電子報(bào)
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- 第1542期

守著童真,等候詩人歸來


  窗外蔥郁的樹和漸起的蟬聲,指尖劃過纖柔的紙張,每一個(gè)字都好似從自己的心里慢慢流出,又流回到自己心里,如同置身于村莊和原野,傾聽著季節(jié)里的花開和蟲鳴,看顧著人間的煙火熄滅又升起。這,大概就是詩歌的魅力。文學(xué)院2016級美學(xué)專業(yè)研究生劉濤,就是這樣一位有“魔力”的詩人。他在2018年10月獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金,2018年12月被評為山東省優(yōu)秀畢業(yè)生,并在2019年3月被評為山東省高等學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生。2019年,他又以優(yōu)異成績考取了復(fù)旦大學(xué)文藝學(xué)專業(yè)博士研究生。
  心懷純真,持之以恒煉詩意
“我就是一個(gè)很普通的學(xué)生?!敝t虛低調(diào)的話語,加上不時(shí)靦腆的淺笑,很難讓人相信那一首首或清新絕倫、或平實(shí)質(zhì)樸的小詩出自眼前這位男生的筆下。詩歌如其人,劉濤的詩歌中既有純真的情蘊(yùn),又夾雜著淺淺的哲思。正如劉濤本人,既有孩子般童真爛漫的一面,亦有男子漢成熟穩(wěn)重的一面。晶瑩的月光、蹦跳的露珠,迎面而來的野兔、山羊……這些充滿生活氣息的鄉(xiāng)村意象,總是瞬間將人拉回到童年的鄉(xiāng)村記憶中。劉濤的詩歌中不僅透露著清淺靈氣,亦滲透著哲思的光芒,組詩《圓圈》選取眾多意象,讓人領(lǐng)悟到大千世界中存在的“圓圈”規(guī)律,這足見劉濤思想的深刻和洞察的敏銳。
  “詩歌永遠(yuǎn)是進(jìn)行式,而不是完成式?!碑?dāng)問起寫詩的過程時(shí),劉濤告訴我們這樣一句話。顯然,劉濤寫詩并不是基于天才,而更多來源于后天的學(xué)習(xí)。大二不斷進(jìn)行模仿性的寫作訓(xùn)練,一首首樸拙的小詩,記錄下劉濤成長的足跡;研究生期間美學(xué)思想的啟發(fā)與滲透,讓他繼續(xù)走在尋找美感和詩意的路上,筆耕不綴,精益求精。
  在被問及現(xiàn)代詩與古體詩之間的聯(lián)系與區(qū)別時(shí),言笑晏晏的劉濤收起輕松的表情,鄭重地說:“幾千年來,詩的形式一直在流變,但詩歌不應(yīng)失去原有的形式美?!蔽逅囊詠?,新詩運(yùn)動(dòng)主張白話文寫作,詩體大解放。回顧百年詩歌,縱然其在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的歷史畫卷上留下了濃重的一筆,但不可否認(rèn)的是,對傳統(tǒng)詩詞形式上的全盤否定注定也是敗筆。在詩詞節(jié)目層出不窮的今天,我們需要重新思考:“人們到底為什么懷念傳統(tǒng)詩詞?現(xiàn)代新詩又該如何自處?”談到當(dāng)下詩歌的生存環(huán)境,劉濤看起來有些無奈,“可即便如此,年輕人的精神世界還是不能缺少詩歌?!睆穆燥@落寞到相信詩歌有未來時(shí)的一臉堅(jiān)定,我們從劉濤的表情讀出,詩歌需要年輕人的關(guān)注與支持,詩歌的未來,就在不遠(yuǎn)處。
  不矜不伐,沉心學(xué)術(shù)著文章
“別用‘您’啦,用‘你’就行。”這樣一份謙虛平和,一樣體現(xiàn)在提到自己獲獎(jiǎng)時(shí)的那個(gè)有些靦腆的大男孩身上:“不要給學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)目的,以平常心去對待評獎(jiǎng),學(xué)到真知識才是關(guān)鍵?!闭沁@“沉下心”的研習(xí)和無止境地對知識的探索,將不平常的“詩意”注入了看似平常的日常生活中,賦予了他一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去發(fā)現(xiàn)隱藏在生活中的“詩意”。
