從事制造業(yè)的企業(yè)總有一個(gè)心得，那就是性能好的產(chǎn)品必須是：第一是要有好的原材料，第二是要有精密的生產(chǎn)加工流程，第三是面對(duì)市場(chǎng)適銷對(duì)路。作為培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的高等院校，道理也是一樣的。要有優(yōu)質(zhì)生源，明確的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)范的培養(yǎng)過程，高質(zhì)量的畢業(yè)生，建立企業(yè)用人效應(yīng)反饋機(jī)制等。近年來，廣東工業(yè)大學(xué)受益于準(zhǔn)確的辦學(xué)定位和辦學(xué)指導(dǎo)思想，主動(dòng)適應(yīng)廣東省的經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)用型人才的迫切需求，全方位構(gòu)建了本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)體系和教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。畢業(yè)生受到用人單位的歡迎，就業(yè)率連年96％以上，居廣東高校前列位置。社會(huì)聲譽(yù)好，每年高考招生深受考生的追捧。廣東工業(yè)大學(xué)在全省乃至全國(guó)，已逐漸形成品牌效應(yīng)。出現(xiàn)招生熱、培養(yǎng)質(zhì)量高、就業(yè)好的良性循環(huán)的局面。
　　高校與企業(yè)不同的是，企業(yè)要得到好的原材料可以在市場(chǎng)主動(dòng)得到，而高校要爭(zhēng)取到好的生源，必須以自身的辦學(xué)聲譽(yù)爭(zhēng)取到優(yōu)質(zhì)的本科生生源。近年來，廣東工業(yè)大學(xué)在全省乃至全國(guó)的考生中，都有重要的一席之位。2004年大學(xué)城校園啟用以來，招生數(shù)翻了一番，在報(bào)考我校的學(xué)生中，第一志愿上線人數(shù)與招生計(jì)劃相比始終在1.6～1.8：1，錄取的新生中有12.26%的高考分?jǐn)?shù)超過廣東省第一批重點(diǎn)本科錄取分?jǐn)?shù)線，且呈逐年上升趨勢(shì)；我校的外省生源覆蓋全國(guó)24個(gè)省市，90%以上的外省生源新生高考分?jǐn)?shù)超過當(dāng)?shù)氐谝慌攸c(diǎn)本科線。
　　有好的生源必須有標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)過程和多樣化的培養(yǎng)措施與之相適應(yīng)，才使學(xué)生全面成才。學(xué)校在本科人才培養(yǎng)方案中，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬面向，靈活方向，強(qiáng)化應(yīng)用，注重素質(zhì)”的思路構(gòu)筑了課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系，同時(shí)按學(xué)生基礎(chǔ)的不同實(shí)行基礎(chǔ)課程分級(jí)教學(xué)、分類培養(yǎng)，完全根據(jù)學(xué)生的興趣選修通識(shí)教育課程模塊、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)課、特色實(shí)驗(yàn)、輔修專業(yè)、雙學(xué)位、雙專業(yè)，以產(chǎn)業(yè)實(shí)際課題研究為載體，依托產(chǎn)學(xué)研基地或科研實(shí)驗(yàn)室，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、課外科技等形式，開展高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作等措施，從而保證了我校本科人才的培養(yǎng)質(zhì)量。如設(shè)在我校的廣東省教育廳科研重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)“自動(dòng)化裝備與集成實(shí)驗(yàn)”2007年接納了李順毅等9位同學(xué)參加王欽若教授的產(chǎn)學(xué)研合作研究課題，完成了“勝利油田石油平臺(tái)三樁腿PLC伺服控制”、“勝利油田平臺(tái)升降過程水平控制”等9個(gè)相關(guān)課題。實(shí)驗(yàn)室精良的實(shí)驗(yàn)裝備為本科生的課外創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽提供了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，采用先進(jìn)的設(shè)備與控制技術(shù)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，使謝奕昌等三位同學(xué)在剛剛結(jié)束的“全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽”中獲得了國(guó)家一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
　　高素質(zhì)的畢業(yè)生必須由人才市場(chǎng)加以定論。幾十年來我校畢業(yè)生的表現(xiàn)證明：廣東工業(yè)大學(xué)具有“堅(jiān)毅、進(jìn)取、務(wù)實(shí)”的精神，能面向基層、扎根基層，“用得上、留得住、干得好”，普遍為學(xué)校樹立了信譽(yù)。據(jù)《廣東省統(tǒng)計(jì)年鑒》公布的數(shù)字，1990-2004年的15年間，學(xué)校本科畢業(yè)生人數(shù)占全省本科畢業(yè)生總數(shù)的8.82%，有約88%的畢業(yè)生在廣東工作，其中在珠三角八個(gè)主要城市工作的占72.7%。近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率均在96%以上，位居廣東省前列。就業(yè)率是2004年為96.43%，2005年為97.73%，2006年為97.3%。
　　學(xué)校從1958年至2007年，培養(yǎng)了本科生58597人，多數(shù)服務(wù)廣東省本土，為廣東的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。用人單位普遍反映學(xué)校畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，適應(yīng)能力強(qiáng)，具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和敬業(yè)精神，有良好的發(fā)展?jié)摿?。很多用人單位連續(xù)多年一直錄用我校畢業(yè)生，如東莞莫仕連接器有限公司、偉創(chuàng)力科技有限公司等等，這些單位既是我校長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)基地，又長(zhǎng)期接受我校的畢業(yè)生，已形成長(zhǎng)期的互利互惠的友好關(guān)系。經(jīng)調(diào)查，用人單位對(duì)學(xué)校本科畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的統(tǒng)計(jì)的優(yōu)良率是：基礎(chǔ)理論知識(shí)85.98%，專業(yè)知識(shí)74.49%，專業(yè)技能73.01%，人文社會(huì)知識(shí)71.55%，誠(chéng)信度87.55%，組織管理能力71.42%,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力86.35%,語言文字表達(dá)能力79.9%,分析解決問題能力85.57%,外語水平76.20%,計(jì)算機(jī)掌握程度77.29%,創(chuàng)新能力74.29%。