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國家助學(xué)貸款余額已達(dá)153億受益學(xué)生近200萬

中新社北京五月二十二日電中國央行副行長項俊波二十二日透露,至二00七年三月末國家助學(xué)貸款余額已達(dá)一百五十三點七億元,實際受益學(xué)生近兩百萬人。項俊波是在參加甘肅省生源地國家助學(xué)貸款啟動儀式時作以上表示的。一九九九年以來,中國央行開始會同有關(guān)部門研究制定國家助學(xué)貸款政策。當(dāng)年年末,國家助學(xué)貸款余額僅有四百多萬元。項俊波說,二00四年國家助...

中國新聞網(wǎng) 2007-05-28 1070

傳媒應(yīng)在傳統(tǒng)文化與盈利間獲得平衡——美國丹佛大學(xué)傳播學(xué)院院長韋斯教授訪談錄

記者:隨著新媒介的出現(xiàn),電視的處境會如何?電視會被取代嗎?韋斯:短期內(nèi),傳統(tǒng)電視業(yè)當(dāng)然還會持續(xù)下去,不會被別的新媒體取代。但是,來自多頻道電視如衛(wèi)星有線電視以及互聯(lián)網(wǎng)的競爭使傳統(tǒng)電視業(yè)發(fā)生了變化,而且還在繼續(xù)變化。目前,互聯(lián)網(wǎng)對電視不構(gòu)成主要競爭,因為目前互聯(lián)網(wǎng)提供的音像稍遜于電視、有線電視或直播衛(wèi)星中的音像。但是,隨著數(shù)碼信號壓縮以...

千龍傳媒 2007-05-28 1325

傳媒應(yīng)在傳統(tǒng)文化與盈利間獲得平衡——美國丹佛大學(xué)傳播學(xué)院院長韋斯教授訪談錄

記者:隨著新媒介的出現(xiàn),電視的處境會如何?電視會被取代嗎?韋斯:短期內(nèi),傳統(tǒng)電視業(yè)當(dāng)然還會持續(xù)下去,不會被別的新媒體取代。但是,來自多頻道電視如衛(wèi)星有線電視以及互聯(lián)網(wǎng)的競爭使傳統(tǒng)電視業(yè)發(fā)生了變化,而且還在繼續(xù)變化。目前,互聯(lián)網(wǎng)對電視不構(gòu)成主要競爭,因為目前互聯(lián)網(wǎng)提供的音像稍遜于電視、有線電視或直播衛(wèi)星中的音像。但是,隨著數(shù)碼信號壓縮以...

千龍傳媒 1970-01-01 1363

傳媒應(yīng)在傳統(tǒng)文化與盈利間獲得平衡——美國丹佛大學(xué)傳播學(xué)院院長韋斯教授訪談錄

記者:隨著新媒介的出現(xiàn),電視的處境會如何?電視會被取代嗎?韋斯:短期內(nèi),傳統(tǒng)電視業(yè)當(dāng)然還會持續(xù)下去,不會被別的新媒體取代。但是,來自多頻道電視如衛(wèi)星有線電視以及互聯(lián)網(wǎng)的競爭使傳統(tǒng)電視業(yè)發(fā)生了變化,而且還在繼續(xù)變化。目前,互聯(lián)網(wǎng)對電視不構(gòu)成主要競爭,因為目前互聯(lián)網(wǎng)提供的音像稍遜于電視、有線電視或直播衛(wèi)星中的音像。但是,隨著數(shù)碼信號壓縮以...

千龍傳媒 1970-01-01 1127

幫扶貧困生:高校該做什么?

近年來,我國高校貧困學(xué)生問題日益突出,黨和國家對高校貧困生問題十分關(guān)切,明確提出了“不讓一個貧困學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”的工作目標(biāo)。目前,我國高校已經(jīng)初步建立起由獎學(xué)金、學(xué)生貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免等內(nèi)容組成的資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策體系。但是,對于地方院校來講,以學(xué)生貸款、獎學(xué)金的形式資助量較少,再加之部分高校擴(kuò)建,自身資金緊...

光明日報 2007-05-28 1021

透視愛生學(xué)校:我們給的愛是學(xué)生需要的嗎?

“孩子的眼神告訴了我,愛生學(xué)校在這里發(fā)揮了作用。我希望中國的愛生學(xué)校項目能夠成為其他發(fā)展中國家的樣板;同樣的,三江的愛生學(xué)校能夠成為中國農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的榜樣?!薄?lián)合國兒童基金會全球教育顧問科里姆·萊特2001年當(dāng)愛生學(xué)校項目在廣西三江和隆安縣啟動時,當(dāng)?shù)厝瞬唤l(fā)問,學(xué)校本來就該愛護(hù)學(xué)生,愛生學(xué)校能有什么稀奇?可是,5年后,當(dāng)一所所試...

