本報訊（記者 趙穎）近日，教育部高教司公布了2018年第一批有關(guān)企業(yè)支持的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單，我校9個項目獲批立項，獲批數(shù)量位居同類高校前列。
　　產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目是教育部為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）文件精神，深化產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動高校人才培養(yǎng)改革，組織有關(guān)企業(yè)支持高校共同開展的項目。
　　我校獲批的9個項目涵蓋了新工科建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實踐條件和實踐基地建設(shè)4類，分別為：與北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司合作的“自動化新工科專業(yè)多方協(xié)同育人課程綜合改革實踐”，與深圳市訊方技術(shù)股份有限公司合作的“通信技術(shù)師資培訓(xùn)”，與采薇君華教育科技南通有限公司合作的“產(chǎn)教深度融合，共創(chuàng)建筑信息化特色專業(yè)”，與福建省晨曦信息科技股份有限公司合作的“校企共建BIM實訓(xùn)基地，協(xié)同培育建筑信息化人才”，與西安三好軟件技術(shù)股份有限公司合作的“基于BIM技術(shù)的結(jié)構(gòu)力學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容改革研究”，與武漢金石興機(jī)器人自動化工程有限公司合作的“新工科背景下機(jī)器人工程專業(yè)校企協(xié)同育人的研究與實踐”，“新工科背景下應(yīng)用型本科院校機(jī)器人工程專業(yè)課程群建設(shè)研究”，“新工科背景下應(yīng)用型本科院校機(jī)器人工程專業(yè)多元教師團(tuán)隊的建設(shè)”，“新工科背景下應(yīng)用型本科院校機(jī)器人工程專業(yè)實踐平臺的研究與構(gòu)建”。
　　截至目前，我校已累計獲批教育部產(chǎn)教融合項目14項。此前，學(xué)校首批入選教育部“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合促進(jìn)計劃試點院校，與北京華晟經(jīng)世、中軟國際、深圳訊方等企業(yè)合作的4個產(chǎn)教融合項目獲批立項。
　　近年來，學(xué)校緊扣高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，與眾多國內(nèi)外知名企業(yè)開展校企合作，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動教學(xué)改革，深入推進(jìn)新工科研究與實踐建設(shè)、高校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實踐條件和校外實踐基地建設(shè)，著力培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。本次9項目獲批立項，是學(xué)?；诟咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位的又一次新的探索，將為學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)提供新的平臺和契機(jī)，有利于進(jìn)一步探索多樣化的產(chǎn)學(xué)合作模式。