當(dāng)我們在籃球場的一角找到張慧智老師時(shí)，他正忙著給幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行籃球考試?！氨?，稍等一下?！彼麕е敢饴柭柤?，示意我們到一旁的椅子上休息一會兒。坐在椅子上，我們得以近距離觀察他的日常工作———為學(xué)生而奔波。這就是他留給我們的第一印象：認(rèn)真、專注、平易近人。
　　追夢籃球 緣起教師當(dāng)張慧智終于坐在我們面前時(shí)，我們?nèi)滩蛔査佑|籃球的契機(jī)?！按蟾啪褪窍矚g吧?！彼麕缀跏敲摽诙觥Ｏ衩恳粋€(gè)熱愛籃球的人一樣，張慧智心中埋藏著一個(gè)籃球夢。不再年輕的他，內(nèi)心熱愛籃球的火苗仍在燃燒。
　　因而，他毫不猶豫地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。“想要通過教學(xué)，把自己對于籃球的理解延續(xù)下去，從而實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值?！彼矚g看著自己的學(xué)生在球場上奮力拼搏、配合成功后的擊掌慶祝、贏下比賽后的歡呼雀躍、失敗后的互相安慰和鼓勵(lì)。春夏，刻苦練習(xí)，揮灑汗水；秋冬，寒風(fēng)凜冽，熱血不減……一切的一切，仿佛年輕的自己追逐著那個(gè)籃球夢。
　　這么多年了，他依然在熱愛籃球的路上昂首闊步。
　　因材施教 共同成長在提及教學(xué)理念時(shí)，張慧智提出了三個(gè)觀點(diǎn)：首先，對于學(xué)生來說，興趣是最好的老師；第二，基礎(chǔ)要扎實(shí)，身體素質(zhì)是第一要素；第三，要善于溝通，理解學(xué)生的需求，才能真正做到因材施教。對于他來說，學(xué)生才是課堂的主角。一節(jié)成功的體育課絕不是教師一味的單方面?zhèn)魇谥R，而是可視、可聽、可感的。
　　韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睆埢壑潜闶沁@句名言的忠實(shí)踐行者。在他看來，教育的可貴之處不全在于路徑的指引，也不全在于技術(shù)的傳授，而是在于思想、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度的傳承，在于對學(xué)生發(fā)掘自我與構(gòu)建未來的激勵(lì)與培養(yǎng)。
　　在他看來，如果老師把自己置身于科目之外，就不能成為好老師，因?yàn)槔蠋熞坏┻h(yuǎn)離了課程，也就拉開了與學(xué)生的距離。好老師其實(shí)都有一個(gè)共同特質(zhì)：那是一種要把他們?nèi)硇牡厝谌胝n堂、融入學(xué)生的強(qiáng)烈意識和感染力。一如在他的課堂，每一堂課都是開挖不盡的寶藏，每一個(gè)學(xué)生都擁有無限的潛能。
　　勤于鉆研 教有所成閑暇之余，除了陪家人，他做的最多的一件事就是觀看各大比賽的錄像帶，反復(fù)鉆研，樂此不疲。“有些東西不是看一兩遍就會明白的，你得反復(fù)去鉆研和思考，最終才能有所收獲。”他將研究出來的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用在教學(xué)課堂上，與時(shí)俱進(jìn)，給體育課堂教學(xué)注入了源源不斷的新鮮血液。
　　他始終堅(jiān)持著自我調(diào)整、自我充實(shí)和自我提高。他曾在期刊上發(fā)表多篇論文，將自己對體育教學(xué)的理解通過文字的形式呈現(xiàn)出來，帶給大家不同的觀感。他還十分重視學(xué)科交叉和人才的多元化培養(yǎng)。他認(rèn)為，當(dāng)今社會更需要的是全面的復(fù)合型人才，不只是文化素質(zhì)十分重要，身體素質(zhì)也是綜合素質(zhì)培養(yǎng)中不可或缺的一環(huán)。而他，作為千千萬教育工作者中的一員，就要秉持著敬業(yè)、勤勉的精神，將自己的教學(xué)理念堅(jiān)定地傳播下去，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力。
　　授人以漁 教誨有方張慧智在鉆研籃球教學(xué)的同時(shí)，也擔(dān)任著電氣學(xué)院2017級某班級的班主任一職。提及擔(dān)當(dāng)班主任的經(jīng)歷，張慧智直言，他是第一次做班主任，但是，正如他所熱愛的體育教學(xué)事業(yè)，他會像對待復(fù)盤球賽一樣認(rèn)真鉆研，盡心盡力地為學(xué)生服務(wù)，特別是著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他覺得，自己這方面還有頗有心得的，他的所作所為，也讓學(xué)生非常喜歡。
　　在大學(xué)里，學(xué)生能夠保證對專業(yè)知識、學(xué)術(shù)理念方面的學(xué)習(xí)、認(rèn)知與自我培養(yǎng)。張慧智認(rèn)為，除了學(xué)好專業(yè)知識，在大學(xué)里，一個(gè)學(xué)生還應(yīng)當(dāng)培樹責(zé)任意識、提高社交能力，而這兩點(diǎn)，也正是張慧智在做好班主任工作中對學(xué)生說得最多的。他繼承了許多老一輩的教育工作者吃苦耐勞的特點(diǎn)，喜歡用樸素而簡短話語去教育和引導(dǎo)學(xué)生，他的直率與真誠打動了學(xué)生，讓他們在潛移默化中傳承著自強(qiáng)不息的華電精神。
