《無問西東》這部影片有一種散文的美感，形散神不散，看似一個個獨立的故事，最終都被一根竹簽串山楂球似地聯(lián)系在一起，組成一串酸酸甜甜的冰糖葫蘆，這根竹簽的名字叫做“善”?！奥勆葡喔?，見善相示”是這個影片的主旨和初衷，告訴我們什么是善，將善意傳給我們，希望我們感受到善良的力量，一生追求溫暖純良，并且薪火相傳，繼續(xù)傳遞愛與善良。
影片開頭是張果果卷入公司高層職位競選的爭斗中，他作為這場權利之爭的犧牲品，失去職位后因為被對手公司聘任，因此被污蔑成叛國投敵的卑劣小人。一個來自貧窮縣城的家庭，迫于縣城醫(yī)療技術水平較低，來北京生四胞胎，并在各大媒體平臺申請援助。張果果原來工作的公司打算通過幫助這個家庭來塑造公司的形象，推廣公司的產品。張果果的媽媽想給兒子包餃子，作為樓下肉店的“鐵桿粉”卻被這個多年光顧的店鋪給坑騙，種種屢見不鮮的事情讓人心涼，給人一種善良無處可覓并且穿上虛偽的外衣的感覺。別嘆息，別失望，故事還很長，且讓我們從頭看來。
1923年，吳嶺瀾步入大學，像所有的大學新生一樣，從高考的約束中解放出來，卻沒有足夠的能力面對和支配這突如其來的自由。他認為這個年紀就應該學習，并且學習好的學生都選擇學理科，把自己交給學習，就會得到踏實。梅老師告訴他:“把自己交給繁忙，得到的是踏實，卻不是真實。那么什么才是真實呢？做什么，和誰在一起，你看到什么，聽到什么，有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅。”《鋼鐵是怎樣煉成的》里說:“當你回首往事，既不因為虛度年華而悔恨，也不因為碌碌無為而羞恥?！辈槐赜铣绷?，保持對自己的真實，聽從你心，無問西東。反觀當下，很多大學生將功名利祿作為評價人生價值的標準，把工資當做選擇專業(yè)的度量衡，有多少人真正關注著自己的內心、學習著最渴望的知識呢？
吳嶺瀾聽從內心，轉學文科，和梅老師一起創(chuàng)立了西南聯(lián)大，盡管物資匱乏，轟炸不斷，人身安全和基本生理需要都沒辦法滿足，但是聯(lián)大的老師們依舊一心教學、授業(yè)解惑。他們在防空洞里用破舊、殘缺的黑板來傳播知識。在那個戰(zhàn)火紛飛和國破家亡的歲月，在無窮盡的顛沛流離中，國之精英賡續(xù)著中華的文明，傳承著知識的火種，勇敢挺直了中國的脊梁。
在雨聲大如雷、難以授課時，教書先生寫下“靜坐聽雨”四個字，沈光耀推開窗靜靜地聽著，雨聲中有故土被毀的炮火聲、保家衛(wèi)國戰(zhàn)士的嘶吼聲、家破人亡的哭喊聲、不做亡國奴的反抗聲，光耀想起吳嶺瀾老師告訴他:“要聽從內心，保持對生命的思索，保持對自己的真實?！惫庖窒肫饋砜哲娊坦僬f：“這個時代缺的不是完美的人，缺的是從內心給出的真心、正義、無畏和同情。”淅淅瀝瀝的雨聲中好像還夾雜著孩子清脆甜美的歌聲，光耀突然有種醍醐灌頂?shù)母杏X。經(jīng)歷過憤恨、苦惱、傷心后，內心逐漸變得平靜、堅定起來，也逐漸看清活著的意義——聽從內心的聲音，守護心中的善意。于是光耀毅然投筆從戎，加入空軍部隊。靜坐聽雨無畏，投筆從戎無懼，愛你所愛求真，無問西東不悔。
光耀學會駕駛飛機后，向貧民窟投擲衣服和食物，救助了眾多孩子，陳鵬也是其中一個。陳鵬學有所成，選擇去原子彈研究所報效國家。與他一起長大的李想和王敏佳向虐待師父的師娘寫警告信，王敏佳因此被報復，李想因為沒有保護好王敏佳而陷入巨大的自責、愧疚與悲痛中，陳鵬給他指條明路“逝者已逝，生者如斯，對后來的人好吧?！崩钕敕畔滦睦锇?，在支邊中犧牲自己救助了張果果的爸媽，張果果幫助了走投無路的四胞胎家庭。
在用善良搭建的時間軸上，梅老師點化了吳嶺瀾，吳嶺瀾指引了沈光耀，沈光耀救助了陳鵬，陳鵬救贖了李想，李想幫助了張果果的父母，張果果認養(yǎng)了四胞胎。時光流逝，留給我們的不僅僅是歷史事件，還留下了一個個感人肺腑的故事，留下了愛與善良。愛與被愛都是幸福的，幸福是會重生的，它會改變模樣，守護在尋找它的人們的身旁。
魯迅先生曾說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事、能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光?！辈徽撌俏膶W大師吳嶺瀾，還是職場老手張果果，都是那個時代典型的青年形象。他們都在用心做事，盡力發(fā)聲，用心中的善意劃破黑暗，發(fā)出光亮。微光會吸引微光，微光會照亮微光，然后一起發(fā)光，匯聚成一條絢爛奪目的銀河。愿你心懷善意，溫暖純良，但行好事，莫問前程，不負青春勇。