看書先看皮，看報(bào)先看題，標(biāo)題對(duì)于新聞報(bào)道的重要性不言而喻。新媒體時(shí)代，簡(jiǎn)明生動(dòng)、通俗形象的口語(yǔ)化標(biāo)題更易引發(fā)讀者關(guān)注。以《人民日?qǐng)?bào)》2017年第一季度本報(bào)的標(biāo)題為樣本，可以發(fā)現(xiàn)有很多“會(huì)說(shuō)話”的標(biāo)題，而且說(shuō)得有味、說(shuō)得有理，讓人耳目一新，連連點(diǎn)贊?？谡Z(yǔ)化要體現(xiàn)人情味兒新聞?wù)f事實(shí)，標(biāo)題是開場(chǎng)。開場(chǎng)說(shuō)得好，才能吸引受眾往下看。口語(yǔ)化標(biāo)題，...

陳力丹中國(guó)人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授編者按消息是新聞寫作中最常見(jiàn)的體裁，也是記者最常用的報(bào)道方式。我們想要真正寫好消息，首先得知道好的消息作品是什么樣的，不好的作品是什么樣。今天陳力丹教授結(jié)合具體的例子來(lái)教大家如何改好一篇消息稿。原稿瀘水縣公安邊防大隊(duì)認(rèn)真開展“條令學(xué)習(xí)月”活動(dòng)（主題）為強(qiáng)化官兵的條令條例意識(shí)，做到依法管理部隊(duì)。根據(jù)公安部《...

編者按準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字，是新聞工作者的基本功?；仡櫼酝男侣劒?jiǎng)評(píng)選，不少作品與新聞獎(jiǎng)失之交臂，是因?yàn)檎Z(yǔ)言文字出現(xiàn)了差錯(cuò)。本文收集了2018年上半年多家主流媒體的40例語(yǔ)用差錯(cuò)進(jìn)行修改和解析，與讀者共勉。1.《習(xí)近平博鰲演講中的精彩用典》文中：“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗?！边@句話出自漢代劉安的《淮南子》?！皾h代劉安的《淮南...

"怎樣才能在信息傳播和各種文體寫作中，做到讓大家喜聞樂(lè)見(jiàn)并引發(fā)共鳴，從而促進(jìn)傳播呢？語(yǔ)音修辭正是其玄妙所在。"當(dāng)今社會(huì)，信息鋪天蓋地，應(yīng)接不暇，相對(duì)來(lái)說(shuō)，那些生動(dòng)有趣、富有韻律的信息更會(huì)受到大家的青睞。廣義通俗的語(yǔ)音修辭有點(diǎn)兒像作曲家給一首歌詞“譜曲”，主要是為了使語(yǔ)句富于節(jié)奏，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，其目的是要達(dá)到勻稱協(xié)調(diào)，整齊又富有變化的效果，...

校對(duì)是保證文稿質(zhì)量的重要一環(huán)。校對(duì)閱讀不同于編輯審讀，編輯審讀以線性閱讀為主，即一組詞一個(gè)句子地閱讀，重在“得意”。而校對(duì)是以點(diǎn)性閱讀為主，即逐字（詞）逐標(biāo)點(diǎn)地獵錯(cuò)，不斷停頓、回復(fù)，注重“得形”。校對(duì)要堅(jiān)持“好疑、勤查、善辨、慎斷”八字原則，防止以下六類常見(jiàn)的錯(cuò)誤。1政治性差錯(cuò)政治性差錯(cuò)是最嚴(yán)重的錯(cuò)誤，要時(shí)刻保持“好疑”的態(tài)度，慎之又...

“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”，采訪剛開始，楊繼紅就激動(dòng)地給我們背了一段《六國(guó)論》，以闡述當(dāng)下傳統(tǒng)媒體面臨的核心問(wèn)題。她笑著說(shuō)，最近只要一有機(jī)會(huì)見(jiàn)到同行，尤其是同行中做原創(chuàng)內(nèi)容的管理者、決策人，她就會(huì)給大家背這一段?！皬膩?lái)就沒(méi)有一個(gè)敵人叫新媒體”“公信力可獲不可丟”“今天的融合是媒體與用戶的融合”……短短一個(gè)小時(shí)的采訪，楊主...