碩士寫信給湖南省委書記甘當(dāng)兼職農(nóng)民報效家鄉(xiāng)

寫信給省委書記要求報效家鄉(xiāng)甘當(dāng)“兼職農(nóng)民”,彭文華一下子成為媒體關(guān)注的人物。彭文華是湖南省寧鄉(xiāng)縣全民鄉(xiāng)南洲村人。在湖南大學(xué)金融學(xué)院畢業(yè)后,他又獲得了中國人民大學(xué)社會學(xué)碩士學(xué)位。2004年中國青年報,彭文華到湖南知名企業(yè)三一重工工作,被派往北京負(fù)責(zé)與一些大企業(yè)和國家部委聯(lián)系。三一重工在北京昌平有一個占地幾百畝的工業(yè)園,彭文華在北京邊求學(xué)...

碩士寫信給湖南省委書記甘當(dāng)兼職農(nóng)民報效家鄉(xiāng)

寫信給省委書記要求報效家鄉(xiāng)甘當(dāng)“兼職農(nóng)民”,彭文華一下子成為媒體關(guān)注的人物。彭文華是湖南省寧鄉(xiāng)縣全民鄉(xiāng)南洲村人。在湖南大學(xué)金融學(xué)院畢業(yè)后,他又獲得了中國人民大學(xué)社會學(xué)碩士學(xué)位。2004年中國青年報,彭文華到湖南知名企業(yè)三一重工工作,被派往北京負(fù)責(zé)與一些大企業(yè)和國家部委聯(lián)系。三一重工在北京昌平有一個占地幾百畝的工業(yè)園,彭文華在北京邊求學(xué)...

透視愛生學(xué)校:我們給的愛是學(xué)生需要的嗎?

“孩子的眼神告訴了我,愛生學(xué)校在這里發(fā)揮了作用。我希望中國的愛生學(xué)校項目能夠成為其他發(fā)展中國家的樣板;同樣的,三江的愛生學(xué)校能夠成為中國農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的榜樣?!薄?lián)合國兒童基金會全球教育顧問科里姆·萊特2001年當(dāng)愛生學(xué)校項目在廣西三江和隆安縣啟動時,當(dāng)?shù)厝瞬唤l(fā)問,學(xué)校本來就該愛護(hù)學(xué)生,愛生學(xué)校能有什么稀奇?可是,5年后,當(dāng)一所所試...

碩士寫信給湖南省委書記甘當(dāng)兼職農(nóng)民報效家鄉(xiāng)

寫信給省委書記要求報效家鄉(xiāng)甘當(dāng)“兼職農(nóng)民”,彭文華一下子成為媒體關(guān)注的人物。彭文華是湖南省寧鄉(xiāng)縣全民鄉(xiāng)南洲村人。在湖南大學(xué)金融學(xué)院畢業(yè)后,他又獲得了中國人民大學(xué)社會學(xué)碩士學(xué)位。2004年中國青年報,彭文華到湖南知名企業(yè)三一重工工作,被派往北京負(fù)責(zé)與一些大企業(yè)和國家部委聯(lián)系。三一重工在北京昌平有一個占地幾百畝的工業(yè)園,彭文華在北京邊求學(xué)...

什么樣的基礎(chǔ)課教材是最好的?

今天我的發(fā)言講,未來的教材應(yīng)該是什么樣,未來什么樣的教材最受歡迎。要把這個問題說清楚,首先要說清楚未來的高等教育教學(xué)方式應(yīng)該是什么樣。一、我們現(xiàn)行的高等教育的教學(xué)方法盡管現(xiàn)在大家都在說,我們要以學(xué)生為中心,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,但是我們現(xiàn)在的整個教學(xué)方法和教育體系,還不是以學(xué)生為中心的。我們的整個教育體系還是以知識的系統(tǒng)性、完整性、連...

師范生免費(fèi)教育究竟傳遞了什么樣的一個信號?

今年3月,溫家寶總理在十屆人大五次會議政府工作報告中鄭重宣布,在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費(fèi)教育。當(dāng)時在場的兩會代表委員,對中央政府提出的一系列事關(guān)教育的重要決策報以7次熱烈的掌聲。有評論指出,實行師范生免費(fèi)教育,實際上是政府向全社會發(fā)出了一個強(qiáng)烈的信號:就是要重視教育,重視教師。這有利于社會進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍,讓教育成...

中國青年報 2007-05-28 799

丘成桐:中國學(xué)界壟斷現(xiàn)象扼殺后輩人才

世界著名數(shù)學(xué)家、菲爾茲獎得主丘成桐日前接受香港《亞洲周刊》專訪時,再次痛批中國學(xué)界的霸權(quán)壟斷現(xiàn)象扼殺后輩人才,并且直言中國學(xué)術(shù)腐敗,“不是做學(xué)術(shù),是玩權(quán)術(shù)”。丘成桐曾連續(xù)三屆被推選為世界華人數(shù)學(xué)家大會主席,其數(shù)學(xué)成就在華人學(xué)界頗負(fù)盛名。而同樣廣為人知的,是丘成桐一貫率直發(fā)言的作風(fēng),和他數(shù)次對中國學(xué)術(shù)界不良風(fēng)氣的批評?!爸袊丝床黄鹬袊?..

