又是一年畢業(yè)季，又是一年收獲時。全班34人全部就業(yè)，30人考上教師編制（其中26人在蘇南中小學），2人考取研究生，高水平就業(yè)率達 91.2%。這就是文學院漢語言文學卓越教師班1511班交出的一份“華麗”畢業(yè)成績單，無愧于“卓越教師班”這個稱號。
　　如此優(yōu)秀的“學霸班”是如何煉成的？

師范舞臺上的奮斗者

   優(yōu)秀的班級離不開優(yōu)良的班風與學風。文學院1511班的同學們自2015年入校以來，團結(jié)一致，立足專業(yè)，共同努力，形成了良好的班風與學風。班長鄭杰說：“臺上三分鐘，臺下十年功，我們班平時就注重培養(yǎng)同學們的專業(yè)基本功，經(jīng)常組織學習小組，訓練備課、說課、粉筆字等教師必備的專業(yè)技能?！鼻趭^、有效的培訓，練就了“學霸班”過硬的專業(yè)技能。在近階段江蘇省內(nèi)教師招聘考試中，陳燁楠、吳念祺、黃心悅等20名同學都考入南京、蘇州、無錫等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的教師編制，高藝偉同學更是考取國家級示范性高中江蘇省江陰高級中學的教師編制。不僅如此，余懿華、陳燁楠、朱麗麗等同學參加江蘇省第七屆教學基本功大賽分別獲得一、二、三等獎。在每年的獎學金評比中，1511班碩果累累，據(jù)統(tǒng)計，全班共有5名同學拿過省級以上獎學金。

理想道路上的追夢人

   除了令人羨慕的考編率，1511班的科研能力同樣喜人。班主任薛超睿老師介紹道，他在大一時就要求同學們認真學習，廣泛閱讀，專心做學問。班主任的教誨與激勵，在同學們的心中種下了“科研”的種子。大二時，全班同學積極參加江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓項目，共有5名同學獲批省級項目，其中鄭杰的“鹽城兒童文學作家群研究”獲批省級重點項目，并成功結(jié)項。鄭杰還是個“雙料王”，不僅考取了無錫市新吳區(qū)的教師編制，還考取了青海師大的研究生。黃磊考入了華中師范大學的研究生。1511班的同學還追求進步，積極向黨組織靠攏，共有4名同學光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，他們成為了班級的領(lǐng)頭雁，發(fā)揮著先鋒模范帶頭作用。

 實踐活動中的挑戰(zhàn)者

   除了在專業(yè)方面，該班級還注重課外實踐與專業(yè)知識的共同進步。吳念祺等同學摘得“挑戰(zhàn)杯”省賽二等獎、“速度杯”創(chuàng)青春大獎賽中省賽銅獎。鄭杰、周富微、張宗孝等同學還一直堅持在創(chuàng)作的前線，在《中國新聞周刊》《北方文學》《鹽城晚報》 等報刊雜志發(fā)表原創(chuàng)文學作品20多篇。此外，江蘇省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽、江蘇省大學生藝術(shù)展演、“尋訪千名抗戰(zhàn)老兵”、“尋訪淮劇非遺傳承人”等社會活動中也有15級卓越教師班同學的身影。
　　建校以來，我校一直堅持打造“師范”特色，專注于師范生培養(yǎng)，為地方中小學輸送了大量教育人才。文學院1511班的“華麗”畢業(yè)成績單，正是我校卓越教師培養(yǎng)工作實踐結(jié)出的碩果。