本報(bào)訊（通訊員 李大勇）日前，我校三個(gè)專業(yè)的學(xué)生參加了2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，其中建筑裝飾技術(shù)應(yīng)用和水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理均是以第一名的成績(jī)收獲一等獎(jiǎng)，彰顯了我校學(xué)生專業(yè)技能的實(shí)力和辦學(xué)水平。
  職業(yè)技能大賽是促進(jìn)職業(yè)教育向技能培養(yǎng)發(fā)展的重要手段，是促使職業(yè)教育改革發(fā)展的助推器。目前，全國(guó)已形成校賽、省賽、國(guó)賽三級(jí)賽事體系，參與各級(jí)各類技能競(jìng)賽活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)由2008年的數(shù)十萬人，發(fā)展到如今已基本覆蓋3000萬名職業(yè)院校在校生。這意味著，幾乎每一名職業(yè)院校學(xué)生在求學(xué)期間都有機(jī)會(huì)在大賽中鍛煉成長(zhǎng)。
  我校一直注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，以大賽為引領(lǐng)，“以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改”，不斷提升學(xué)生專業(yè)綜合技能水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，提升學(xué)校綜合辦學(xué)能力。
  以賽促學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能
  為強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)校積極探索以大賽為載體的實(shí)踐育人模式，通過組織參加校級(jí)、省級(jí)以及國(guó)家三級(jí)技能大賽，全面培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。建筑建造學(xué)院指導(dǎo)教師王瑋老師在談到“以賽促學(xué)”時(shí)表示，比賽是相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過比賽可以使學(xué)生的技能水平再上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，競(jìng)賽內(nèi)容豐富，訓(xùn)練方式多樣，可參與性強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
  建筑智能學(xué)院院長(zhǎng)丁維華表示，舉辦大賽的目的是為了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的復(fù)合型人才。參賽選手在漫長(zhǎng)幾個(gè)月的努力備戰(zhàn)中，知識(shí)能力和身心素質(zhì)都得到了很大的提升，視野也不斷拓寬，在對(duì)抗中體現(xiàn)了不輕言放棄的精神。多年指導(dǎo)學(xué)生技能大賽的袁永軍老師說，學(xué)生通過技能大賽提升的不僅僅是專業(yè)技能，更是其綜合素養(yǎng)的一次升華，尤其是今后的工作習(xí)慣、抗壓能力、團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)素養(yǎng)的整體提升。
  建筑建造學(xué)院院長(zhǎng)方桐清表示，學(xué)生通過參賽，專業(yè)綜合素質(zhì)得到了歷練和提升，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生更深入地開展專業(yè)學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)符合建筑行業(yè)實(shí)際需求的專業(yè)技能拔尖、綜合素質(zhì)過硬的卓越人才發(fā)揮了很好的助力作用。
  獲得一等獎(jiǎng)的建筑裝飾學(xué)院裝飾專業(yè)16級(jí)張倩倩、王一臣、王寶雨三名同學(xué)說，參與大賽的過程是個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的過程。大賽的比賽環(huán)節(jié)很多，5個(gè)小時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有各自的要求，綜合考查選手的能力，在備賽過程中，自己的專業(yè)綜合能力得到了很好的提升。收獲的不僅僅是榮譽(yù)，而是手中實(shí)實(shí)在在的技能。
  以賽促教，切實(shí)提升教育教學(xué)成效
  職業(yè)院校技能大賽體現(xiàn)了行業(yè)企業(yè)的人才培養(yǎng)需求，是引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的有力杠桿。學(xué)校不斷挖掘大賽的教育教學(xué)功能和發(fā)展性效能，推進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以賽促教，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
  裝飾學(xué)院院長(zhǎng)陳志東表示，要高度重視大賽資源的成果轉(zhuǎn)化，將相關(guān)賽項(xiàng)的規(guī)程、題庫、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參賽視頻等轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)大賽與教學(xué)有效銜接，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，以卓越技能引領(lǐng)課堂常態(tài)教學(xué)。
  建筑裝飾學(xué)院副院長(zhǎng)江向東在回憶備賽時(shí)談到，校內(nèi)外指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)都竭盡全力，貢獻(xiàn)所有智慧，選手們也是經(jīng)歷著學(xué)習(xí)能力以及心理調(diào)節(jié)能力的重重考驗(yàn)。建筑裝飾專業(yè)翟勝增老師說，大賽對(duì)于教師和學(xué)生都是一次難忘的經(jīng)歷，指導(dǎo)教師必須始終緊扣大賽規(guī)程，認(rèn)真分析規(guī)程要求和技能要點(diǎn)，充分發(fā)揮大賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)每位教師的專長(zhǎng)，有分工，有合作，眾志成誠(chéng)，齊心協(xié)力。
  建筑智能學(xué)院侯文寶老師說，大賽更貼合行業(yè)，非常注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng)，評(píng)分的細(xì)則按工作任務(wù)中各個(gè)知識(shí)與技能點(diǎn)進(jìn)行明確，這就促使教師在課程教學(xué)中從評(píng)價(jià)方式上系統(tǒng)反思教學(xué)，思考教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式的創(chuàng)新，將課堂教學(xué)和企業(yè)工作實(shí)際有效關(guān)聯(lián)，綜合培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。通過指導(dǎo)學(xué)生參賽，教師可以及時(shí)開展自我教學(xué)評(píng)價(jià)和診斷，積極順應(yīng)大賽對(duì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)提出的新要求，促進(jìn)自我不斷成長(zhǎng)。信電學(xué)院李昌領(lǐng)博士多年來一直承擔(dān)學(xué)生技能大賽的指導(dǎo)工作。他表示，通過指導(dǎo)大賽，自己能夠深入系統(tǒng)地了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并能夠有效指導(dǎo)日常教學(xué)。同參賽學(xué)生近距離朝夕相處，也讓自己（下轉(zhuǎn)2版）