǎo)，逐漸開始散漫，在入學(xué)考試中栽了跟頭———沒考進(jìn)重點(diǎn)班。
　　對此，當(dāng)時(shí)的我心中十分在意，表面卻裝作一副滿不在乎的樣子，想要給人一種“我在平行班也能叱咤風(fēng)云”的氣場。
　　然而，歸來的父親卻接受不了這樣的結(jié)果，硬是請求老師讓我去重點(diǎn)班旁聽。
　　而我因?yàn)榈玫竭@次機(jī)會(huì)，才最終成功留下來了，并順利升上了高中。
　　但人生當(dāng)中，總是有許多的起起伏伏。
　　高一時(shí)，我再一次面臨了學(xué)業(yè)危機(jī)。被安排學(xué)習(xí)理科的我理科綜合太過糟糕，且對文科有濃厚興趣的我，所以一心想要轉(zhuǎn)去文科班。
　　但，理科出身的父親卻不同意，要我繼續(xù)學(xué)理。
　　當(dāng)時(shí)的我正處于叛逆期，認(rèn)為他一心想要安排我的生活。為了渲泄心中的不滿，我開始慪氣。上課不認(rèn)真聽講，課后也不好好寫作業(yè)。
　　最終，父親只好選擇妥協(xié)。
　　或許，我本就是個(gè)不安分的人。在文科班的日子里盡管開心大過于哀漠，但對于一些老師的言辭我并不敢茍同，甚至于在課堂上公開頂嘴，以致師生關(guān)系有如針尖對麥芒。
　　父親知曉了此事，多次對我勸導(dǎo)，說當(dāng)下要沉下性子，應(yīng)對好高考才是正道。
　　而那時(shí)的我不僅不聽勸，反而暗自較勁，還將這情緒帶入了高考中。
　　結(jié)果，我的高考分?jǐn)?shù)僅僅壓線過了本科線。
　　要強(qiáng)的我不愿將就，便跟父親表達(dá)了想要復(fù)讀的意愿。
　　對此，父親表示支持，但要求我必須要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒。青年頓悟 深知父親不易一年的復(fù)讀生活很辛苦，但我的性子卻在往好的方向發(fā)展，變得沉穩(wěn)、淡定。
　　第二次高考過后，成績并未達(dá)到預(yù)期的高度，但我卻釋然了。
　　因?yàn)?，父親教會(huì)了我努力的意義。
　　當(dāng)父親提著行李箱陪我來大學(xué)報(bào)到時(shí)，我能感覺到他看學(xué)校時(shí)，眼神中飽含著對知識(shí)與夢想的向往。
　　他也曾有過青蔥歲月，他也曾追逐過夢想……但是，命運(yùn)對他可能有些不公。
　　在我來到人世時(shí)，他的世界仿佛就是圍繞著我而存在的。盡管年少時(shí)，他不在我的身旁伴我成長，但多年后的我已然能體會(huì)到他的無可奈何。
　　少年時(shí)，我冥頑叛逆、玩世不恭，他卻依舊不離不棄，引導(dǎo)我走向正軌，努力盡著一個(gè)父親應(yīng)盡的責(zé)任。
　　現(xiàn)如今，我外出學(xué)習(xí)，父親依舊對我關(guān)懷備至，時(shí)常在微信平臺(tái)上與我聊天。
　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遇到困難，父親總是會(huì)及時(shí)教導(dǎo)我一些他的人生經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)我心情不好時(shí)，父親總是會(huì)教會(huì)我如何調(diào)節(jié)心情；當(dāng)我要參加比賽時(shí)，父親也總是會(huì)鼓勵(lì)我……當(dāng)我在大學(xué)里學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、參與社團(tuán)活動(dòng)、自詡歲月靜好時(shí)，也是父親在負(fù)重支撐著我的夢想，支撐著他的希望，支撐著他的寄托。未來展望 習(xí)得父愛精神在未來的若干年后，我也將成為一名父親，對此，也曾有過展望。
　　因深知留守兒童對親情的渴望，我想陪著孩子走過人生中一個(gè)個(gè)重要的里程碑，一如父親之于我的關(guān)愛與關(guān)懷。
　　父愛因其深沉的特質(zhì)，不易察覺，但這并不意味著父親之于孩子的愛就應(yīng)被忽略。于男孩而言，父親在孩子成長的階段中所起的作用并不亞于母親。甚至，唯有父親將自身堅(jiān)毅果敢的男性氣質(zhì)展現(xiàn)出來，才有助于男孩的不斷成長。
　　因而，在未來的歲月中，我亦期待自己能像父親那般引導(dǎo)自己的孩子不斷成長，希望自己能成為孩子成長道路上的指向標(biāo)。
　　父愛如山，它沒有修飾，沒有言語，卻始終聳立在我的生命之源，伴隨著我走過每一條坎坷而孤獨(dú)的路程。
　　他，是我冥頑歲月里負(fù)重前行的脊梁！