“爭(zhēng)做'四有'好老師，當(dāng)好'四個(gè)引路人'”，當(dāng)前，全校上下正深入開展第十八屆“道德建設(shè)月”活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大師生員工以昂揚(yáng)向上和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?！皩W(xué)科建設(shè)年”各項(xiàng)工作?！八挠小焙美蠋熂础坝欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”，“四個(gè)引路人”即“做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。近日，本報(bào)走訪我校第九屆“十佳師德標(biāo)兵”，從他們教學(xué)科研的實(shí)踐中，探尋“四有好老師”的特點(diǎn)。

熊友華：用思政課育人鑄魂

    “政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，符合這6個(gè)特征的思政課老師，一定會(huì)是思想政治教育戰(zhàn)線的‘四有’好老師。”湖北大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師熊友華說。
　　自1995年留校至今，熊友華已經(jīng)在思想政治課堂的講臺(tái)上默默耕耘了23年。現(xiàn)在他主講政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義基本原理概論等課程。
　　作為一名思政課教師，他有著扎實(shí)的學(xué)識(shí)。他系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容，同時(shí)不斷加大理論研究的力度，僅近幾年就發(fā)表了10余篇高質(zhì)量的思想政治理論方面的科研論文。
　　“‘經(jīng)師易求，人師難得’。我覺得‘四有’好老師不僅好在學(xué)識(shí)，也要好在傾注精力于教學(xué)的愛生情懷?！毙苡讶A曾獲湖北大學(xué)第二屆“學(xué)子心中的魅力教師”提名獎(jiǎng)，第四屆湖北大學(xué)“學(xué)子心中的魅力教師”獎(jiǎng)，2016年度湖北大學(xué)“教學(xué)名師”稱號(hào)等，“超人”“超級(jí)班媽”是學(xué)生們對(duì)于熊有華的評(píng)價(jià)。
　　除了做思想政治理論課教學(xué)方面的總結(jié)材料、調(diào)研報(bào)告、實(shí)施方案等工作外，他對(duì)于全面推進(jìn)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)改革和建設(shè)進(jìn)行了很多思考。他說：“‘四有’好老師不僅要好在業(yè)務(wù)，還要好在篤定于教學(xué)一線的責(zé)任堅(jiān)守?！?br /> 　　他時(shí)刻牢記黨的教育方針和高校思想政治理論課教師的神圣職責(zé)，充分利用思想政治理論課的教學(xué)課堂宣傳黨的路線、方針和政策，認(rèn)真落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的“三進(jìn)”工作。

譚崇正：師者為師亦為范

    “作為老師，得有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，要勤于學(xué)習(xí)，要不斷地儲(chǔ)備并更新自己的知識(shí)，要提高自己的專業(yè)能力。”湖北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師譚崇正說。
　　譚崇正現(xiàn)為湖北大學(xué)中國(guó)畫研究所執(zhí)行所長(zhǎng)、湖北省國(guó)畫院副院長(zhǎng)、湖北開明畫院副院長(zhǎng)、北京水墨行動(dòng)組委會(huì)副主任。
　　“美術(shù)專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐要求很高，對(duì)教師的實(shí)踐能力要求更高。”譚崇正說。為了提高繪畫能力，譚崇正參加了北京鳳凰嶺書院趙建成人物畫工作室、中國(guó)國(guó)家畫院楊曉陽工作室國(guó)家美術(shù)發(fā)展專題創(chuàng)研班、榮寶齋畫院劉曦林工作室的學(xué)習(xí)。連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓他有機(jī)會(huì)站在學(xué)術(shù)高地上直接與大師接觸，從前沿趨勢(shì)、廣度深度、理論實(shí)踐等方面更進(jìn)一步理解中國(guó)畫?！皶r(shí)代和社會(huì)正在飛速發(fā)展，新的理論和知識(shí)隨時(shí)會(huì)產(chǎn)生。因此，想要成為一名優(yōu)秀的老師必須要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)?！弊T崇正說。
　　經(jīng)過多方面學(xué)習(xí)，譚崇正認(rèn)為自己眼界大開，專業(yè)水平得到快速提升，這也為他在本科生、研究生教學(xué)中注入了豐富的資源和無窮的活力，他的教學(xué)也得到了學(xué)生的充分認(rèn)可?！白T老師的藝術(shù)造詣很高，他對(duì)于各種繪畫方式均有涉獵，尤其擅長(zhǎng)中國(guó)畫，并給予我們很多這方面的指導(dǎo)?！?017級(jí)美術(shù)學(xué)專業(yè)的周靖童說。
　　譚崇正多名學(xué)生的作品入選中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主辦的專業(yè)美術(shù)展覽，獲獎(jiǎng)無數(shù)。鼓勵(lì)式教學(xué)是他最常用的教學(xué)方法。“做老師要有仁愛之心，要懂得鼓勵(lì)學(xué)生。不關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的老師，一定不會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可。”譚崇正說，“只有得到了學(xué)生們的認(rèn)可，老師傳授的知識(shí)才能被學(xué)生們接受。”