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，同一篇新聞報(bào)道，不同的讀者能從中得到不同的感悟。而作為新聞報(bào)道形式之一的人物報(bào)道，就更能體現(xiàn)這種豐富多樣性了。要做好一篇人物報(bào)道，需要非常充足的準(zhǔn)備，采訪只是其中之一。同一個(gè)人物，不同的記者去采訪，可能會(huì)得出完全不同的理解。工作以來(lái)，筆者一直從事人物報(bào)道。從筆者的實(shí)踐來(lái)看，好的采訪千差萬(wàn)別，不成功的采...

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是公文的重要組成部分，也是公文寫作者最容易忽視的部分。歸納起來(lái)，常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤有以下十個(gè)：常見(jiàn)錯(cuò)誤一：多個(gè)書名號(hào)或引號(hào)并列時(shí)使用頓號(hào)分隔例1：各中小學(xué)要積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》及相關(guān)要求。（錯(cuò)誤）各中小學(xué)要積極貫徹落實(shí)《中華人民共和...

三組字詞辨別在公文寫作中，常會(huì)遇到一些非常相近的字詞，比較容易用錯(cuò)。這里挑選三例，作一簡(jiǎn)單解說(shuō)，希望對(duì)大家有所助益。“分”“份”的區(qū)分“分”“份”的讀音相同，但是意義有別，極易弄錯(cuò)。“分”讀fēn又讀fèn。一到讀fèn的時(shí)候，就有人跟“份”弄混了。比如，“過(guò)份”“緣份”“份量”“份外”“份內(nèi)”，這些“份”都不對(duì)，應(yīng)當(dāng)是“分”?！胺帧?..

筆者在編輯實(shí)踐和出版編輯理論研究中發(fā)現(xiàn)，時(shí)下有許多作者所投論文，甚至許多學(xué)報(bào)（期刊）所刊載文章，卻不同程度地存在論文大、小標(biāo)題擬定的“缺憾或偏頗”，確有不美。為此，筆者例析這種現(xiàn)象，提出科技論文標(biāo)題擬定的總原則和“求美”七原則，以期推動(dòng)科技論文標(biāo)題擬定的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，為提高科技論文寫作的可讀性，促進(jìn)傳播人類文明成果美感最...

“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”，采訪剛開始，楊繼紅就激動(dòng)地給我們背了一段《六國(guó)論》，以闡述當(dāng)下傳統(tǒng)媒體面臨的核心問(wèn)題。她笑著說(shuō)，最近只要一有機(jī)會(huì)見(jiàn)到同行，尤其是同行中做原創(chuàng)內(nèi)容的管理者、決策人，她就會(huì)給大家背這一段?！皬膩?lái)就沒(méi)有一個(gè)敵人叫新媒體”“公信力可獲不可丟”“今天的融合是媒體與用戶的融合”……短短一個(gè)小時(shí)的采訪，楊主...

作為社會(huì)交往的載體，大眾傳播媒介承擔(dān)了傳播在公共領(lǐng)域的使命，公開信息得以在公眾、社會(huì)群體與組織的參與中實(shí)現(xiàn)公開傳播。但公開傳播并不等同于公共傳播。在傳統(tǒng)傳播格局中，傳播權(quán)力被集中于大眾傳播媒介，真正基于公眾利益并實(shí)現(xiàn)公眾參與公共事務(wù)的公共傳播難以實(shí)現(xiàn)。隨著新興媒體的興起，社會(huì)公眾進(jìn)入了“人人手握麥克風(fēng)”的時(shí)代，新型傳播工具在多元主體的...

對(duì)出版社而言，編輯工作是內(nèi)容出版的總設(shè)計(jì)，是對(duì)大量稿件的再創(chuàng)作，是出版過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)。減少編輯錯(cuò)誤是一個(gè)永無(wú)休止的工作，要正確對(duì)待編輯過(guò)程中發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤，從中反思改進(jìn)，還要耐得住寂寞，有高度的責(zé)任心。你做到了嗎？封面篇1.封面風(fēng)格要與正文內(nèi)容協(xié)調(diào)，服務(wù)于正文內(nèi)容。2.封面上的書名、作者名、書號(hào)、定價(jià)等信息要準(zhǔn)確無(wú)誤。3.封面的尺寸（...

“終身”和“終生”區(qū)別在哪里編輯先生：我在漢語(yǔ)讀物上有時(shí)讀到“終身受益”，有時(shí)又讀到“終生受益”，請(qǐng)問(wèn)究竟哪種說(shuō)法正確？“終身”跟“終生”的意思有什么區(qū)別？萬(wàn)清于加拿大萬(wàn)清：漢語(yǔ)中的“終身”跟“終生”都指人的一生、一輩子，但是，在語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)上有所不同：“終身”側(cè)重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務(wù)、權(quán)利等方面。所以，在...

