2018年，是學(xué)校從獨(dú)立學(xué)院到民辦本科高校的轉(zhuǎn)折年，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校"十三五"建設(shè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)、落實(shí)第五次教學(xué)工作會(huì)議任務(wù)的關(guān)鍵年，更是謀劃新建本科院校合格評估的基礎(chǔ)年。為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，學(xué)校把2018年確定為教育教學(xué)工作"質(zhì)量年"，并于5月11日召開教育教學(xué)"質(zhì)量年"動(dòng)員大會(huì)，對"質(zhì)量年"的質(zhì)量制度規(guī)范建設(shè)、課程教學(xué)質(zhì)量建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)、教師教學(xué)能力提升建設(shè)、質(zhì)量信息平臺(tái)建設(shè)等6項(xiàng)工程、28項(xiàng)專題活動(dòng)、41項(xiàng)具體工作任務(wù)進(jìn)行了全面部署。至質(zhì)量年活動(dòng)啟動(dòng)以來，各單位、各部門緊抓這個(gè)推進(jìn)自身內(nèi)涵建設(shè)的重要機(jī)遇，上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)"質(zhì)量年"活動(dòng)各項(xiàng)工作的開展，取得階段性成果。
"質(zhì)量年"系列活動(dòng)之———教學(xué)反思 自我超越的過程根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作"質(zhì)量年"活動(dòng)安排，并結(jié)合本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作，學(xué)校組織開展了教師教學(xué)反思活動(dòng)。每位教師結(jié)合自己所教授的課程進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫個(gè)人教學(xué)反思報(bào)告，并由各教學(xué)單位組織開展本單位教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告會(huì)，評選出典型教學(xué)反思案例并向?qū)W校推薦展示。各教學(xué)單位根據(jù)評選要求，結(jié)合本單位的實(shí)際教學(xué)情況，積極開展以教師間切磋、交流及共同進(jìn)步為目的教研活動(dòng)，最終學(xué)校共收到各教學(xué)單位推薦的51份典型教學(xué)反思報(bào)告。本次教學(xué)反思的開展是對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，很多教師從自己的教育實(shí)踐中來反觀了自己的得失，通過教育案例、教育故事和教育心得等提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
　　"質(zhì)量年"系列活動(dòng)之———過程管理 嚴(yán)把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量關(guān)學(xué)校嚴(yán)把實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量關(guān)。學(xué)校采取全過程規(guī)范化控制手段加強(qiáng)了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理。嚴(yán)把指導(dǎo)教師遴選與選題關(guān)。對指導(dǎo)教師的資格進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，部分專業(yè)還選聘了來自行業(yè)、企業(yè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家作為指導(dǎo)教師，同時(shí)采用"老帶新"的模式，為指導(dǎo)教師的儲(chǔ)備積聚了力量。強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程管理。各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作相關(guān)要求，逐步建立合理完善的管理制度，做到工作有章可循，有規(guī)可依；同時(shí)建立校、院、專業(yè)三級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)過程監(jiān)督、檢查與反饋，保障了設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。加強(qiáng)畢業(yè)論文查重與檢測。使用中國知網(wǎng)"PMLC大學(xué)生論文管理系統(tǒng)"進(jìn)行全面檢測，做到了所有參加答辯學(xué)生的論文均通過查重檢測。規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。成立答辯工作委員會(huì)，制定細(xì)則，學(xué)校相關(guān)職能部門對各專業(yè)畢業(yè)答辯工作進(jìn)行全程檢查。開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評優(yōu)。本著嚴(yán)格要求、實(shí)事求是的原則，以集體討論的形式開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績評定。全校2339名畢業(yè)生，共有270人的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績評定為"優(yōu)秀"。經(jīng)過推薦、審核、校內(nèi)公示等程序，經(jīng)校長辦公會(huì)審定，批準(zhǔn)了122名學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）為優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
　　"質(zhì)量年"系列活動(dòng)之———名師示范 教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)7月5日下午，在公共教學(xué)樓201教室，學(xué)校組織開展了名師示范教學(xué)活動(dòng)之教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)會(huì)由教務(wù)處副處長牟薈瑾主持，校長助理李碩、各院（部）教學(xué)副院長（副主任）、教務(wù)處相關(guān)人員及全體教師參加了培訓(xùn)會(huì)。教務(wù)處副處長牟薈瑾明確了名師示范活動(dòng)的目的、意義，介紹了本次示范活動(dòng)主講人梁麗杰教授的個(gè)人簡歷和教學(xué)基本情。隨后，梁麗杰教授給大家分享了自己多年的教學(xué)總結(jié)出的教學(xué)設(shè)計(jì)感悟，并通過《理論力學(xué)》第八章"點(diǎn)的合成運(yùn)動(dòng)"的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了名師課堂教學(xué)示范，并針對本節(jié)示范課程就教學(xué)設(shè)計(jì)中的教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)流程等方面進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)培訓(xùn)。宣布學(xué)校將成立教學(xué)設(shè)計(jì)咨詢室，并會(huì)聘請專家名師陸續(xù)開展相關(guān)的教學(xué)基本培訓(xùn)，希望全體教師珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而提高教學(xué)基本技能。
　　"質(zhì)量年"系類活動(dòng)之———多方聯(lián)動(dòng) 助力質(zhì)量年為了進(jìn)一步提高我校學(xué)團(tuán)工作質(zhì)量和水平，優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制和品質(zhì)，學(xué)校于7月5日，在圖書館七樓會(huì)議室召開基層學(xué)生管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和團(tuán)建工作考核評價(jià)研討會(huì)議。研討會(huì)就基層學(xué)生管理與團(tuán)建工作量化考核的考核項(xiàng)目及權(quán)重分、考核形式和步驟進(jìn)行研討。7月12日，在圖書館七樓會(huì)議室召開了工作布置會(huì)，布置會(huì)上主管此項(xiàng)工作的副校長呂海升強(qiáng)調(diào)了五項(xiàng)原則：一是調(diào)查研究、實(shí)事求是；二是以評促建、重在建設(shè)；三是嚴(yán)格過程、注重結(jié)果；四是堅(jiān)持共性、鼓勵(lì)創(chuàng)新；五是縱橫比較、激勵(lì)鞭策。此項(xiàng)工作的開展，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)院做好學(xué)團(tuán)就創(chuàng)工作的積極性和主觀能動(dòng)性。鼓勵(lì)創(chuàng)造性的開展學(xué)團(tuán)工作，使我校學(xué)團(tuán)工作朝著科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化的方向發(fā)展，不斷邁向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)質(zhì)量提升的新臺(tái)階，為學(xué)校2018質(zhì)量建設(shè)年助力。