他從1995年開始

承擔(dān)我校大學(xué)生電子設(shè)計競賽指導(dǎo)工作

指導(dǎo)的參賽隊共計獲得了

12項國家級獎項

60項省級獎項

其中2015年指導(dǎo)學(xué)生獲

全國電子設(shè)計競賽一等獎

其本人也多次被評為國家級和省級

電子設(shè)計競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師

他帶領(lǐng)團隊先后將兩門課程

建設(shè)成浙江省一流課程

并出版多本國家級、省級教材

他將教學(xué)和學(xué)科競賽有機結(jié)合

以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促用

實現(xiàn)了價值引領(lǐng)、知識傳授和能力培養(yǎng)

三者的有機統(tǒng)一

他就是校第三屆教書育人優(yōu)秀獎獲得者

信息工程學(xué)院的賈立新老師

二十多年來，一直堅持一線指導(dǎo)

“不光在我們學(xué)校，包括浙江省的其他高校，有關(guān)我的標(biāo)簽基本上都是‘賈老師是做競賽的’?！彪娮釉O(shè)計競賽是最早由教育部主辦的賽事之一，以“政府主辦、專家主導(dǎo)、學(xué)生主體、社會參與”為方針，在其領(lǐng)域具有極高權(quán)威，全國每年有一萬多支參賽隊參加電子設(shè)計競賽，影響巨大，競爭也異常激烈。從1995年開始，賈立新一直負責(zé)學(xué)校大學(xué)生電子設(shè)計競賽的指導(dǎo)工作，二十多年如一日。

電子設(shè)計競賽，比學(xué)生的水平，更比老師的水平。隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子設(shè)計競賽題目的難度也越來越大，為了提高競賽指導(dǎo)能力，賈立新多次參加全國電子學(xué)會舉辦的短期培訓(xùn)班來提升知識水平。在每次電子設(shè)計競賽結(jié)束后，賈立新都會把競賽題作為一個小的科研項目，親自設(shè)計制作、寫成設(shè)計案例，并引入到課程實驗中，截至目前，他已經(jīng)開發(fā)了50多個電子系統(tǒng)設(shè)計實驗項目。

從1995年到今天，競賽環(huán)境、競賽形式、競賽題目都發(fā)生了翻天覆地的變化，“記得1999年我指導(dǎo)參賽隊的競賽題為‘?dāng)?shù)字化語音存儲與回放系統(tǒng)’，我自己親自到教工路的杭州電子市場采購元器件，買回來后學(xué)生焊接，當(dāng)時學(xué)生在作品中手工焊接了幾百根連接線，非?？简瀸W(xué)生的動手能力和毅力。20多年后的今天，這個競賽題幾乎可以用一片單片機來實現(xiàn)，設(shè)計制作難度幾乎降低了10倍”?；匚哆@一路的風(fēng)雨，賈立新感慨良多。

經(jīng)過多年的努力，賈立新團隊已經(jīng)形成了一個比較完整的電子設(shè)計競賽培訓(xùn)系統(tǒng)，并創(chuàng)建了一個開放管理的培訓(xùn)基地。“電子競賽培訓(xùn)基地在建工樓的一個教室里，里面有一些常用的儀器設(shè)備，還有我自己開發(fā)的模塊化電子系統(tǒng)設(shè)計實驗平臺，200多種常用的電子元器件”，賈立新提到。為了順利進行賽前培訓(xùn)，賈立新還堅持親自做管理員，“它是24小時開放的，我每周會安排時間在培訓(xùn)基地給學(xué)生面對面的指導(dǎo)，現(xiàn)在學(xué)生積極性明顯提高了”。

“我至今已經(jīng)指導(dǎo)了一百多個參賽隊，很多學(xué)生在各自行業(yè)里發(fā)揮骨干作用?！辟Z立新20多年來始終堅持在一線指導(dǎo)，其指導(dǎo)的參賽隊總共獲得了包括一等獎在內(nèi)的12項國家級獎項，60項省級獎項，成績斐然，這也為學(xué)校培養(yǎng)了一大批工程實踐能力強、創(chuàng)新能力突出的人才，部分早年參加競賽的學(xué)生已成為行業(yè)精英。

不忘教學(xué)初心，

以學(xué)生為中心，致力課程改革

“教學(xué)工作一定要以學(xué)生為中心，教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革要讓學(xué)生受益，這是教師的初心?！辟Z立新在工大從事教學(xué)科研工作已經(jīng)整整31個年頭了，在這31年的大部分時間中，他還是基層教學(xué)組織的負責(zé)人。

20世紀初，學(xué)校響應(yīng)國家號召，開展了以推進一流本科教育為目標(biāo)的優(yōu)秀課程建設(shè)。賈立新所在的電子技術(shù)教研室啟動了電子技術(shù)系列課程建設(shè)與綜合改革。在課程建設(shè)初期，由于課程基礎(chǔ)薄弱，且缺乏電子技術(shù)課程建設(shè)經(jīng)驗，工作起步非常困難，賈立新沒有被困難嚇到，嚴格按照課程建設(shè)指標(biāo)一條條做。課程驗收時，課程建設(shè)材料分門別類，使用了十多個文件盒，這些文件盒作為攻堅克難時期的見證至今還保留著。