　　說到對大學(xué)生的建議，張慧智反復(fù)強(qiáng)調(diào)要學(xué)生注意態(tài)度問題：“就像老一輩人會對我說要踏實(shí)肯干一樣，現(xiàn)在的大學(xué)生要是能在意志品質(zhì)和態(tài)度上有所提高，就更好了。”學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)體育技巧，并不是張慧智當(dāng)班主任的最終目標(biāo)，他始終把能力培養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)放在最首要的位置上。授人以漁，而不是授人以魚，透徹的教育理念、明確的教育方向，凸顯出他在教育方面的思考與探索，如此深入的理解，與他長期以來的不懈努力是分不開的，也同時(shí)彰顯出他對教育事業(yè)的熱愛與孜孜以求。
　　乘勢而上 筑夢人生體育課，經(jīng)常被許多大學(xué)生所忽視，以致于他們不愿投入過多的精力，這與長期應(yīng)試教育對體育的忽視有關(guān)。這種現(xiàn)象受到社會的廣泛關(guān)注，作為一名大學(xué)體育老師，張慧智希望通過自己的努力補(bǔ)齊這塊教育短板。
　　張慧智曾經(jīng)做過運(yùn)動員，也取得過不俗的成績，他為自己努力拼搏的戰(zhàn)績而自豪。他告別運(yùn)動員生涯后，幾經(jīng)波折才來到華北電力大學(xué)從事籃球教學(xué)。當(dāng)我們提到體育教學(xué)的重視度不夠時(shí)，他沒有消極的情緒，而是自信地說：“體育教學(xué)也能干大事，只要肯努力，體育教學(xué)也能結(jié)出碩果?！睆埢壑浅藙荻?，運(yùn)用他的教學(xué)智慧，堅(jiān)持他的教學(xué)理念，達(dá)成了他在華電任教期間的各項(xiàng)任務(wù)，取得了不菲的成績。
　　夢想可以很大，也可以很簡單。張慧智的夢想就很簡單和樸實(shí)，我們問他在長期的教學(xué)生涯中最驕傲的是什么，他答道，是他曾經(jīng)教過的學(xué)生見到了他，都能和他打一聲招呼，學(xué)生畢業(yè)后仍能保持每天鍛煉的良好習(xí)慣。
　　當(dāng)今，學(xué)分、GPA在國內(nèi)已成為衡量一個(gè)大學(xué)生水準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也被諸多大學(xué)生刻意追求，但張慧智的目標(biāo)不是片面的高分，也不是什么時(shí)髦的證書，而是要真正培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動的感覺和興趣，讓學(xué)生找到運(yùn)動之中的樂趣所在。
　　張慧智希望，不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也不僅是體育鍛煉，一個(gè)學(xué)生最重要的是達(dá)到自己對自己負(fù)責(zé)任，只有付得起對自己的責(zé)任，才能付得起對家人，對他人，對社會的責(zé)任。這也是學(xué)校責(zé)任理念的具現(xiàn)?，F(xiàn)在的學(xué)生，在意志品質(zhì)、吃苦耐勞上有所缺失，一定要能主動地在這些方面上改變固有觀念，提升修養(yǎng)。他認(rèn)為，堅(jiān)持體育鍛煉對于學(xué)生的意志品質(zhì)錘煉具有無可替代的作用。他覺得，每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，也不是僅僅為了自己而生活，他希望每個(gè)同學(xué)在生活中一定要把態(tài)度端正，把責(zé)任扛起，做好每一件需要自己認(rèn)真對待的事情。
　　桃李不言，下自成蹊。教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教育是一門深奧的課程，張慧智老師用他的智慧和態(tài)度，不斷地去深入探索，不斷地去耐心解讀，也在不斷地實(shí)踐著立德樹人的教育宏旨。抱著終生學(xué)習(xí)的態(tài)度，恪守因材施教的智慧，張慧智受到了學(xué)生們的一致好評，成為了讓他們喜歡的一名體育老師。
　　張慧智，校高水平男籃教練。2012年，校高水平籃球隊(duì)成立，開始帶隊(duì)參加CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽，曾獲首都高?；@球聯(lián)賽第三名，第十八屆CUBA全國大學(xué)生籃球聯(lián)賽東北校區(qū)第七名，首都高?；@球聯(lián)賽女籃第一名，2017年中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽三對三北京城市冠軍賽第一名等成績。當(dāng)選學(xué)校首屆“我身邊的好老師”。