新聞大講堂是黨委宣傳部、 新聞中心每年下半年針對全校新聞宣傳愛好者開展的新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)， 至今已舉辦8年。在2018年的新聞大講堂中， 開展了包括新聞采訪、 編輯、 攝影、 視頻、 新媒體、 學(xué)生記者成長的一系列講座。
大講堂首次通過PU (POCKETUNIVERSITY 口袋校園） 系統(tǒng)選課， 并納入團(tuán)委第二課堂成績單， 全校500余名大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上選課。8年來， 新聞大講堂通過60余堂課惠及2000名師生， 為全校宣傳隊(duì)伍成長做出了積極貢獻(xiàn)。
構(gòu)建專業(yè)課程體系， 持續(xù)8年不間斷
“為新聞宣傳培養(yǎng)人才， 這應(yīng)該是新聞大講堂設(shè)立的初衷。但事實(shí)上， 新聞大講堂為提升更多師生的媒體素養(yǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。 ” 談及設(shè)立新聞大講堂的初衷， 黨委宣傳部副部長劉積舜回憶說。2011年， 黨委宣傳部、 新聞中心把原有的校報(bào)針對大學(xué)生記者團(tuán)的培訓(xùn)拓展為全校性質(zhì)的新聞大講堂。
不僅僅是名稱的改變， 從2011年起， 黨委宣傳部、 新聞中心系統(tǒng)梳理了課程的設(shè)置， 并邀請新華社記者、 《光明日報(bào)》 記者，山東省教育廳新聞中心專家， 中國高校校報(bào)協(xié)會以及高校新聞傳播專家分別來校，進(jìn)行專業(yè)知識的傳授。
新聞中心記者編輯也進(jìn)行了課程的研究和深化， 形成系統(tǒng)科學(xué)的授課體系， 這一成果在2015年被結(jié)集出版， 成為紀(jì)念校報(bào)創(chuàng)刊60周年的出版物 《編記——高校新聞采編實(shí)務(wù)》 。至此， 新聞大講堂有了專門的教材， 也走向了更加專業(yè)的課堂體系。
不僅如此， 新聞大講堂的兩名主講教師劉積舜、 房偉還通過和文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)授課和實(shí)習(xí)， 把 《新聞概論》 《攝影與攝像基礎(chǔ)》 課程與新聞大講堂緊密結(jié)合。目前， 新聞大講堂涵蓋了新聞采訪、 編輯、攝影、 攝像、 新媒體、 播音、 主持、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等媒體傳播多個(gè)方向和重點(diǎn)。
打造精品第二課堂， 累計(jì)超60講
“合口呼舞枯湖古， 開口河坡歌安爭。 ”在專業(yè)播音員的指導(dǎo)下， 新聞大講堂的粉絲高璐月聲情并茂地誦讀著播音基礎(chǔ)文稿——四聲歌。這天， 廣播臺迎來了一批已經(jīng)學(xué)習(xí)了播音初步知識的學(xué)員， 他們將在專業(yè)的錄播間里進(jìn)行播音實(shí)習(xí)。
新聞大講堂不僅設(shè)在了容納500人的南教100號教室， 2018年起搬進(jìn)了廣播臺、新媒體工作室， 乃至校園各個(gè)角落。
“我們課堂上講授光圈、 快門具體作用和調(diào)整方式， 但這次實(shí)際攝影過程中就暴露參數(shù)調(diào)整中的很多問題， 進(jìn)而督促我們從問題出發(fā)， 尋求有針對性的解決辦法。 ” 大學(xué)生記者團(tuán)攝影部部長趙玲參加了新聞大講堂的攝影實(shí)踐活動(dòng)， 她和學(xué)員們一起在校園的多個(gè)景觀處進(jìn)行了實(shí)地拍攝， “唯有不斷實(shí)踐， 技術(shù)才能日益精湛。 ”
新聞大講堂注重實(shí)踐教學(xué)， 不僅僅邀請業(yè)界媒體大腕來校做報(bào)告， 還邀請已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生記者講述成長歷程， 邀請?jiān)谛W(xué)生干部上臺交流日常業(yè)務(wù)。
青年新傳媒中心主任朱青是今年新聞大講堂的熱心聽眾， 讓她沒有想到的是， 在新聞大講堂接近尾聲時(shí)， 她接到了新聞大講堂請她主講的邀請。朱青和其他三位學(xué)生新聞社團(tuán)的負(fù)責(zé)人登臺主講了新媒體、學(xué)生干部成長的內(nèi)容， 這些來自朋友圈的經(jīng)驗(yàn)讓不少聽眾點(diǎn)贊稱道。
“這種形式不僅讓參與者進(jìn)行面對面的交流和對比， 在探討中迸濺出新的火花，也促進(jìn)了學(xué)院各組織之間的借鑒和學(xué)習(xí)。 ” 朱青說。
提升媒體素養(yǎng)， 2000聽眾受益
“聽了劉積舜老師的攝影講座， 感覺一下子被帶進(jìn)了攝影的大門， 從此真正愛上攝影。 ” 總經(jīng)理辦公室 （黨委辦公室） 秘書、化學(xué)工程學(xué)院2010級學(xué)生、 大學(xué)生記者團(tuán)原副團(tuán)長劉煜， 回憶起第一次新聞大講堂的情景仍歷歷在目。2017年的新聞大講堂中， 劉煜登臺講了一課， 現(xiàn)身說法， 他就自己多年來的成長感悟與新一屆的新聞大講堂聽眾分享。
每次新聞大講堂在群里發(fā)布信息后，東營校區(qū)、 北京離退休工作辦公室的老師就留言要求直播或者前往駐地授課。而理學(xué)院劉超卓老師則帶著他的學(xué)生 “組團(tuán)” 前往聽課。就不完全統(tǒng)計(jì)， 8年間新聞大講堂已經(jīng)有超過2000名師生收聽。
“新聞大講堂對于剛?cè)氪髮W(xué)的我們來說是種新的體驗(yàn)， 也是融入大學(xué)生活的過程。 ” 2018年度優(yōu)秀學(xué)生記者李博一回憶起大一時(shí)的新聞大講堂， 仍然感慨良多， “這個(gè)過程不僅是學(xué)習(xí)到了關(guān)于新聞的硬知識， 還直接增強(qiáng)了自己對新聞的軟興趣。 ”
學(xué)生記者潘奕銘也是新聞大講堂的受益者之一， 捧著優(yōu)秀學(xué)生記者的大紅證書，他也對新聞大講堂感激良多： “新聞大講堂作為校園里人文類的講座， 就是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和技能、 連接大學(xué)和外界的重要一環(huán)！ ”
作為剛剛?cè)雽W(xué)的2018級新生， 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的劉佳琳從沒落下過一節(jié)培訓(xùn)課程， “我想要通過這種培訓(xùn)課提高自己在采寫新聞方面的能力” 。
新聞大講堂對劉佳琳來說就像一場“取經(jīng)之旅” ， “通過這個(gè)平臺， 我要進(jìn)一步增長見識， 從主講老師、 學(xué)長那里獲得成長的經(jīng)驗(yàn)， 為自己的發(fā)展積蓄力量。 ”
