“三大使者家鄉(xiāng)行”活動(dòng)是三峽大學(xué)為貫徹“立德樹人、以人為本”的教育理念，積極促進(jìn)學(xué)生深入社會(huì)、服務(wù)家鄉(xiāng)、宣傳學(xué)校、增長(zhǎng)才干的實(shí)踐平臺(tái)，已成功開展了五屆。本次以走訪、宣傳、調(diào)研的方式，進(jìn)行了以“我為家長(zhǎng)捎封信”、“我回母校送喜報(bào)”為主題的“三大使者家鄉(xiāng)行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共有47名個(gè)人、59個(gè)團(tuán)隊(duì)參與，其中有173名“三大使者”是國(guó)家和校級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金獲得者。
回校 翰林學(xué)海傳承路
一路泥濘后，伴隨著朗朗的書聲，蜿蜒山路的盡頭浮現(xiàn)出一所學(xué)?！蜄|第二高級(jí)中學(xué)。我們佇立在校園的大門，一抬頭，便是橫掛著的宣傳標(biāo)語(yǔ)“建民族特色高中，創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)?！?。闊別兩年，母校早已不是記憶中的模樣：走進(jìn)校園，我們可以在寬闊的林蔭大道上漫步，可以在鮮花燦漫的中心花園流連，還可以登上幽靜的松林公園，在鵝卵石鋪就的小徑上與自然交流，在霞光映照的石凳上與心靈對(duì)話……設(shè)施越來(lái)越完善的母校既讓我們心生驕傲，也無(wú)可避免地帶給我們細(xì)微的陌生感，而當(dāng)我們走向教學(xué)樓時(shí)，久違的親切感撲面而來(lái)。多媒體教室里，老師的教棒牽引著學(xué)生的目光；實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們俯下的身姿濃縮著不倦的精氣神；閱覽室里，學(xué)生們駕輕舟遨游知識(shí)海洋……在這里，努力變得優(yōu)秀是每個(gè)人的夢(mèng)想。記憶的門扉被敲開，那時(shí)的我們同他們一樣為一個(gè)夢(mèng)想而努力?；蛟S，這是一種傳承，所謂“立求索志，做奮斗者”。
進(jìn)班宣講前，我們見(jiàn)到了曾經(jīng)給我們授課的老師。再熟悉不過(guò)的面孔，不禁令我們追憶起高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們向老師匯報(bào)了自己在大學(xué)的成長(zhǎng)歷程，老師也熱切地詢問(wèn)我們活動(dòng)開展的整體情況，并對(duì)三峽大學(xué)開展的此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)。此后，在老師的統(tǒng)籌安排下，我們利用高中學(xué)子的課余時(shí)間相繼進(jìn)入高三（3）班和高三（11）班開展宣講活動(dòng)。走進(jìn)教室，各式各樣的名人名言、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，確切細(xì)致的班務(wù)展覽板，明亮鮮麗的流動(dòng)小紅旗使我們目不暇接，學(xué)弟學(xué)妹們也熱情地同我們打招呼。面向即將跨越高考這座“獨(dú)木橋”的學(xué)弟學(xué)妹們，我們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷給出了高三最后半年的學(xué)習(xí)建議，并向他們介紹了三峽大學(xué)的基本情況，鼓勵(lì)他們以三峽大學(xué)為起點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己金榜題名的夢(mèng)想。此外，我們還以宣傳片“致三峽大學(xué)的一封情書”為依托，用聲音和畫面為學(xué)弟學(xué)妹們勾勒了大學(xué)的人、大學(xué)的景及大學(xué)的“路”。在他們好奇的注視中，我們講起了自己的大學(xué)經(jīng)歷：從桃花節(jié)上各國(guó)文化的碰撞到校運(yùn)會(huì)中矯健的身姿，從志愿者活動(dòng)的辛苦與溫情到“百團(tuán)大戰(zhàn)”的抉擇與希望，從多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)到浩如煙海的館藏書籍……我們極盡美好的詞匯，不吝講得口干舌燥，只為給尚且青春的他們勾勒一幅足以心生向往的藍(lán)圖，以此激勵(lì)他們踏踏實(shí)實(shí)用行動(dòng)逐夢(mèng)。
