在11月12日舉辦的教師教育高峰論壇上，劉春明作了題為“教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的探索與實踐——基于國際化學(xué)校雙語教師培養(yǎng)的創(chuàng)新實驗”的主旨發(fā)言。劉春明指出，經(jīng)過多年的研究與實踐，長春師范大學(xué)構(gòu)建了“五位一體”課程體系和“123456”實踐教學(xué)體系，實施了“語言+內(nèi)容+實踐+文化”融合互動培養(yǎng)模式和“2+4+18”全程化教育實習(xí)模式以及“優(yōu)師工程”，強化了協(xié)同創(chuàng)新教師培養(yǎng)合作機制和人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校在雙語教師培養(yǎng)方面取得了一定成績。劉春明表示，未來學(xué)校將繼續(xù)深入推動教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，雙語教師培養(yǎng)從國際教師教育學(xué)院向全校鋪開，深化本碩一體化雙語教師培養(yǎng)格局。在完善職前教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)在職雙語教師的專業(yè)發(fā)展，深化雙語教師職前培養(yǎng)職后培訓(xùn)一體化格局。在大學(xué)-中小學(xué)伙伴式合作共同體基礎(chǔ)上，打造雙語教師培養(yǎng)的大學(xué)合作聯(lián)盟，繼續(xù)致力于國際教育本土化和基礎(chǔ)教育國際化的理論研究與實踐探索。
　　在圓桌論壇上，劉春明主持會議并與四川師范大學(xué)汪明義教授、西南大學(xué)宋乃慶教授、山東師范大學(xué)王煥斌教授等知名專家學(xué)者進行了教育理論與教學(xué)經(jīng)驗交流。教師教育高峰主題論壇作為教博會的重要組成部分，對打造教師教育共同體，提升教師隊伍專業(yè)化建設(shè)具有重要作用。
　　本次教博會，我?！啊貙嵺`，顯實效，尚實用’三位一體學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐”“多語種、跨文化視角下復(fù)語型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”“基于教育均衡發(fā)展的吉林省農(nóng)村初中語文教師專業(yè)成長研究”“三方協(xié)同提升小學(xué)教師職業(yè)能力研究與實踐”等10項教師教育和基礎(chǔ)教育研究成果參加展覽。我校教師團隊在12日至14日開展了5場工作坊活動，豐富多元的教育創(chuàng)新成果展示和我校教師的積極熱情，吸引了眾多參觀者，我校教師與其他高校、中小學(xué)、教育機構(gòu)等展開了熱烈的交流。
　　為突顯大學(xué)生是教育改革創(chuàng)新的重要力量，鼓勵在校大學(xué)生關(guān)注我國教育事業(yè)，積極參與教育創(chuàng)新，教博會專門設(shè)置了“大學(xué)生教育類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”。經(jīng)過網(wǎng)評，全國共60項成果進入初賽，我校教育學(xué)院“童年趣閱公益活動”學(xué)生成果團隊獲得初賽資格。經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽等比賽環(huán)節(jié)，我?！巴耆ら喒婊顒印睂W(xué)生團隊最終以83.98分的好成績榮獲金獎（本次教博會共設(shè)四項金獎）以及1萬元的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金。同時，該成果還榮獲“最佳教育創(chuàng)新獎”,指導(dǎo)教師張妮妮、李雪榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”,教育學(xué)院榮獲“優(yōu)秀組織獎”三項單項獎。
　　在14日上午舉行的教博會閉幕式上，組委會為獲獎學(xué)生團隊頒獎，我校教育學(xué)院2015級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生韓雪瑩代表所有參賽大學(xué)生發(fā)言，她表示：“感謝教博會為我們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，在比賽中，我們學(xué)到很多，收獲很大。在今后的日子里，我們將不忘初心、砥礪前行，做有中國夢想的大學(xué)生！”
　　本屆教博會以“落實立德樹人，指向核心素養(yǎng)，強化互聯(lián)網(wǎng)+，深化教育領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”為主題，是貫徹落實全國教育大會精神的重要舉措。教育乃國之大計，黨之大計。堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命……這既是教博會的使命，也是所有教育工作者的使命。