門愛東教授，北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院教授， 現(xiàn)任九三學(xué)社北京郵電大學(xué)委員會主委，主講《數(shù)字信號處理》 等本科生課程。曾獲得“北京市優(yōu)秀教師”、“北京市高等學(xué)校優(yōu) 秀青年骨干教師”、“北京市青年學(xué)術(shù)帶頭人”，以及教育部“高 等學(xué)校青年教師獎”等稱號。在科研方面，曾獲得國家科技進(jìn)步 三等獎1 次、部級科技進(jìn)步一等獎2 次、部級科技進(jìn)步二等獎1 次。


　　他與“數(shù)字信號處理”：認(rèn)真負(fù)責(zé)1995 年，年輕的門愛東老師站上講臺開始了第一堂“數(shù)字信號處理”課，這一 講，就是23 年。
　　“門愛東老師講課特別有激情，詼諧幽默，每節(jié)課都活力滿滿！”、“難得遇到這 么好的老師，上課思路清晰，善于啟發(fā)學(xué)生?！薄ⅰ伴T愛東老師特別負(fù)責(zé)，我們遇到各 種難題，他都會非常耐心地指導(dǎo)我們……”這是同學(xué)們對門愛東老師最多的評價。 而為了課上的一小時，門愛東老師在課下可是耗費了非常多的心血。對每一堂課，門愛東老師都會提前一天從課程內(nèi)容的講述方式、時間安排、知識與前沿例子 的銜接、重點難點、新舊內(nèi)容的迭代等方面進(jìn)行全面準(zhǔn)備，并結(jié)合上課同學(xué)們在專 業(yè)上的差異有針對性的進(jìn)行講授，以便于讓不同專業(yè)背景的學(xué)生都能得到相應(yīng)的 收獲。
　　一站上講臺，門愛東老師永遠(yuǎn)保持著火力全開的狀態(tài)。他博學(xué)多識，從數(shù)字信 號的發(fā)展歷程到最前沿的相關(guān)領(lǐng)域，他總能如數(shù)家珍；他深入淺出，盡管數(shù)字信號 處理是北郵信通院學(xué)生的四大名“補”之一，門愛東老師卻能把難以理解的數(shù)字信 號理論、公式通過一個個生動有趣的例子進(jìn)行解析，并以幽默詼諧的方式去講述， 既活躍了課堂氛圍，也讓同學(xué)們弄明白、受啟發(fā)；他注重實踐，為了讓同學(xué)們更好地 鞏固所學(xué)課程，門愛東老師采取理論和實踐實時結(jié)合的方式，給每節(jié)理論課配備隨 堂的上機(jī)練習(xí)，還設(shè)計了階段性的實驗課，讓同學(xué)們化理論為實踐操作，活學(xué)活用。
　　課下的門愛東老師對同學(xué)們也非常耐心細(xì)致，很有親和力。關(guān)于課程中出現(xiàn)的 疑問與難題，同學(xué)們都可以隨時給他發(fā)郵件，為了更快地回復(fù)大家，門愛東老師每 天都會隨時刷新郵箱信息，并進(jìn)行解答。平易近人的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，生動有 趣的講述，實際有效的實踐，讓很多同學(xué)慢慢的克服了對數(shù)字信號處理課程的緊張 和恐懼的心理，能夠非常自信的去面對它。 他與教學(xué)：不忘初心門愛東教授說過，不論到什么時候，都不會忘記老師應(yīng)有的初心。
　　從1994 年6 月，在無線系邁入大學(xué)教師行業(yè)的第一步，到24 年后的今天，門愛 東老師的每一步都懷揣著自己熱騰跳動的初心。在教學(xué)上，門愛東老師對自己設(shè)定 了嚴(yán)格的教學(xué)達(dá)成目標(biāo)：“同學(xué)們是否掌握了基本知識？是否學(xué)習(xí)到了新的技術(shù)？是 否了解到了學(xué)科前沿？是否培養(yǎng)了對新事物的敏感度和國際視野？”在這樣的目標(biāo) 導(dǎo)向的指引下，門愛東老師一直保持著對課程內(nèi)容的實時更新。一方面，若有新的 前沿知識，課件里定會在第一時間內(nèi)增補，并結(jié)合自己的最新科研成果，把科研工 作中的心得和收獲傳授給學(xué)生。另一方面，門愛東老師積極引入 Flash 動畫演示及 Audition 等多種多媒體演示方法，設(shè)置課程專有習(xí)題庫，采用啟發(fā)式、循序漸進(jìn)的互 動教學(xué)方式，在點滴之間提高同學(xué)們的思考能力、工程能力和科學(xué)素養(yǎng)。