走訪 篳路藍(lán)縷開山路捎著學(xué)院委托的慰問(wèn)金和慰問(wèn)品，我們抵達(dá)T同學(xué)家，此時(shí)天色已晚，T同學(xué)的母親熱情地出來(lái)迎接我們，招呼我們進(jìn)了屋。我們先是同阿姨匯報(bào)了T同學(xué)在校的表現(xiàn)，并一起觀看了學(xué)校“致2018級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”宣傳視頻，隨后便聊起了家長(zhǎng)里短。談及家庭情況時(shí)，阿姨眉頭微蹙。原來(lái)，T同學(xué)的父親已經(jīng)故去，為供T同學(xué)讀書，T同學(xué)的哥哥遠(yuǎn)去云南工作，阿姨也不得不在工地上當(dāng)幫廚。雖然日子過(guò)得不算寬裕，但阿姨卻很知足。阿姨說(shuō)道，她一直教導(dǎo)T同學(xué)“人窮不怕，就怕志窮”，只要自己的孩子能有出息，她再苦再累也值得。接過(guò)她的話茬，學(xué)院資助專干老師羅帥向阿姨細(xì)致地介紹了三峽大學(xué)的資助政策。得知國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)給三大學(xué)子提供了如此多的經(jīng)濟(jì)支持，阿姨先是向?qū)W校表達(dá)了自己真切的感激，而后又教導(dǎo)T同學(xué)要刻苦努力以不負(fù)學(xué)校和家庭的殷切希望。
交談不覺(jué)已至深夜，T同學(xué)母親的面龐上泛起了淺淺的倦意，我們考慮到她辛苦勞作了一天，不愿再叨擾她。她聽(tīng)了我們致歉的話，反而不好意思地笑笑，叮囑我們好好休息。
歸途 漫漫征程求索路
我們搭乘著歸校的車，望著漫漫的蜿蜒山路，歸途與來(lái)路一樣的磕磕絆絆?；腥挥浧穑瑏?lái)時(shí)路上尋覓巴東野三關(guān)火車站，簡(jiǎn)直就像是在無(wú)邊無(wú)際的汪洋里尋覓可堪登陸的孤島。那時(shí)，我們玩笑似的抱怨，卻終于無(wú)一人退縮。我們的想法很純粹，我們自認(rèn)是連接三峽大學(xué)和這座“孤島”的使者，是將要征服這條巴人路的勇士，既選擇了這條路，便只顧風(fēng)雨兼程。來(lái)時(shí)路，從野三關(guān)到茶店子，從火車箱到面包車，從白晝到黑夜，可謂周折輾轉(zhuǎn)、跋山涉水?？缮碛谢锇橄嚯S、肩有責(zé)任在即，我們雖累得筋疲力竭，卻甘之如飴。又記起揮手告別時(shí)，母校的學(xué)弟學(xué)妹們留給我們的熱烈掌聲和明媚笑靨。或許生命的旅程就是這樣的輪回——昔日的我們何嘗不是如此埋頭苦讀，清澈的眼睛里盛著探求世界的渴望？而不久的未來(lái)，這些稚嫩的學(xué)子也將踏入大學(xué)的殿堂，很有可能也會(huì)走訪母校，以擔(dān)當(dāng)“使者”為契機(jī)替學(xué)弟學(xué)妹們指點(diǎn)迷津。一屆又一屆的“使者”們播撒著希望，傳遞著情感，交接著傳承。習(xí)近平總書記在2019年新年賀詞中說(shuō)：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”。不錯(cuò)，我們作為“使者”帶著學(xué)校、學(xué)院的使命，懷揣老師們的囑托，踏過(guò)這“探親路”“宣傳路”，一路奔跑，一路追夢(mèng)。這是一條“求索路”，我們?cè)诜掂l(xiāng)路上看風(fēng)景、嘆巨變；這是一條“傳承路”，我們回母校贊三大、談傳承；我們不忘來(lái)時(shí)路，到貧困學(xué)子家中送溫暖、訴衷腸。
同一條路，此番重新趟過(guò)，感受自有不同。我們由自身趕路的艱辛聯(lián)想到山里孩童的艱辛，他們確有著不屈不撓的精神，我們進(jìn)山一次尚且不易，他們拼盡全力出山，該是多么艱辛。我們帶著夢(mèng)，不畏艱難走進(jìn)山里，T同學(xué)從貧困的家庭，從閉塞的大山，帶著夢(mèng)，跑了出來(lái)。這條路，不只承載著一個(gè)人的夢(mèng)。水泥凝固了泥濘，平和取代了躁亂，奔跑征服了停滯。旅游景點(diǎn)、農(nóng)家樂(lè)等興起，秘境巴東也在為夢(mèng)革新，只有擺脫貧困，才能讓巴東人民過(guò)上更幸福的生活。我們回看走過(guò)的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來(lái)、往哪兒去，抬頭是山，路在腳下。 （周雄 羅帥 王琳）
