2018年12月5日是第33個(gè)國(guó)際志愿者日。節(jié)日來(lái)臨之際，12月1日至3日，由共青團(tuán)中央、中央文明辦、民政部、水利部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)、中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)聯(lián)合四川省委、省政府、德陽(yáng)市委、市政府共同舉辦的第四屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽暨2018志愿服務(wù)交流會(huì)在四川德陽(yáng)舉行。我校“讓愛(ài)‘箱’遇”與“e教中原計(jì)劃”志愿服務(wù)項(xiàng)目參展并通過(guò)路演、答辯等環(huán)節(jié)，分別斬獲金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)，創(chuàng)造了我校參與該賽事的歷史最好成績(jī)。
　　“讓愛(ài)‘箱’遇”：人人隨手微公益近年來(lái)，伴隨著電子商務(wù)的發(fā)展，作為一個(gè)有7萬(wàn)余人的綜合性大學(xué)，我校每年不僅在“雙十一”活動(dòng)期間會(huì)產(chǎn)生大量的廢棄紙箱，就連日常廢棄紙箱數(shù)量也是驚人的。為了減少浪費(fèi)，助力環(huán)保，我校管理工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)于2015年發(fā)起了名為“讓愛(ài)‘箱’遇”的廢棄紙箱回收項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)近三年的發(fā)展，該項(xiàng)目已經(jīng)形成了較為完備的體系與制度，其運(yùn)作方式可以簡(jiǎn)單概括為“2+3”。
　　所謂的“2+3”模式就是通過(guò)兩種回收途徑和三個(gè)“公益+”的方式來(lái)支撐起“讓愛(ài)‘箱’遇”整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)作。兩種回收途徑是線(xiàn)下回收點(diǎn)和線(xiàn)上預(yù)約回收相結(jié)合。志愿者們?cè)O(shè)立線(xiàn)下的回收紙箱站點(diǎn)，并在每周周末到學(xué)生宿舍上門(mén)回收，同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)創(chuàng)預(yù)約志愿者上門(mén)回收紙箱的方式。三個(gè)“公益+”則分別是“公益+企業(yè)”“公益+基金”
　　“公益+其他公益活動(dòng)”，與物流企業(yè)合作回收部分紙箱、回收紙箱獲取基金進(jìn)行社會(huì)幫扶、和貧困地區(qū)孩子們一起用紙箱制作手工藝品，最大程度動(dòng)員更多的人參與到環(huán)保公益活動(dòng)中來(lái)?！碍h(huán)保應(yīng)該是全民參與的，這也是我們的活動(dòng)能夠得到持續(xù)推廣的重要原因。”協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人陸文慧說(shuō)。
　　在12月份四川德陽(yáng)進(jìn)行的國(guó)賽終評(píng)中，他們就是憑借這種“全民參與”的理念，在28個(gè)環(huán)保類(lèi)項(xiàng)目中脫穎而出，獲得評(píng)委老師的高度評(píng)價(jià)，奪得金獎(jiǎng)?！罢嬲沫h(huán)保其實(shí)就應(yīng)該像這樣的，不需要很大的規(guī)模，但它的環(huán)保理念卻能夠深入人心?！边@既是評(píng)委給出的評(píng)價(jià)，也是管理工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)所踐行的一條準(zhǔn)則。
　　項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，“讓愛(ài)‘箱’遇”的參與人數(shù)、募集資金逐年遞增，現(xiàn)擁有4個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)地點(diǎn)，平均每周課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)6個(gè)小時(shí)，累計(jì)參與回收廢棄紙箱活動(dòng)人數(shù)達(dá)5000人次，回收紙箱約4500公斤。他們希望這個(gè)環(huán)保公益項(xiàng)目能夠不斷發(fā)展壯大。陸文慧說(shuō)：“下一步我們希望全校的志愿服務(wù)隊(duì)都參與進(jìn)來(lái)，也希望能到更多的宿舍區(qū)去回收紙箱?！?br>　　“e教中原計(jì)劃”：用網(wǎng)絡(luò)守護(hù)希望鄭州大學(xué)微光志愿服務(wù)隊(duì)是由我校信息管理學(xué)院學(xué)生于2011年自發(fā)成立的公益服務(wù)團(tuán)隊(duì)，自成立至今已經(jīng)組織了多次暑期支教活動(dòng)，關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女。2016年，他們發(fā)起了“e教中原計(jì)劃”，通過(guò)開(kāi)展“云課堂”，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，以“線(xiàn)上+線(xiàn)下”相結(jié)合的支教新模式為貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們提供長(zhǎng)期、穩(wěn)定的教學(xué)，為孩子們開(kāi)拓視野、守護(hù)希望。
　　在以往暑期支教的過(guò)程中，微光志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)安裝了多媒體設(shè)備。但除了一年一度的文藝匯演、暑期支教等活動(dòng)，這些多媒體設(shè)備大多不能有效利用，造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。
