西田聰很喜歡日本的一個(gè)諺語(yǔ) “石の上にも三年”，意思是想要把一件事情做好，一定要付出若干年的努力。西田聰就是這樣一個(gè)人，無(wú)論是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、學(xué)習(xí)相聲、做日語(yǔ)教師，他都已然通過(guò)自己的努力，讓夢(mèng)想開出璀璨的花來(lái)。
始于緣分：初遇中文 念念不忘
西田聰與中文結(jié)緣是在小學(xué)三年級(jí)，“我的家鄉(xiāng)日本舞鶴與中國(guó)大連是友好城市，我三年級(jí)的時(shí)候，正值中日友好邦交30周年，學(xué)校有來(lái)中國(guó)的交換項(xiàng)目，我去了一次大連。我發(fā)現(xiàn)我完全聽不懂那里的人在說(shuō)些什么，當(dāng)時(shí)很好奇，后來(lái)我才知道大家說(shuō)的是中文，從此我也萌生了對(duì)中文的濃厚興趣?！敝形氖撬松械谝淮谓佑|到的外語(yǔ)，中國(guó)也是日本之外他到過(guò)的第一個(gè)國(guó)家。這樣妙不可言的緣分，悄然拉開了他中文之旅的序幕。
　　凡心所向，素履以往。秉持著濃厚的興趣與熱愛，西田聰從初中開始自學(xué)中文。他先后參加過(guò)兩次“漢語(yǔ)橋世界中學(xué)生中文大賽”，2009年觀摩，2010年作為日本代表參賽，斬獲了個(gè)人季軍的佳績(jī)，并且獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。拿著這筆獎(jiǎng)學(xué)金，他來(lái)到北京語(yǔ)言大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。四月份來(lái)到中國(guó)，他先在漢語(yǔ)速成學(xué)院學(xué)習(xí)了半年，同年九月份跟隨中國(guó)本科生一起進(jìn)入人文學(xué)院的中文系學(xué)習(xí)。他感嘆道：“當(dāng)時(shí)接觸到古代漢語(yǔ)這類的課程感覺(jué)真的太難了，但是越難越要認(rèn)真學(xué)呀！”從他堅(jiān)定的目光我們可以感受到他當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的不畏艱苦和迎難而上。
　　西田聰認(rèn)為，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開交流。本科期間，他經(jīng)常主動(dòng)去和中國(guó)人交流，有一段時(shí)間甚至同時(shí)和五個(gè)語(yǔ)伴保持著密切聯(lián)系。周一到周五，他每天都會(huì)和一個(gè)語(yǔ)伴交流。“我們最初學(xué)中文，都是這樣的對(duì)話，‘你好嗎’‘我很好，你呢’‘我也很好，謝謝！’但是只有真正和中國(guó)人交流你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，根本不會(huì)有人這樣溝通交流?！粤藛?？’‘吃了！’‘吃的什么？’‘吃的炸醬面！’這才是本土化的交流?！蔽魈锫敩F(xiàn)在一口流利的中文離不開這樣頻繁和沉浸式的語(yǔ)言交流。他和語(yǔ)伴在一起的學(xué)習(xí)，并不局限于書本上幾道題或者某個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音，他們常常一起約飯、喝咖啡、逛老北京，期間的趣事也很多。“有一次我和一個(gè)語(yǔ)伴一起吃燒烤，他點(diǎn)了一份腰子，說(shuō)是很好吃很有營(yíng)養(yǎng)。我覺(jué)得確實(shí)不錯(cuò)，但后來(lái)吃完了他告訴我這分別是動(dòng)物的什么位置，說(shuō)完了我就感覺(jué)有點(diǎn)……哈哈！”。西田聰調(diào)皮地吐了吐舌頭。
