近日，第十一屆羅馬尼亞大師杯數(shù)學競賽閉幕。中國隊6名參賽者獲得4銀1銅，團體總分獲得第六名，#數(shù)學大賽中國隊全軍覆沒#這個話題卻被網友屢次刷上微博熱搜。雖說較之第十屆競賽中國選手獲得個人第一名，團隊第三名的好成績稍有退步，但這就此引發(fā)的系列討論卻讓人啼笑皆非——部分網友認為，中國隊在數(shù)學競賽中成績下滑和取消部分競賽類升學加分項有關。
　　一直以來，各類競賽吸引著莘莘學子埋頭苦讀、創(chuàng)新求索?；驗楦呖技臃猪?，或為在自主招生中嶄露頭角，或為加學分、拿獎金、保研、考研……不管是在哪個學習階段，“競賽”二字都意味著學生迫切需要的學業(yè)爭先力。但正如此次引發(fā)輿論關注的羅馬尼亞大師杯數(shù)學競賽，它僅僅是為年輕人展示其數(shù)學能力、交流知識和加強高中教育中的跨文化交流提供機會，為喜歡數(shù)學的年輕人提供一個平臺。
　　事實上，所有的競賽都是為了引發(fā)人們對其項目學科的關注，讓喜歡其內容的人有一個展示自己的平臺，有一個提升自己的機會。正如熱度持續(xù)不下的《中國詩詞大會》，許多參賽者登上央視舞臺，并非為了爭奪最后的冠軍，而是為了以詩會友，讓自己崇拜的詩人文人被更多觀眾了解以至熟知，讓自己反復品讀的詩句被更多人知曉。而節(jié)目的初衷，也是傾向于帶動觀眾體會詩詞之美，感受詩詞之趣，而非以競賽的方式博眼球獲熱度。
　　即便是摻雜著金錢資本的偶像選拔賽——《偶像練習生》《創(chuàng)造101》，也是為了讓中國的造星系統(tǒng)更為完善，偶像唱跳創(chuàng)造能力更強。雖說推出團體太快，專業(yè)訓練過少，依舊有許多不成熟的地方，但讓全民創(chuàng)始人一整個夏天燃燒起來的力量，守住了被韓國一二三四代女團男團占領的粉絲經濟藍海，且開辟出更為廣闊的天地。那些在練習室里反復練習同一個動作同一個眼神數(shù)百遍的男孩女孩，也憑借自己出色的舞臺表現(xiàn)，成為冉冉升起的愛豆，成為粉絲們心中的一束光。
　　而于參賽者而言，競賽是一個絕妙的成長機會。無論是學科競賽還是體育競賽，我們都得為之付出，為之努力，用汗水換來參賽時的自信，用奮斗換來笑對成績的淡然。參加學科競賽，會讓我們放棄假期的慵懶愜意，去擁有一段獨屬學習的時間，會讓我們不顧嚴寒酷暑，努力去完善自身知識儲備，系統(tǒng)性地學習新知識。在這短短的競賽期間，我們在提高自身自學能力的同時，也學習了許多未曾接觸、未曾深層思考的知識。參加體育競賽，則會讓我們鼓起運動的勁兒，鼓起強身健體的勁兒。而賽前的自我訓練，賽事的竭盡全力，都讓灑下的汗珠成為我們青春最寶貴的記憶。
　　于觀眾看客而言，這是一個了解事物的絕佳機會。譬如奧運會的28大項，讓觀眾大飽眼福，足不出戶亦可知運動盛世。位處熱帶地區(qū)的觀眾，得以了解各類滑雪項目，了解冰上曲棍球的來源規(guī)則，得以觀賞運動員們在雪上或華麗或愜意的精彩動作。身居內陸地區(qū)的觀眾，得以了解各類水上運動，得以了解帆船帆板的前世今生，得以感受運動員們跳水的優(yōu)雅、自由泳的力量。
　　雖說信息化時代讓許多競賽不再那樣純粹，許多為國出戰(zhàn)的選手都背負起輿論重壓，但每一場競賽都是一個很棒的平臺。臺上臺下圈內圈外的我們，一向與之息息相關，不宜置身事外，亦不可過分自得，借輿論給選手施壓。而借著時代的便利，競賽的宣傳效果會發(fā)揮到最大，愈來愈多的人知曉網球、籃球、足球、乒乓球的比賽規(guī)則，愈來愈多的人了解電子競技、格斗機器人、人工智能、智能醫(yī)療的創(chuàng)新發(fā)展，競賽之利又何嘗不是宣傳之利呢？