　　于是志愿者們萌生了線(xiàn)上支教的想法，將這些多媒體設(shè)備利用起來(lái)，在線(xiàn)上為孩子們進(jìn)行授課。2016年，北京的一個(gè)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系到微光志愿服務(wù)隊(duì)，表示希望能夠和他們建立合作關(guān)系，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)免費(fèi)為對(duì)接學(xué)校提供多媒體設(shè)備以及技術(shù)支持，微光志愿服務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)招募、培訓(xùn)志愿者，提供優(yōu)質(zhì)的師資力量。
　　2017年，在各項(xiàng)籌備工作完成后，微光志愿服務(wù)隊(duì)開(kāi)始招募線(xiàn)上支教志愿者。很多大學(xué)生都有著自己的支教夢(mèng)，但家人的擔(dān)心、路途的遙遠(yuǎn)等因素成為這些大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)支教夢(mèng)想的絆腳石。而在“e教中原計(jì)劃”中，互聯(lián)網(wǎng)這座橋梁，打通了大學(xué)生志愿者和服務(wù)對(duì)象之間的時(shí)空阻隔，很多顧慮也就迎刃而解了。
　　持續(xù)激勵(lì)孩子們的夢(mèng)想是微光志愿服務(wù)隊(duì)提出“e教中原計(jì)劃”的又一個(gè)初衷。“短期支教時(shí)，你在孩子們的心里埋下了夢(mèng)想的種子，但半個(gè)月之后你就走了，你也不知道這顆種子究竟是生根發(fā)芽了，還是死在土壤里了?！标?duì)長(zhǎng)王紅說(shuō)。因此，他們將線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)相結(jié)合，使孩子們能夠得到長(zhǎng)久的守護(hù)和陪伴。志愿者的日?？沼鄷r(shí)間被排入小學(xué)生們的課表，短期支教變成了日常支教，音樂(lè)、美術(shù)、國(guó)學(xué)等豐富多彩的興趣課進(jìn)入了小學(xué)生的課堂。在暑期支教期間，視頻中的“老師”們將有機(jī)會(huì)走出屏幕，來(lái)到孩子們的面前。
　　此外，項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中，大家利用各專(zhuān)業(yè)之長(zhǎng)，為孩子們提供有效關(guān)懷與幫助。檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)為小學(xué)生建立專(zhuān)門(mén)的線(xiàn)上、線(xiàn)下信息檔案，防止在換屆時(shí)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)負(fù)責(zé)建立數(shù)據(jù)庫(kù)，分析支教學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等，通過(guò)這樣的個(gè)性化分析，因材施教。
　　如今，已經(jīng)有200余名志愿者在800余名小學(xué)生的心間埋下夢(mèng)想的種子，并持續(xù)守護(hù)著他們的成長(zhǎng)。參加志愿項(xiàng)目大賽，團(tuán)隊(duì)成員們更希望盡自己最大的努力把項(xiàng)目展示好，利用這個(gè)全國(guó)性的比賽平臺(tái)，把“e教中原計(jì)劃”推廣到更多地區(qū)。
　　“以志愿換志愿”：志愿服務(wù)新模式我校一直以來(lái)高度重視志愿服務(wù)工作的開(kāi)展，鄭州大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)按照“專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、常態(tài)化、項(xiàng)目化、品牌化、科學(xué)化、基地化、社會(huì)化”的八化建設(shè)要求，帶領(lǐng)廣大青年志愿者在鄭州大學(xué)“志愿星”服務(wù)系統(tǒng)下廣泛開(kāi)展不同類(lèi)型的志愿服務(wù)180余項(xiàng)，并不斷創(chuàng)新志愿服務(wù)內(nèi)容與形式，開(kāi)創(chuàng)“以志愿換志愿”的志愿服務(wù)新模式，即通過(guò)完成某項(xiàng)志愿活動(dòng)來(lái)獲得參與另一種志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)，為熱心于志愿服務(wù)的同學(xué)提供更多的志愿服務(wù)平臺(tái)。
　　“讓愛(ài)‘箱’遇”和“e教中原計(jì)劃”在實(shí)施過(guò)程中也貫穿著“以志愿換志愿”的主題。在“讓愛(ài)‘箱’遇”的“雙十一”特別行動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)捐贈(zèng)紙箱換取愛(ài)心卡，集齊一定數(shù)量的愛(ài)心卡后，可換取由學(xué)?；蛟海ㄏ担┨峁┑钠渌驹阜?wù)活動(dòng)的參與機(jī)會(huì)。在日常的紙箱捐贈(zèng)活動(dòng)中，同學(xué)們每捐贈(zèng)一個(gè)紙箱即可獲得一個(gè)印章，這些印章也可作為換取志愿活動(dòng)名額的憑證；“e教中原計(jì)劃”中，在“云課堂”進(jìn)行了一學(xué)年教學(xué)活動(dòng)的志愿者們可以免試參與到暑期支教活動(dòng)中，與支教地的孩子們進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)。
　　以志愿換志愿，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的火光就這樣不斷聚集，像滾雪球一樣越滾越大。志愿活動(dòng)正在一點(diǎn)一滴地滲入鄭大學(xué)子的日常生活，寫(xiě)有“鄭州大學(xué)志愿者”的小紅帽也逐漸從熱情變?yōu)樽杂X(jué)。志愿者們深入發(fā)揚(yáng)志愿者精神，廣泛傳播志愿服務(wù)理念，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，他們辛苦地付出，無(wú)私地奉獻(xiàn)，也號(hào)召更多的同學(xué)們參與志愿活動(dòng)，為公益奉獻(xiàn)出自己的一份力量，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)中國(guó)青年志愿者事業(yè)的蓬勃發(fā)展。