宋代詩(shī)人陸游給他兒子傳授寫詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)寫道：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”這句話是說，把詩(shī)寫好固然要學(xué)詩(shī)詞本身的知識(shí)，更重要的是在詩(shī)外。那么，媒體人的“文外功夫”在哪里呢？人民日?qǐng)?bào)社著名評(píng)論員、資深報(bào)人范榮康老師曾說，這文外功夫，舉其大者有3點(diǎn)，即激情、靈氣、求新。范老師舉例說，有個(gè)初到人民日?qǐng)?bào)評(píng)論部工作的大學(xué)生，對(duì)新聞報(bào)道業(yè)務(wù)尚不是很熟...

一看標(biāo)題，可能有人會(huì)問，一“字”標(biāo)題？啥模樣？且慢，聽我慢慢道來——以一個(gè)“字”盡得風(fēng)流的標(biāo)題，不是說標(biāo)題里只有一個(gè)字。而是說，在標(biāo)題中突出了一個(gè)“字”，使標(biāo)題有了亮色，贏得了風(fēng)流。請(qǐng)看下面的實(shí)例——一、5個(gè)各具特色的實(shí)例???例1：“讓”出更...

寫作常要采訪。非虛構(gòu)就不用說了，底層標(biāo)配。即使是虛構(gòu)作品，也少不了接觸原型。采訪多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它相當(dāng)奇妙，尤其和采訪對(duì)象之間，既是同盟，又是對(duì)手。

融媒體時(shí)代，職業(yè)攝影記者的生存空間受到了極大擠壓，新媒體和社交媒體的崛起，降低了普通人參與信息傳播的門檻，出現(xiàn)“人人都是記者”的公民傳播生態(tài)。這種新的傳播方式，給職業(yè)攝影記者帶來了巨大壓力，如何找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和位置？筆者竊以為，職業(yè)攝影師應(yīng)主攻攝影專題進(jìn)行深度影像報(bào)道，才能“圖”現(xiàn)攝影記者的優(yōu)勢(shì)。下面，筆者以自己的兩個(gè)攝影專題為例。

從一定意義上講，公文質(zhì)量的高低反映了一個(gè)單位的工作質(zhì)量、水平和效率，代表了一個(gè)單位的形象。做好公文審核工作，必須立足實(shí)際、講究“章法”，認(rèn)真總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)新方式方法，持續(xù)提升公文質(zhì)量。?

?新聞采訪要走基層，轉(zhuǎn)作風(fēng)，改文風(fēng)，接地氣，有創(chuàng)意。記者的“身入”是第一步，這是外表的、形式上的做法；而“心入”才是關(guān)鍵的一步，這是內(nèi)在的、本質(zhì)上的進(jìn)步。只有在“身入”的同時(shí)做到“心入”，才能有強(qiáng)烈的感受與創(chuàng)作欲望，才能寫出好新聞。運(yùn)用之妙，存...

無論新聞寫作還是文學(xué)創(chuàng)作，少不了對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的描寫。氣氛有緊張的氣氛、沉悶的氣氛、輕松的氣氛、莊嚴(yán)的氣氛、和諧的氣氛，等等。氣氛描寫是一項(xiàng)基本功，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)掌握。如何表現(xiàn)氣氛怎樣才能恰當(dāng)而生動(dòng)地把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛寫出來呢？如果我們寫緊張的氣氛時(shí)，只會(huì)...

媒體人需要治學(xué)嗎？回答是肯定的。因?yàn)橐磺腥硕加袀€(gè)學(xué)習(xí)的任務(wù)，既然學(xué)習(xí)就有治學(xué)的問題。不過對(duì)于媒體人來說，樹立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和精神尤為緊迫。為什么呢？因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)媒體和新媒體上出現(xiàn)的文史方面的差錯(cuò)，有點(diǎn)太離譜了！一、引詩(shī)文暴露出治學(xué)不嚴(yán)?請(qǐng)看實(shí)例...

?《報(bào)刊點(diǎn)評(píng)》專欄（4）編者按今天刊出本網(wǎng)《報(bào)刊閱評(píng)》專欄（4），邀請(qǐng)人民日?qǐng)?bào)社高級(jí)編輯、人民日?qǐng)?bào)海外版原副總編輯劉國(guó)昌老師對(duì)有關(guān)校報(bào)進(jìn)行閱評(píng)。劉老師今天對(duì)“會(huì)議標(biāo)題”問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！皶?huì)議標(biāo)題”問題由來已久，但一直未見大的改進(jìn)。請(qǐng)大家看看這篇閱...