　　這六年來(lái)，西田聰以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了多種漢語(yǔ)水平測(cè)試，如新HSK漢語(yǔ)水平考試6級(jí)，口試高級(jí)，日本中國(guó)語(yǔ)檢定考試準(zhǔn)一級(jí)等。他在各種中文征文比賽中也斬獲佳績(jī)，如2016年北語(yǔ)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)部孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金生 “我的中國(guó)夢(mèng)”主題征文比賽一等獎(jiǎng)，2017年日本僑報(bào)社日中交流研究所第一屆 “難忘的中國(guó)留學(xué)故事”一等獎(jiǎng)等。
陷于相聲：拜師學(xué)藝 勤學(xué)苦練
西田聰?shù)男吕宋⒉┓劢z量多達(dá)1.2萬(wàn)，可以說(shuō)是一個(gè)小有名氣的留學(xué)生了。大家了解他喜歡他不僅僅是因?yàn)樗囊豢诹骼闹形模且驗(yàn)樗抢L聲繪色的相聲表演。
　　西田聰?shù)谝淮谓佑|到相聲是在著名相聲藝術(shù)家丁廣泉先生于北語(yǔ)體育館的一次演出上。西田聰與相聲驚鴻初見時(shí)，他便心想：“如果我會(huì)說(shuō)相聲，用一門對(duì)自己而言是外語(yǔ)的語(yǔ)言能把中國(guó)人逗笑，這肯定是很帥啊！”于是他萌生了拜丁廣泉先生為師的想法。之前西田聰跟過(guò)一個(gè)東北的老師學(xué)習(xí)中文，所以剛開始一張口就是濃濃的東北口音，普通話很不標(biāo)準(zhǔn)，所以丁廣泉先生不愿意收他為徒。于是西田聰努力認(rèn)真學(xué)習(xí)中文的同時(shí)，接連幾周都在周六去聽丁廣泉先生的相聲，并且再三表達(dá)自己拜師的強(qiáng)烈愿望。這樣的一片赤誠(chéng)之心終于打動(dòng)了丁廣泉先生。“當(dāng)時(shí)師父給了我一個(gè)相聲段子讓我回去看看，希望我量力而行。那個(gè)段子很難，但是我非常開心。”那是一個(gè)關(guān)于春聯(lián)的段子“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”，西田聰讀不懂，他問(wèn)了中國(guó)朋友，大家也不懂?！皼](méi)辦法啊，我就死記硬背，背下來(lái)之后又去找?guī)煾浮煾笡](méi)想到我不僅沒(méi)有知難而退，還把段子全部背下來(lái)了，他很感動(dòng)，終于愿意收我為徒了?！本瓦@樣，西田聰開始了他學(xué)習(xí)相聲的旅程。
　　一個(gè)中國(guó)人學(xué)習(xí)相聲尚且不是容易的事情，更不用說(shuō)一個(gè)日本人了。首先，中文原汁原味的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是一大難點(diǎn)，西田聰通過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí)和糾音，才達(dá)到現(xiàn)在這樣“爐火純青”的水平。其次，由于文化和思維差異，掌握中國(guó)人的笑點(diǎn)很難。想要說(shuō)好相聲，了解中國(guó)人是大前提。“相聲界有一句話叫做‘弄月嘲風(fēng)’，意思是咱相聲講究把日常生活里碎片化的東西通過(guò)嘴巴有趣地表達(dá)出來(lái)?！币虼耍魈锫攪L試近距離觀察中國(guó)老百姓，從中了解中國(guó)社會(huì)百態(tài)，“早上起來(lái)去看看打太極的人，早飯吃油條和豆?jié){，閑暇時(shí)玩玩核桃，晚飯揪蒜吃餃子，甚至去看中國(guó)人吵架，去看征婚現(xiàn)場(chǎng)等等，這些我都經(jīng)歷過(guò)”。
