（圖/陳美伊）

“一開始并不是興趣使然，只是聽從安排選擇了那時相對較好的一個專業(yè)?！碑斦劶盀楹螘x擇生物學，盧龍斗教授坦言。從那時起，盧教授的生命就注定與“生物學”緊緊相連。

從1976年進入河南師范大學生物專業(yè)學習開始，盧龍斗教授便一直在從事有關(guān)生物學研究的相關(guān)工作。在進一步學習和了解了生物學后，盧教授對生物學產(chǎn)生了濃厚的興趣，他開始真正體會到生物學世界的美妙，并潛心研究，樂此不疲。正是這不斷提高的興趣讓盧教授在生物學領(lǐng)域一直走下去。

迄今為止，盧教授主編的著作已有12本。其主編的《普通遺傳學》《遺傳學實驗教程》《遺傳學核心問題詮釋》《遺傳學考研精解》等書因內(nèi)容詳細，學習價值極高被眾高校作為教材使用。除去這些教學類書籍，盧教授也著有《植物古漢名圖考》等實用類書籍。能夠編寫書籍、有自己的一套理論不是一件易事，想要研究透徹一個領(lǐng)域更為艱難。它不僅考驗一個人的知識素養(yǎng)，更考驗著一個人的思維能力與心理素質(zhì)。談及最難忘的著書經(jīng)歷，盧教授向我們回憶起了參與編寫《中華大典·植物分典》的經(jīng)歷。

盧教授說道：“從見到主持編寫 《中華大典·植物分典》的主編到進入編寫小組再到最后成書，其間經(jīng)歷了很多的艱辛與波折。我們能夠參與《中華大典》的編寫也是得到了業(yè)界莫大的認可。”2008年9月《中華大典·植物分典》項目開始啟動，而早在十多年前盧教授與同在生科院的高明乾教授、李發(fā)啟教授就已經(jīng)開始了有關(guān)方面的研究，這一領(lǐng)域也正好與當時 《中華大典·植物分典》要求編寫的內(nèi)容相契合。當主編見到他們的研究成果時，驚喜不已，特邀二人及其團隊參與編寫《中華大典·植物分典》。大典的編寫分為了云南、南京、北京和新疆四個小組，河南師范大學團隊加入的便是北京小組，后因研究進展迅速，研究成果顯著，負責人決定特成立河師大小組為第五小組。這是盧教授的驕傲，更是一行師大人的驕傲。

在編寫大典的11年里，特別是在編寫《植物古漢名圖考》的10年里，盧教授同其他編纂人員一起查閱了大量的古籍文獻，盧教授感慨道：“那個年代不比現(xiàn)在，我們一邊翻閱書籍，一邊編寫修改，每一次去開會都會背著厚厚的一摞稿紙。”由于工作復(fù)雜、耗時過長，對人的生理和心理都是一個很大的挑戰(zhàn)，在編典的過程中有一些老教授相繼離世，也有人選擇了放棄，但盧教授始終堅持著，用一摞摞厚重的稿紙努力接近成功。

2018年《中華大典·植物分典》在昆明出版社出版，其中有三分之一的植物類群是由河南師范大學編寫組完成的，11年嘔心瀝血終成此書。盧教授說：“退休前的10年，我和高明乾教授、李啟發(fā)教授等編了《植物古漢名圖考》，退休后的10年我又參加編纂《中華大典·植物分典》，這20年花在了整理這些東西上，但我不后悔，相信我們都不后悔?！币舱沁@件事奠定了師大生物專業(yè)在國內(nèi)生物學界的地位，河南師范大學的名字也將隨著《中華大典·植物分典》一起被載入國家歷史史冊。

盧教授曾建立了一個主要研究方向為植物性別和分化的科研團隊。在這個團隊中，有不少的年輕人才、領(lǐng)域新人，研究對團隊里的每個人來說都是學習和成長。這一領(lǐng)域的研究在國內(nèi)很少被涉及。在研究時，盧教授非常重視對年輕人的培養(yǎng)，他認為要多帶帶年輕人，放手讓他們?nèi)?chuàng)造，讓每個人都參與其中，并形成一種良性循環(huán)，不斷培養(yǎng)出新一代的生物人才。資源共享，統(tǒng)一規(guī)劃，共同發(fā)展是盧教授堅持的原則，也正是如此，其研究團隊才能不斷地探索發(fā)現(xiàn)。研究方向不變，研究團隊沒有散，盧教授說這是他退休后最大的欣慰。

盧教授曾擔任生命科學學院的院長長達11年的時間，期間生命科學學院曾連續(xù)8年考研率第一。時至今日生命科學學院的考研率仍居高不下“我們不僅要看他們的成績，還要對試卷、典型題進行分析,并且在填報志愿時給予輔導(dǎo)?！闭沁@種認真負責的態(tài)度給予了生科院生生不息的力量。當老師容易，但當好老師很難，在傳授知識的同時更要培養(yǎng)學生的思維能力。

盧教授希望，現(xiàn)在的老師們也能將這份認真負責的態(tài)度傳承下去。而對于當下的學生，盧教授說道：“我每次走在校園看到這么好的設(shè)施條件，就感覺現(xiàn)在的孩子多么幸福，學生們應(yīng)該更加認真積極地去學習，不能懶懶散散地過四年。在更重要的位置上服務(wù)國家；在更深的層次上完善自己；在更高水平上孝敬父母?！边@是盧老師對于當代師大學子的殷切期望。盧教授表示，“生物熱”正在流行，人類基因組計劃、克隆羊的出現(xiàn)昭示著生物時代的到來，學生們應(yīng)該著力培養(yǎng)自我興趣，熱愛自己的專業(yè)并做出成績，為祖國做出貢獻。目前，我國正需要大量人才到各個戰(zhàn)線，發(fā)光發(fā)熱。

生科院旁的花葉果木在四季更迭中不斷變換，生科院里的精神情懷在代代學子中不斷傳承。而盧教授的堅持和歸屬便是生物學的那方天地。盧教授本人也仍舊在為生物學的教育事業(yè)奮斗著，貢獻著自己的一份力量。