電子報(bào)
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- 第632期

“尋找北林最美教師”系列專訪

生命里的每一段時(shí)光,都可以繁花似錦




  ●劉燕,教授。30多年來她投身園林,教書育人一心一意,入選國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師,擔(dān)任多個(gè)國家及省部專家?guī)鞂<?,兼任中國插花花藝協(xié)會(huì)會(huì)長,科研工作不懈探索,亦是成就斐然。
  “與園林相遇是一種特別的吸引”
  1980年,十七歲的劉燕考入當(dāng)時(shí)還是北京林學(xué)院的北京林業(yè)大學(xué),就讀于園林系。1984年畢業(yè)以后,留在花卉教研室做老師,從事園林花卉的教學(xué),之后陸續(xù)在園林學(xué)院讀完碩士,在生物學(xué)院讀完生理生態(tài)博士。
  除了1997年至1998年到美國康奈爾大學(xué)去做訪問學(xué)者,劉燕幾乎沒有離開北林。
  談及為何選擇“園林”這個(gè)浪漫又富有情懷的專業(yè),劉燕說:“曾經(jīng)很偶然看到過一本雜志,封二的木刻讓我印象深刻,是蘇州園林,我就這樣對園林有了印象?!睂τ趧⒀鄟碚f,園林專業(yè)在當(dāng)時(shí)并不為人熟知,但是逐漸的了解卻讓她全心投身園林30余年。
  “老一輩的先生們教我去做一位好老師”
  本科期間,劉燕遇到了諸多良師,這也啟示她立志努力成為一名優(yōu)秀的老師。
  南方實(shí)習(xí)時(shí)的梁伊任先生是“園林工程”的老師,但實(shí)習(xí)時(shí)他不僅講工程,還會(huì)把工程、設(shè)計(jì)、建筑、植物這些元素都有機(jī)地綜合到一起評價(jià)一個(gè)園子的特點(diǎn);俞善福先生一路上邊教學(xué)生認(rèn)花邊放音樂,是一個(gè)非常會(huì)生活的人;陳有明老先生知識(shí)淵博,上課非常鎮(zhèn)靜,語速緩慢,帶人進(jìn)入園林之境;已故的陳俊愉院士最令劉燕難忘,這又是一位“大家”,他的愛國情懷、他對事業(yè)的執(zhí)著、他的平易近人都使劉燕深受感動(dòng)。除此之外,每一位老師都各有各的風(fēng)采,讓大學(xué)時(shí)期的劉燕領(lǐng)略了對待園林、對待教學(xué)的態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)學(xué)者,誠誠懇懇教書育人。
  對我們這代人,劉燕老師寄以希望:“要從給你們上課的老師身上學(xué)到一些知識(shí)以外的東西。其實(shí)你們只要用心去觀察,每個(gè)老師都有能夠啟發(fā)你的東西,關(guān)鍵是你得用心讀他們?!?br>  在劉燕老師從教35年中,她也真正做到了像老一輩的先生們那樣,堅(jiān)持執(zhí)著,扎根一線潛心教學(xué)。她講授7門本科課程、3200學(xué)時(shí),涉及5個(gè)專業(yè)、6000學(xué)生;總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主編教材4部,參編5部,完成教改項(xiàng)目17項(xiàng),教改論著12篇(部);形成獨(dú)特教學(xué)方法,獲市校級教學(xué)成果11項(xiàng),主講課成為國家級課程和教材雙精課。
  “我們園林的同學(xué)都特別能吃苦”
  做過園林院的學(xué)生,又身為園林院的老師,劉燕一直認(rèn)為園林院的學(xué)生都很能吃苦。她懂得學(xué)生的辛苦,也懂得如何認(rèn)可和引導(dǎo)學(xué)生。
  亦師亦友,是劉燕老師從教的又一真實(shí)寫照。她從自身的經(jīng)歷出發(fā),關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展,教授花卉知識(shí)同時(shí)創(chuàng)新課程思政;尊重學(xué)生個(gè)體差異,教學(xué)中分層制定目標(biāo),精準(zhǔn)施教,激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)普通學(xué)生扎實(shí)進(jìn)步;不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),在擔(dān)任教學(xué)副院長期間,主動(dòng)承擔(dān)心理問題和學(xué)業(yè)困難學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,真誠以待,循循善誘,數(shù)十名落后學(xué)生重塑信心,順利完成學(xué)業(yè),有的還獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文。
  “學(xué)過園林的人,對植物都有很深的感情”
  毋庸置疑,植物在園林各個(gè)科目的學(xué)習(xí)中都很重要,劉燕強(qiáng)調(diào)要學(xué)好植物,既然從入學(xué)就開始學(xué)、反復(fù)學(xué),不能因?yàn)闀r(shí)間的流逝就將學(xué)過的知識(shí)遺忘。整個(gè)城市的風(fēng)、水、土、環(huán)境,都是由周圍的植物維系著?!霸诹执髮W(xué)過園林的話,應(yīng)該對植物有很深的感情才對”。
  劉燕言傳身教,她對于植物的感情不僅建立形色,還結(jié)合自身的學(xué)術(shù)探究,賦予植物獨(dú)特的品格和文化寓意。
  歲月悠悠,韶華短暫,她卻以從容依舊、自信依舊的步履給我們啟示:生命里的每一段時(shí)光,都可以繁華似錦。(高霞整理)