一步一個腳印，賈立新帶領(lǐng)課程組老師迎難而上，先后將數(shù)字電路與數(shù)字邏輯課程建成校優(yōu)秀課程、校精品課程、省精品課程、省級線下一流課程。賈立新談到：“以前在朝暉的時候，數(shù)字電路這門課基本上只有兩三個老師上，通過不斷改善教學(xué)條件，吸引優(yōu)秀教師加入課程組，現(xiàn)在我負責(zé)的課程組集中了學(xué)院多位教學(xué)線資深教師，形成后繼有人的良好局面?！?/span>

“數(shù)字電路與數(shù)字邏輯課程2003年被評為浙江省首批精品課程，我作為課程負責(zé)人，課程建設(shè)的重點任務(wù)就是編寫一本精品課程配套教材，從此走上了教材編寫之路。”賈立新課程建設(shè)的亮點之一就是編寫教材，他將課程建設(shè)與電子競賽相結(jié)合，編寫出版了浙江省“新形態(tài)”教材《電子系統(tǒng)設(shè)計與實踐》和“十三五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目《電子系統(tǒng)設(shè)計》兩本教材。賈立新認為，編寫教材不僅能向國內(nèi)同行展示課程建設(shè)的成果，更能有效提高教學(xué)水平。

“我在課程建設(shè)中的亮點之二是開發(fā)了自制實驗設(shè)備——模塊化綜合電子系統(tǒng)設(shè)計實驗平臺?！辟Z立新結(jié)合電工電子實驗示范中心建設(shè)，在2007年開始自制實驗設(shè)備，通過不斷改進，研制開發(fā)了配置靈活、技術(shù)先進、能滿足多個教學(xué)環(huán)節(jié)要求的模塊化綜合電子系統(tǒng)設(shè)計實驗平臺。2010年，該自制實驗設(shè)備獲得全國電子技術(shù)研究會實驗教學(xué)成果一等獎；2021年該自制設(shè)備代表我校在中國高等教育博覽會進行展示，并獲第六屆全國高等學(xué)校教師自制實驗設(shè)備創(chuàng)新大賽作品三等獎。

談到最初立項開發(fā)自制實驗設(shè)備時，賈立新表示遇到了不少困難，“首先很多器件要熟悉，采購起來也不容易，其次最重要的是實驗項目設(shè)計如何結(jié)合課程目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)，所以當(dāng)時自制實驗設(shè)備做了很多種版本”。不忘教學(xué)初心，以學(xué)生為中心，致力課程改革，賈立新走出了一條教學(xué)與學(xué)科競賽的互促“雙贏”之路。

培養(yǎng)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)為人師價值的路徑

作為平時與學(xué)生接觸最多的老師之一，賈立新不僅指導(dǎo)學(xué)生競賽，也多次擔(dān)任班主任。2004年賈立新?lián)瘟穗娦?402班的班主任，他提到：“我發(fā)揮自己的特長，帶領(lǐng)學(xué)生參加競賽，由于平時跟學(xué)生接觸很多，師生感情很深，這些學(xué)生畢業(yè)以后表現(xiàn)也很好?！痹谫Z立新看來，班主任對學(xué)生的影響是很大的，他通過帶動學(xué)生參與電子設(shè)計競賽，極大激發(fā)了他們對專業(yè)的興趣，進而對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高起到了幫助。

賈立新還充分利用校友資源，采用校企聯(lián)合指導(dǎo)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生打好未來職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。在2017年全國電子設(shè)計競賽結(jié)束后，賈立新推薦了7位學(xué)生去校友企業(yè)浙江瑞銀電子有限公司實習(xí)，如今7位學(xué)生均取得了不錯的成就。校企聯(lián)合的形式既讓學(xué)生獲得在學(xué)校中很難接觸到的設(shè)計理念和方法，又讓企業(yè)引進了需要的人才，可謂雙贏。

賈立新作為班主任，很關(guān)注處于迷茫期的學(xué)生?！翱既牍ご蠛螅瑥耐慌芫€出發(fā)，為什么在4年以后差距拉得很大？關(guān)鍵在于學(xué)生在課外的時間是如何度過的?！辟Z立新希望每位學(xué)生對大學(xué)四年有一個清晰的規(guī)劃，除了課堂學(xué)習(xí)外，他要求他們至少參加一項課外科技競賽，從而找到努力的方向。

賈立新的教學(xué)風(fēng)格是將理論和實踐相結(jié)合，在講課過程中，他喜歡列舉工程實例，將問題化繁為簡，或者在課堂中演示實驗。

“我上課時，學(xué)生聽課很認真，幾乎沒有學(xué)生上課時玩手機?！辟Z立新說道。“在學(xué)生成長的路上，讓我感受到身為人師的價值和意義?！辟Z立新表示在未來的歲月里，他將按照習(xí)近平總書記提出的好教師標(biāo)準嚴格要求自己，傳承師道、立德樹人，為未來工程職業(yè)培養(yǎng)出更多有使命擔(dān)當(dāng)、基礎(chǔ)扎實、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。