為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神、全面落實(shí)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神、完成好本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改工作，12月28日，我校召開(kāi)本科教育工作會(huì)，全面回顧近三年來(lái)學(xué)校本科人才培養(yǎng)取得的主要成績(jī)，分析研判本科教育面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，分析思考我校本科教育工作中存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、明確我校未來(lái)五年內(nèi)的本科教育教學(xué)工作重點(diǎn)和發(fā)展戰(zhàn)略。

全體校領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、校教學(xué)督導(dǎo)員、全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研室主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教師代表、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生代表參加會(huì)議。

校長(zhǎng)鄧軍在會(huì)上作主題報(bào)告。他說(shuō)，學(xué)校自2015年10月10日召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議以來(lái)，堅(jiān)持把本科教學(xué)作為最根本的工作，把教學(xué)改革作為各項(xiàng)改革的核心，把人才培養(yǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施本科教學(xué)工程，修訂本科培養(yǎng)方案，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開(kāi)展本科教學(xué)工作審核評(píng)估，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。鄧軍指出，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)高素質(zhì)人才的需求、高等教育的內(nèi)涵發(fā)展趨勢(shì)、以及國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)相比，我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新能力還有很大的差距，在教學(xué)工作中還存在著教學(xué)地位不突出、教學(xué)保障不完備、研究改革不深入、保障體系不健全、成果顯示度不高等問(wèn)題。

鄧軍指出，站在新時(shí)代，面對(duì)高等教育的新形勢(shì)，全校上下要凝聚共識(shí)，牢牢抓住提高人才培養(yǎng)能力和水平這個(gè)核心點(diǎn)，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，重視本科教育，從戰(zhàn)略高度全方位謀劃學(xué)校本科教育教學(xué)綜合改革工作；要解放思想，充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)一流本科教育事關(guān)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升、事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的大局、事關(guān)“雙一流”大學(xué)建設(shè)的進(jìn)程，必須將一流本科教育作為“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略工程扎實(shí)推進(jìn)；要改革創(chuàng)新，積極探索中國(guó)地質(zhì)大學(xué)特色的一流本科教育方案。

鄧軍強(qiáng)調(diào)，未來(lái)五年學(xué)校將聚焦人才培養(yǎng)這一根本使命，堅(jiān)持立德樹(shù)人，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以本科教學(xué)審核評(píng)估整改為契機(jī)，以《本科教育質(zhì)量提升計(jì)劃（2019—2023）》中的“十大工程”建設(shè)為抓手，以完善制度條件保障為支撐，深入推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力構(gòu)建高水平的、有特色的人才培養(yǎng)體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

黨委書(shū)記馬俊杰在講話中說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上用“九個(gè)堅(jiān)持”梳理概括了對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，對(duì)加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育做了全面部署。陳寶生部長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以本為本是由本科教育的本質(zhì)屬性和地位決定的，是世界高等教育發(fā)展的共識(shí)和趨勢(shì)，要推進(jìn)本科教育回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想。

馬俊杰指出，本科教育教學(xué)是學(xué)校人才培養(yǎng)的主體和基礎(chǔ)，是培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才的核心與關(guān)鍵，是學(xué)校各項(xiàng)工作的建設(shè)之本和發(fā)展之基。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校的一切工作要堅(jiān)持人才培養(yǎng)的中心地位，要堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，以本科教育為基礎(chǔ)，以綜合育人為途徑，以質(zhì)量提升為目標(biāo)。廣大教師要堅(jiān)守教書(shū)育人的基本職責(zé)，要堅(jiān)持師德為先，提升教師素養(yǎng)；健全培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)教學(xué)能力；優(yōu)化隊(duì)伍層次，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)；激發(fā)教師活力，完善服務(wù)保障。教育質(zhì)量的提升要堅(jiān)定內(nèi)涵發(fā)展的教育道路，要深化本科教育教學(xué)綜合改革，深入推進(jìn)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)，完善協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

馬俊杰指出，大學(xué)是決定一個(gè)人學(xué)識(shí)、性格，決定一個(gè)人理想、人生的關(guān)鍵階段，青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。他勉勵(lì)同學(xué)們緊抓大學(xué)階段這個(gè)黃金時(shí)期，如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，謹(jǐn)記總書(shū)記“愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的囑托，更好為國(guó)爭(zhēng)光、為民造福，不辱時(shí)代使命，不負(fù)人民期望。他要求全校師生深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起肩負(fù)的重任，加快建設(shè)高水平本科教育，全面提高人才培養(yǎng)能力，造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

為激勵(lì)教師積極投身教學(xué)研究與改革工作,提升教育教學(xué)水平，學(xué)校表彰了“全國(guó)高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)”地質(zhì)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)、北京市優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)、北京市優(yōu)秀教師、北京市師德榜樣和師德先鋒、市級(jí)和國(guó)家級(jí)教學(xué)比賽獎(jiǎng)等近三年來(lái)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的教師，出臺(tái)了《教師本科教學(xué)工作基本職責(zé)及考核實(shí)施辦法》《本科教學(xué)建設(shè)與改革項(xiàng)目管理與績(jī)效激勵(lì)辦法》等一系列措施與辦法。

會(huì)上，學(xué)校與15個(gè)學(xué)院簽訂本科教育教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)各學(xué)院要堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，明確辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；落實(shí)辦學(xué)主體責(zé)任，確保所有教授給本科生上課；深化課程革命，打造“金課”、淘汰“水課”；深化教育教學(xué)改革，產(chǎn)出具有顯示度教育教學(xué)成果等提出了具體目標(biāo)和要求。

《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）本科教育質(zhì)量提升計(jì)劃（2019-2023）》也于會(huì)上正式啟動(dòng)，教育理念升華工程、教學(xué)地位強(qiáng)化工程、專(zhuān)業(yè)建設(shè)提升工程、課程建設(shè)與改革工程、課堂教學(xué)質(zhì)量工程、教師能力提升工程、學(xué)生發(fā)展引領(lǐng)工程、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人工程、成果培育與質(zhì)量保證工程、教學(xué)管理與信息化工程等10項(xiàng)工程30項(xiàng)舉措，為全力提升學(xué)校本科教育質(zhì)量提供了行動(dòng)指南。