  “學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程。”說到這里,他微笑著的眼睛中透著些許不易被察覺的堅(jiān)定。2012年,楊守森教授的美學(xué)概論課將剛剛步入大學(xué)的劉濤帶入了美學(xué)的世界。初識美學(xué),與之結(jié)緣到確定了自己的學(xué)術(shù)方向,從一開始的懵懵懂懂,到后來的融會貫通,他悉心說起了自己一步步對美學(xué)和文藝學(xué)萌生出興趣的過程。“當(dāng)弄懂一個(gè)理論問題時(shí)是非常令人興奮的”,第一個(gè)理論問題被理解時(shí)的那份心情一直保留在他的心中,帶著這份最初的喜悅,他從對理論的思索中逐漸收獲了更多的樂趣,也逐漸堅(jiān)定了自己的研究信念。“沉下心去學(xué)”,他淡淡地說著,無數(shù)個(gè)日夜的苦讀和不斷地鉆研凝結(jié)成了最簡短平實(shí)的經(jīng)驗(yàn)———沉下心。
  沉下心,讓讀過的每一本書都有讀過的“透徹”和價(jià)值。閱讀亦如學(xué)術(shù)研究,在研讀的過程中,隨時(shí)記下心中的感悟和頭腦中閃過的思想火花。在隨后的研究和創(chuàng)作中,這些點(diǎn)點(diǎn)星火便可作燎原之勢,引燃筆下不斷游走的思緒。《詩論》《談美》等等各種學(xué)界大師的理論著作,不斷為劉濤的學(xué)術(shù)研究注入豐富的思想“養(yǎng)料”。與此同時(shí),《紅樓夢》中令人回味的古韻,蕭紅《呼蘭河傳》中透出的才氣,古今中外的經(jīng)典作品也在不斷豐富著劉濤的“詩意”研究生活。
  不負(fù)韶華,感恩之中啟征程
談及劉濤在本科畢業(yè)之際為學(xué)校創(chuàng)作的畢業(yè)歌《有一天我會回來》,劉濤感慨頗多:“和山東師大朝夕相處了7年,山東師大的形象于我而言,較之于母親,更像一個(gè)女孩。她承載了我7年求學(xué)時(shí)光的喜樂,現(xiàn)在也牽絆著我太多的不舍。我記得本科時(shí)的軍訓(xùn)時(shí)光,記得課堂上老師們的教誨,記得與同學(xué)的籃球友誼,記憶中塵封著太多的感動(dòng)。”誠然,7年的山東師大生活見證了劉濤漫漫求學(xué)之路上的每一個(gè)辛勤的腳印,也記錄了他走向成熟過程中的每一次青春的悸動(dòng)。這里有誨人不倦的恩師,有朝夕相處的同窗,還有情竇初開之際的所有美好。山東師大于他而言,正如他在畢業(yè)歌中所寫那般,永遠(yuǎn)是傍晚崮云湖畔和映月亭旁的那個(gè)女孩,一抹倩影,勾起了無限相思。
  “畢業(yè)之際最留戀的還是我的老師們”,在被問及畢業(yè)之際對山東師大最大的留戀時(shí),劉濤說,“非常感謝我的導(dǎo)師楊守森教授、李衍柱先生給予我的鼓勵(lì)和支持,他們在生活和學(xué)習(xí)上給了我太多的幫助和厚愛,讓我在感受知識的廣度和深度的同時(shí),也感受到了知識的溫度。”經(jīng)師易遇,人師難遇。劉濤成長離不開諸多恩師的諄諄教導(dǎo),正是這些老師身為學(xué)者的虛懷若谷和為人師表的滿腹經(jīng)綸,才培育出了一代又一代優(yōu)秀的山東師大學(xué)子。是他們數(shù)十年如一日身處三尺講臺,傳道授業(yè)解惑;也是他們循循善誘、春風(fēng)化雨,引導(dǎo)學(xué)生成才成人,最終他們也成了揚(yáng)帆起航的山東師大學(xué)子最大的不舍和牽掛。
  “張望在葉尖,驚心動(dòng)魄,可想一旦落下會驚醒整片山河”,劉濤的詩歌,透露著一份不服輸?shù)某纬?,他所有的光環(huán),也都是用汗水換來。誰不曾是微小的一粒,但即使遙望在光年之外,憑借自己聚集的勇氣和不懈的努力,燃燒自己,照耀星空,引來他人的抬頭仰望和無數(shù)的贊嘆。