語(yǔ)言評(píng)改貫穿于出版工作諸環(huán)節(jié)，對(duì)改的應(yīng)和否、對(duì)和錯(cuò)、多和少、好和壞等問(wèn)題常常有觀點(diǎn)上的分歧。這些分歧反映出出版界對(duì)一些語(yǔ)言問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還是模糊的、保守的，甚至僵化錯(cuò)誤的。當(dāng)前，以編校質(zhì)檢為重要抓手的出版業(yè)調(diào)整進(jìn)入新時(shí)期，樹立正確的語(yǔ)言評(píng)改觀顯得尤為緊要。1樹立正確語(yǔ)言評(píng)改觀的必要性和迫切性（一）編輯有糾結(jié)在出版編、校、檢工作中，經(jīng)常發(fā)生...

如何區(qū)分“作”和“做”？這里我們來(lái)嘗試做一番辨析。先說(shuō)淵源關(guān)系。“作”的產(chǎn)生很早，《說(shuō)文解字》中就已收錄，解釋為“起也”，就是興起的意思，如“一鼓作氣”“興風(fēng)作浪”等。后來(lái)，在語(yǔ)文實(shí)踐中，“作”產(chǎn)生了好多用法，如發(fā)作、當(dāng)作、裝作、作品等。讀音上，“作”在上古時(shí)期（公元三世紀(jì)以前）讀入聲；在中古時(shí)期（四世紀(jì)至十二世紀(jì)）主要有兩個(gè)讀音：一...

“啟航”跟“起航”杜老師：我在看報(bào)紙時(shí)，有時(shí)看到“啟航”一詞，也有時(shí)看到“起航”一詞。請(qǐng)您解釋一下這兩個(gè)詞的區(qū)別是什么。謝謝！北京讀者葉青青葉青青：“啟航”是指輪船、飛機(jī)等第一次航行。例如：（1）這艘船剛造好，明天上午舉行儀式后將啟航。（2）我國(guó)自行研制的新式驅(qū)逐艦已經(jīng)完工，下周三將啟航。（3）這種支線飛機(jī)是我國(guó)自己制造的，預(yù)計(jì)下月啟...

摘要校對(duì)文稿是秘書人員的經(jīng)常性工作，看似簡(jiǎn)單，做好不易。校對(duì)是保證文稿質(zhì)量的重要一環(huán)，是對(duì)寫作、修改、編輯工作的補(bǔ)充和完善，可謂寫作開流、修改正本、編輯清源、校對(duì)凈后。近代以來(lái)，校對(duì)工作已經(jīng)成為獨(dú)立的專業(yè)和專門的學(xué)科。筆者長(zhǎng)期從事黨報(bào)校對(duì)工作，愿將自己積累的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與大家分享。校對(duì)方式以讀校和點(diǎn)校為主。在過(guò)去電腦普及率不高的情況下，最...

摘要介詞“對(duì)”和“對(duì)于”在漢語(yǔ)中的使用頻率很高，本文主要是通過(guò)舉出這兩個(gè)介詞用法的常見(jiàn)錯(cuò)誤，將其語(yǔ)法意義及用法結(jié)合句例進(jìn)行分析歸納，以及對(duì)比“對(duì)”和“對(duì)于”這兩個(gè)介詞用法上的異同，力求弄清這兩個(gè)介詞的不同義項(xiàng)及語(yǔ)法特點(diǎn)，希望有助于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。關(guān)鍵詞對(duì)對(duì)于語(yǔ)法意義用法一、介詞“對(duì)”和“對(duì)于”用法常見(jiàn)錯(cuò)誤（一）外國(guó)留學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤“對(duì)”...

“以為”和“認(rèn)為”有什么不同問(wèn)：如何區(qū)分“以為”和“認(rèn)為”？以下兩句話該用“以為”還是“認(rèn)為”？1、你不要（）我是為他們傷心，我是為他們驕傲！2、我們（），一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把人民利益放在第一位，而不應(yīng)以權(quán)謀私。答：“認(rèn)為”表示肯定的看法和判斷，語(yǔ)氣肯定，也比較鄭重。“以為”語(yǔ)氣不大肯定，也比較隨便?！罢J(rèn)為”可用于重大事物，也可用于一...