　　門愛東老師說，自己在教學(xué)上最大的挑戰(zhàn)是如何對同樣的課程一直保持激情。 為了保持對課程的新鮮感，門愛東老師會不斷地跟其他老師交流、借鑒相關(guān)經(jīng)驗， 專門去聽年輕老師的課程，體會年輕老師的最新教學(xué)方式，讓自己始終處在一個新 的知識環(huán)境中，從而進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法。門愛東老師還保持著每天都要去 鍛煉的習(xí)慣，以便“竭盡所能，心有余且力有余”?！疤ぬ崒嵶鋈耍瑧?zhàn)戰(zhàn)兢兢教學(xué)”是 門愛東老師對自己的教學(xué)評價，而同學(xué)們所獲得的啟發(fā)和收獲，又何止是一句話可 以概括的呢？ 他與學(xué)生：亦師亦友作為博士生導(dǎo)師的門愛東教授是同學(xué)們歷年來爭相推薦的好導(dǎo)師。
　　走入門愛東教授的實驗室，便能體會到嚴(yán)肅活潑是什么樣的氛圍。一方面，對 于學(xué)生們，門愛東老師有著口耳相傳的“霹靂手段”，他的實驗室有著傳聞中最嚴(yán)格 細(xì)致的考勤表。對此，門愛東老師笑著說出了自己的原因：通過嚴(yán)格的考勤和紀(jì)律， 培養(yǎng)大家的紀(jì)律觀，團(tuán)隊觀和良好的生活習(xí)慣，以便讓同學(xué)們畢業(yè)后能夠盡快的熟 悉所在行業(yè)、所在單位的環(huán)境，有更好的社會適應(yīng)力。
　　另一方面，門愛東老師也是出了名的“菩薩心腸”。在實驗室，他最常說的一句 話是：“學(xué)習(xí)和生活中，大家有什么要求都可以提。我們只講道理，不講權(quán)威?！边@也 是他一直堅持的原則。門愛東老師一直把學(xué)生當(dāng)作自己孩子來看待。他經(jīng)常叮囑同 學(xué)們要保留自身的優(yōu)勢和特長。在職業(yè)規(guī)劃上，門愛東老師會從專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)提供 獨到的建議和意見，讓不少畢業(yè)生早在互聯(lián)網(wǎng)時代之初就站上了潮頭。在生活中， 在實驗室里的冰箱里，有為大家準(zhǔn)備的豐富多樣的食品。他希望同學(xué)們都能夠在不 久的將來收獲經(jīng)濟(jì)意義上和社會學(xué)意義上的和諧美滿的家庭。
　　做我園丁，但愿棟梁擎大廈；為人師長，須將德智化群星。十年樹木，百年樹人， 人才的培養(yǎng)不會立竿見影，人才的培養(yǎng)也不是一蹴而就。亦師亦友的關(guān)系是人才成 長的肥沃土壤，嚴(yán)肅活潑的氛圍是樹木挺拔的必要標(biāo)尺。門愛東老師的育人，即是 如此。
　　作為在北郵讀本碩博并且留校任教的土著，門愛東教授在最后給我們分享了 他對北郵以及北郵人最真摯的祝愿：祝愿北郵繼續(xù)腳踏實地，保持自己博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?好特點，開展更豐富的人文活動，為祖國培育更多踏實嚴(yán)謹(jǐn)、溫暖開闊的一代又一 代新青年，滿園皆桃李，桃李競芬芳！在此，我們也祝賀門愛東教授獲得“北京市教 學(xué)名師獎”，為學(xué)校再添光輝。春霖滋沃土，矢志育新苗，感謝門愛東教授二十多年 來的辛勤付出，通過言傳身教影響到了一代又一代的學(xué)生，給國家輸出了一批又一 批的社會棟梁！