——《說說寫文章的小故事》系列之三十二文章最忌平鋪直敘、味同嚼蠟。如何改變這一毛病呢？其中一個(gè)重要手法就是加點(diǎn)“味精”。新聞界前輩穆青老師曾說：“我們的新聞報(bào)道如果充滿了群眾生動(dòng)活潑的語言，文章就像加了味精一樣，立即透出美味來。”穆青老師這里講...

隨著信息傳播越來越快，人們?yōu)g覽文字的速度也不斷提高，“一目十行”漸成常態(tài)，一些差錯(cuò)并不會(huì)被注意到。前幾年，有網(wǎng)友將“漢字的序順并不定一能影閱響讀”這段話發(fā)到網(wǎng)上，很多人都沒看出其中有什么不對(duì)。然而，對(duì)于審校人員來說，任何差錯(cuò)都要消滅。工作中，審校人員不僅會(huì)遇到類似的語序問題，還常常體驗(yàn)“第”和“笫”、“汩”和“汨”、“徳”和“德”等形...

“胳膊下的文件夾”、利用可視化思維進(jìn)行在線調(diào)查、激將法、請(qǐng)外地同事代為提出采訪……面對(duì)棘手的調(diào)查，來自世界各地的記者們?cè)谶@篇文章中分享了他們最常用的突破技巧。?

做新聞如采礦，而如何在“天然貧瘠”的土地上勘探尋覓到礦源，并使其成為能夠被持續(xù)開采的“富礦”“金礦”？是身處“老少邊窮”地區(qū)的記者職業(yè)征程中的巨大考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

在全國(guó)一些同行的QQ群、微信群中，經(jīng)常有人吐槽自己的書被檢查時(shí)，質(zhì)檢人員計(jì)錯(cuò)過嚴(yán)甚至不靠譜，有人強(qiáng)烈抨擊“無良”的質(zhì)檢員，似乎真有一個(gè)與編輯對(duì)立的質(zhì)檢員群體存在，但事實(shí)是：

校對(duì)工作是保證文稿文字、版式無差錯(cuò)的最后一道關(guān)口，對(duì)于確保文件質(zhì)量具有重要作用。結(jié)合校對(duì)中發(fā)現(xiàn)的差錯(cuò)，對(duì)文稿中常見問題作簡(jiǎn)要例析。?

?——《說說寫文章的小故事》系列之三十二寫好新聞背景，是新聞寫作的要素之一。可我們有些記者對(duì)其并不是很了解，有的還不大善于將其寫好。這種狀況是需要努力改變的。如何寫好新聞背景呢？下面做一簡(jiǎn)略的介紹——一??什么是新聞背景？?請(qǐng)先看一條消息：中共...

?近日，觀看奧運(yùn)會(huì)女子1500米自由泳決賽，你追我趕，緊張激烈。解說員在介紹游泳高手技術(shù)特長(zhǎng)的同時(shí)，還講解了1500米自由泳的比賽節(jié)奏：前500米應(yīng)該怎樣游，中間500米應(yīng)該怎樣調(diào)整，最后500米應(yīng)該怎樣加速……看完整場(chǎng)比賽，不僅欣賞了運(yùn)動(dòng)員的...

?新聞采寫離不開新聞理念、新聞概念的指導(dǎo)和滋養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，在這方面也不斷有所發(fā)展和變化。今天筆者向大家介紹幾個(gè)新聞概念上的詼諧概括。這些詼諧概括針對(duì)性強(qiáng)、生動(dòng)形象、易懂好記，對(duì)媒體人特別是對(duì)年輕記者編輯大有幫助。這些新概括出自人民日?qǐng)?bào)社高...

這是一本人民日?qǐng)?bào)老總的新聞值班手記。這是一本對(duì)報(bào)紙工作的深入點(diǎn)評(píng)的經(jīng)典。這是一本新聞業(yè)務(wù)實(shí)際操作方法的好書。----它就是人民日?qǐng)?bào)原總編輯范敬宜?寫的《總編輯手記》?。什么是好書？好書是有思想性的書，是對(duì)人有啟發(fā)的書，是可以經(jīng)常閱讀的書，是對(duì)工...

??????????“每一張照片都打動(dòng)人心、直擊心靈，在講述事一個(gè)故事。一幕幕難忘的現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景、一個(gè)個(gè)抓拍的人物表情、一幅幅獨(dú)特精彩的構(gòu)圖，都反映出一名優(yōu)秀新聞攝影工作者的功底和修養(yǎng)?！边@是2018年我在湖北省博物館參觀時(shí)看到攝影展，照片全部出自...