　　相聲這門語(yǔ)言藝術(shù)蘊(yùn)含著的中國(guó)文化習(xí)俗、文學(xué)意蘊(yùn)，讓西田聰越學(xué)越覺(jué)得有意思，也逐漸從“為了學(xué)中文而學(xué)相聲”過(guò)渡到“為了學(xué)相聲而學(xué)中文”。他在相聲里徜徉中國(guó)的千般文化，飽覽中國(guó)的萬(wàn)種風(fēng)情，也更加喜歡相聲，喜歡中國(guó)?，F(xiàn)在，西田聰已經(jīng)是國(guó)內(nèi)小有名氣的日本相聲演員了，因此他接受過(guò)多家知名媒體的采訪，如 《CRI中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)》《新聞聯(lián)播》《人民日?qǐng)?bào)·海外版》等等。這樣的成就與他的熱愛與努力息息相關(guān)。
終于夢(mèng)想：留任北語(yǔ) 來(lái)日可期
今年6月，西田聰碩士畢業(yè)，在北語(yǔ)的身份也由學(xué)生變?yōu)榱死蠋?，成為一名日語(yǔ)外教。他說(shuō)，他在北語(yǔ)已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了六年，這六年來(lái)北語(yǔ)的一草一木、良師益友都深深吸引著他，他非常感謝母校對(duì)他的栽培，在母校做外教某種程度上也是對(duì)母校的回饋和報(bào)答。留校做老師還有一個(gè)更重要的原因，“我以前的一個(gè)中國(guó)語(yǔ)伴，他問(wèn)過(guò)我很多日語(yǔ)方面的問(wèn)題，但是我都不知道怎么回答?！蔽魈锫敓o(wú)奈地?cái)偭藬偸?，“雖然日語(yǔ)是母語(yǔ)，但是我并沒(méi)有系統(tǒng)地研究過(guò)日語(yǔ)。于是我下決心要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、研究一下母語(yǔ)，這樣才能實(shí)現(xiàn)我的第一個(gè)夢(mèng)想———做一位日語(yǔ)老師。”四年前，他一邊在北語(yǔ)人文學(xué)院學(xué)習(xí)中文系的課程，一邊報(bào)了一個(gè)非全日制的日語(yǔ)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，也是在今年取得了網(wǎng)絡(luò)教育課程的畢業(yè)證書，為西田聰成為一名日語(yǔ)老師奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
　　如今，西田聰?shù)娜照Z(yǔ)課已經(jīng)一炮打響，頗受學(xué)生歡迎。這些離不開他風(fēng)趣幽默的教風(fēng)和過(guò)硬的專業(yè)水平，他作為一個(gè)老師的用心也都在他的課堂里體現(xiàn)得淋漓盡致。比如，他上課時(shí)會(huì)穿一種簡(jiǎn)化和服，“這是一種統(tǒng)一感、儀式感，我把它視為我的工作服，日本是一個(gè)有制服文化的國(guó)家，我穿上這個(gè)衣服，心理就不一樣了，就把自己定位為日語(yǔ)外教了。我也希望這個(gè)和服可以有助于塑造語(yǔ)境，給學(xué)生帶來(lái)一種‘環(huán)境感’?！蔽魈锫?shù)摹度毡靖耪摗氛n中有一個(gè)內(nèi)容是關(guān)于日本茶道的，那天西田聰換了一身淺綠色的正宗和服，這和日式抹茶的顏色很相近，西田聰希望這樣的顏色和搭配可以給學(xué)生帶來(lái)審美的愉悅感。
　　“我用百分之一百的精力去備課，我知道我要講什么，但是課堂不可能完全按照我預(yù)設(shè)的進(jìn)行，有時(shí)候我一著急會(huì)忘了之前想要講的。但是我的學(xué)生都特別配合和熱情，我覺(jué)得學(xué)生幫我的比例大一些?！蔽魈锫攲⒅t虛好學(xué)帶入了自己的課堂。他的精益求精、對(duì)課堂的認(rèn)真打磨，所有學(xué)生都看在眼里，也促使他們更加努力學(xué)習(xí)日語(yǔ)，不忍辜負(fù)這樣一位風(fēng)趣又認(rèn)真的老師。
　　除了日語(yǔ)教師，西田聰?shù)牡诙€(gè)夢(mèng)想是成為一個(gè)外交官，第三個(gè)夢(mèng)想是成為一個(gè)“文化人”，西田聰?shù)娜齻€(gè)夢(mèng)想都離不開中日文化交流，他希望在中日友好交流中奉獻(xiàn)力量的心也赤誠(chéng)可鑒。西田聰和北語(yǔ)的故事，和中國(guó)的故事精彩未完，來(lái)日可期。 （學(xué)生記者 翁蓓）