陶濤：因材施教培養(yǎng)學(xué)生

    陶濤是湖北大學(xué)外國(guó)語學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、碩士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事英語教學(xué)工作，主講校級(jí)精品課程《高級(jí)英語》、《英語基礎(chǔ)教育改革研究》等本科及研究生課程。
　　針對(duì)不同的學(xué)生，陶濤會(huì)布置不同的難度的學(xué)習(xí)任務(wù)?！皩W(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度有差異，所以我布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容也會(huì)因人而異。這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們獲得成就感?！闭n下，她常常利用QQ等社交軟件與學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系，解答學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、生活困惑，幫助他們順利成長(zhǎng)?！拔覀円窀改敢粯影輰W(xué)生的不足，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都給予同樣的關(guān)愛和機(jī)會(huì)，相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都會(huì)有各自的精彩。”陶濤說。
　　陶濤會(huì)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在英語討論課上，她不僅傳授專業(yè)知識(shí)，還借助語言訓(xùn)練告訴學(xué)生們?yōu)槿颂幨碌牡览??！拔⑿〉恼Z言訓(xùn)練中蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，”她說，“要讓學(xué)生養(yǎng)成尊重的習(xí)慣，明白尊重他人也就是尊重自己的道理?！?br /> 　　省級(jí)精品課《大學(xué)英語》課程團(tuán)隊(duì)成員、校級(jí)精品資源共享課《高級(jí)英語》課程團(tuán)隊(duì)成員......在教學(xué)上，陶濤成績(jī)優(yōu)異。同時(shí)，她并未在學(xué)術(shù)研究方面有過松懈。她完成1部專著，主編和參編2本教材，發(fā)表3篇論文和譯文，主持和參與多項(xiàng)校級(jí)和省級(jí)教研和科研項(xiàng)目?！霸鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和能力，是教師能夠在講臺(tái)上站穩(wěn)的根本?！碧諠f。

何玉池：以扎實(shí)學(xué)識(shí)滋養(yǎng)學(xué)生

    何玉池是生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家級(jí)化學(xué)與生物學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任，湖北大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。現(xiàn)為中國(guó)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)委員、湖北省細(xì)胞生物學(xué)學(xué)會(huì)理事，副秘書長(zhǎng)。
　　“扎實(shí)的學(xué)識(shí)是給予本科生道路指引的必備條件?！焙斡癯厥冀K記得2003年入職湖北大學(xué)時(shí)對(duì)自己提出的嚴(yán)格要求，“科研水平一天要比一天好，一年要比一年精?！币蚨?，她在科研領(lǐng)域傾注了大量心血，先后獲得湖北省杰出青年基金、武漢市黃鶴英才專項(xiàng)計(jì)劃、湖北省科技廳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃資助支持等。
　　在湖北大學(xué)工作的15年里，對(duì)多倍體水稻的研究一直持續(xù)進(jìn)行，常年在海南、武漢基地奔波，在蔡得田教授的指導(dǎo)下，積極開展多倍體水稻的團(tuán)隊(duì)培育與建設(shè)，不斷提升團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)力和凝聚力。
　　何玉池積極參與本科生科教協(xié)同育人，她尤為看重“四有”理論里的扎實(shí)學(xué)識(shí)。作為高校教師，何玉池認(rèn)為，科研和教學(xué)是雙輪驅(qū)動(dòng)的，脫離了科研去培養(yǎng)學(xué)生，教師會(huì)倍感后勁不足。自身水平得到提高，何玉池對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)便更加深入，經(jīng)常有三兩學(xué)生結(jié)伴前往她的實(shí)驗(yàn)室尋求幫助，近三年直接指導(dǎo)的本科生超過30人。
　　“我雖然能力有限，但一定會(huì)竭盡所能地幫助學(xué)生。”在悉心教導(dǎo)下，她帶領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)室中走出了數(shù)十名優(yōu)秀本科畢業(yè)生。

潘貴軍：真心澆灌育英才

    潘貴軍是湖北大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授。曾先后獲湖北大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)工作先進(jìn)個(gè)人、湖北大學(xué)十佳青年教師、湖北大學(xué)十五科技工作先進(jìn)個(gè)人、湖北大學(xué)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。從教20年，他堅(jiān)持立德樹人之根本，立行立言，堅(jiān)守著教育工作者的品質(zhì)。
　　“只要學(xué)生需要我，我絕對(duì)會(huì)把學(xué)生放到首位?！迸囵B(yǎng)學(xué)生，潘貴軍有自己獨(dú)到的感悟：“把班級(jí)的后進(jìn)生培養(yǎng)起來，比把班上最優(yōu)秀的學(xué)生培養(yǎng)得更優(yōu)秀還重要?！焙贁M計(jì)劃、靜心讀小說……潘貴軍為班級(jí)后進(jìn)生量身定制了一個(gè)個(gè)計(jì)劃，還根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地為他們著想?！罢嬲P(guān)心學(xué)生自然就會(huì)為他們想得很細(xì)?！迸速F軍每個(gè)學(xué)期都會(huì)保存每個(gè)學(xué)生的成績(jī)卡，一開學(xué)他就讓學(xué)生過來一起分析，分析之后還會(huì)反復(fù)督促這些學(xué)生按時(shí)補(bǔ)考、重修?！罢嫘膶?duì)待學(xué)生的、有道德情操的老師，學(xué)生甚至?xí)乃車?yán)厲的批評(píng)中感受到溫暖，絕對(duì)不會(huì)事后埋怨?！彼f。
　　“仁愛之心和道德情操是一脈相承的，老師真心愛護(hù)學(xué)生就會(huì)生出仁愛之心，”潘貴軍認(rèn)為，扎實(shí)學(xué)識(shí)則是這二者的基礎(chǔ)：“老師要有一桶水才能教一碗水，自己只有一碗水怎么教學(xué)生呢？”他在處理繁雜事務(wù)之余，注重科學(xué)研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，以求用更專業(yè)的理論知識(shí)教授學(xué)生。
　　近三年，他指導(dǎo)本科生獲得湖北省大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)校級(jí)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目等，他還經(jīng)常利用周末時(shí)間給學(xué)生系統(tǒng)講授科學(xué)研究所必備的專業(yè)知識(shí)、科研文獻(xiàn)以及科學(xué)計(jì)算方法等。