每人每年8000元國家獎學(xué)金年獎5萬名優(yōu)秀學(xué)生

新華網(wǎng)北京5月20日電教育部19日公布有關(guān)貧困生資助的指導(dǎo)意見規(guī)定,國家獎學(xué)金獎勵標(biāo)準(zhǔn)提高3000元。同時,將對高校中品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生新設(shè)國家勵志獎學(xué)金,資助面達(dá)3%,每人每年5000元。新公布的《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》(以下簡稱《意見》)提出,中央繼續(xù)設(shè)立國家獎...

新華網(wǎng) 2007-05-28 844

困難學(xué)生資助政策500億怎樣惠及兩千萬學(xué)子

日前,國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于建立健全本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》。今天(21日),在財政部、教育部聯(lián)合召開的新聞發(fā)布會上,財政部副部長張少春詳解了這一眾多學(xué)子關(guān)心的政策惠及400萬大學(xué)生1600萬中職學(xué)生新資助體系對高等學(xué)校受資助者進(jìn)行明確分工:國家獎學(xué)金獎勵對象是高校中特別優(yōu)秀的學(xué)生,不論家庭...

中國青年報 2007-05-28 636

教育評價:學(xué)生成績決定教師成績?

自“9月節(jié)”活動開展以來,欄目組收到了很多老師的來信來稿,老師們用真實的語言反思教師的工作,提出很多中肯的建議和意見。其中來自河北某中學(xué)的張林波老師10萬多字的來稿給我們帶來了極大的鼓舞,張老師從幾個方面講述了一名基層教師眼中中國教育的現(xiàn)狀,從教育實踐到教育理論,在行動研究中深刻的反思了當(dāng)前教育的長短處,在此對張老師深表感謝和敬意。同...

中國教育頻道 2007-05-28 673

教育部:做好部屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育工作

全力以赴做好師范生免費(fèi)教育工作教育部召開師范生免費(fèi)教育實施工作會議日前,教育部召開師范生免費(fèi)教育實施工作會議,研究部署教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育的實施工作。教育部部長周濟(jì)到會并作重要講話,就實施師范生免費(fèi)教育提出了明確要求和具體安排。周濟(jì)指出,在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費(fèi)教育,是繼中央建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制之后,促進(jìn)教育...

中國教育報 2007-05-28 718

教師來信:高中老師的編制哪兒去了

2004年7月,我從一所師范院校本科畢業(yè),在經(jīng)歷了一系列招聘會、試講及雙向選擇后,我選擇了在本地的一所普通高中學(xué)校工作。工作后,讓我沒有想到的是,單位并沒有和我簽訂任何協(xié)議。此時,電視里農(nóng)民工因為沒簽協(xié)議討不到薪水的遭遇,讓我心里有些不安,不過我又一想,畢竟是公立學(xué)校,應(yīng)該沒有問題?,F(xiàn)在找工作很難,我也沒有想太多。第一年,我每月的基本...

中國青年報 2007-05-28 736

高考如何選報好專業(yè)就業(yè)專家指導(dǎo)三點建議

“如果可以重來,你會選擇什么專業(yè)”,最近,這么一個話題在即將畢業(yè)的大學(xué)生中經(jīng)常談及。相當(dāng)一部分大學(xué)生由于當(dāng)年高考選報志愿時不了解專業(yè)和不了解與專業(yè)對口的職業(yè),而導(dǎo)致入學(xué)后不喜歡專業(yè),隨之是就業(yè)困惑。記者日前采訪了合肥市部分高校,就廣大考生和家長關(guān)心的高校“王牌”專業(yè)等問題進(jìn)行了專訪。對于正在準(zhǔn)備高考的考生,如何選報好大學(xué)專業(yè)呢?就業(yè)指...

安徽商報 2007-05-28 761

對《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的深度解讀

《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》是我國第一個專門關(guān)于中小學(xué)安全管理的法規(guī)性文件;是第一個以10部委部長令的形式發(fā)布的有關(guān)中小學(xué)安全管理工作的文件;是第一個與新修訂的《義務(wù)教育法》配套的法規(guī)性文件。為什么要出臺這樣一個文件?有什么具體的規(guī)定?如何貫徹落實?圍繞這些問題,記者采訪了教育部基礎(chǔ)教育司司長姜沛民和政策法規(guī)司司長孫霄兵。背景解讀:新...

中國教育報 1970-01-01 1228