文學(xué)園地
熊紹林，作為一位經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝后回到赤水工作生活多年的紅軍老戰(zhàn)士，在當(dāng)?shù)厥且晃患矣鲬魰匀巳私灾娜宋铮嗨嗣駷橛羞@樣一位老紅軍感到非常自豪。因?yàn)?，赤水是紅軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的地方。筆者作為革命老區(qū)的一位紅色文化的崇拜者傳承者，為了用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去，特意收集了赤水老紅軍熊紹林的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以饋贈(zèng)讀者，并以此...
早無(wú)論你內(nèi)心多么強(qiáng)大，在家鄉(xiāng)的味道面前，你總會(huì)顯得異乎尋常的柔弱和不堪一擊。在那食不果腹的年月，人們猶如被時(shí)光列車(chē)載著，年光的車(chē)輪快得你連回頭都來(lái)不及，錯(cuò)過(guò)了一道道風(fēng)景。那拋灑在路邊的遺憾與惆悵被碾壓出道道深深的轍。如今，進(jìn)入一個(gè)圓夢(mèng)時(shí)代，家鄉(xiāng)的味道大張旗鼓、高調(diào)地重回人間煙火。我在想，它們的歸來(lái)，應(yīng)該是為了還債，是為了償還當(dāng)年欠給人...
熟悉麥子，像熟悉我們的父母、我們手掌上的脈絡(luò)。麥子哺育了我們，滋補(bǔ)了我們。我們是吃麥子長(zhǎng)大的。今天我們?nèi)皂汈щx不開(kāi)麥子，從麥子吸收營(yíng)養(yǎng)，吸收熱量，吸收生命所需要的一切。布谷鳥(niǎo)啼叫了，我們的麥子又熟了，挽起袖口，攥緊鐮刀，走出辦公室，走出喧囂的城...
出合肥西城，瞧一眼大蜀山，穿過(guò)小廟鎮(zhèn)，一路向西，便是官亭。再向西，就到六安了。官亭，古名曰官停。顧名思義，就是官員下馬、停轎的地方。不用說(shuō)，是有來(lái)歷的。我不是研究歷史的，不討論這個(gè)問(wèn)題。但是，無(wú)論怎么解釋、思考官亭的字面與字義，都是有故事的，還是一個(gè)很有名的地方。不過(guò)，真正讓官亭的知名度、美譽(yù)度提升的，卻是另一個(gè)名稱：官亭林海。近兩年...
01突出主體拍攝之前，首先要考慮自己想要表現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面，被拍攝主體要放在什么位置（就像寫(xiě)作要有主題，繪畫(huà)要“立意”）。然后再借助客觀條件以及拍攝技巧，通過(guò)光線、色彩以及構(gòu)圖等，達(dá)到突出主體的目的。?
一、景點(diǎn)概況胡同，是北京特有的一種古老的城市小巷，在北京，胡同數(shù)量浩繁，不過(guò)隨著城市建設(shè)的步伐，胡同的數(shù)量也在減少，他們圍繞在紫禁城周?chē)?，大部分形成于中?guó)歷史上的元、明、清三個(gè)朝代，北京的胡同不僅是城市的脈絡(luò)，重要的街道，而且是北京普通老百姓生...
你購(gòu)買(mǎi)了數(shù)碼單反相機(jī)，你可能不知道攝影基礎(chǔ)的知識(shí)，甚至不知道快門(mén)速度和光圈是多少?什么是ISO?試圖弄清楚拍攝模式選擇器上的字母是什么意思?是否想最終了解如何學(xué)習(xí)拍照并成為攝影師?在這里，我將討論什么是快門(mén)速度，光圈，ISO以及不同的拍攝模式有...
俯下身，我坐在祖國(guó)的大地上，庚子年的鐘聲正悠悠回響。我想問(wèn)余音，為何繞梁不散？余音讓我睜開(kāi)眼睛，看這天地竟一片寂寥。我低頭，耳朵輕貼在漢口江灘，長(zhǎng)江水聲濺濺劃過(guò)我的掌心。我問(wèn)這江水為何鳴著單調(diào)的曲？江水拉起我的手，拂過(guò)江岸，渡口，長(zhǎng)橋。觸及到的，是荒涼。我驚坐起，慌亂地看向四周，用手去摸，去尋！天安門(mén)前攢動(dòng)的人流不見(jiàn)了，蘇杭西湖仍在，...
廿余年前的一個(gè)傍晚伴隨著一聲啼哭她有了一個(gè)新的身份:母親我漸漸學(xué)會(huì)喊媽媽天氣仍然悶熱的秋天來(lái)到鄉(xiāng)村小學(xué)的門(mén)前她看著不知所措的小不點(diǎn)我卻只想回頭抓住媽媽下課鈴響起的那個(gè)夏天我剛走出還不算熟悉的考場(chǎng)正在門(mén)前的大樹(shù)下乘涼的她跑過(guò)去緊緊攥住她的手原來(lái)我...
新近，彤輝與娘扛上了……彤輝的高考成績(jī)下來(lái)了，688分的成績(jī)不要說(shuō)在三線城市，就是在北、上、廣這些一線城市也著實(shí)讓人眼饞。彤輝高興，娘更高興。娘含莘茹苦這么些年，辛苦總算沒(méi)有白廢。學(xué)校對(duì)成績(jī)好的學(xué)生都十分關(guān)注，校長(zhǎng)、老師紛紛致電彤輝娘，表示祝賀的同時(shí)要她陪女兒一起到學(xué)校商量填報(bào)志愿的事。按彤輝的成績(jī)，填報(bào)清華、北大自然不在話下，商量也...
和往常一樣，時(shí)間在靜謐聲中滴答著，渺無(wú)澎湃，卻此起伏。清晨，天微微亮，霧氣彌漫，灰蒙蒙的天空，此刻稍有些許無(wú)奈。慘淡的顏色，再禁不起絲毫色彩的渲染。若不是遠(yuǎn)處傳來(lái)的狗吠聲，你很難知道這個(gè)山村的存在，不多時(shí)，若有若無(wú)的聲音陸續(xù)傳來(lái)，我想，村莊應(yīng)該很熱鬧吧！暮色逐漸褪去，天空愈加迷人。伴隨幾縷炊煙裊裊升起，各種聲響接踵而至，大概村子里的人...
一工作以來(lái)，一直想去威寧看看，一是因?yàn)槟抢锏目嗍w粑，二是因?yàn)槟抢锏难笥蠓N，三是因?yàn)槟抢锏氖锥?。因?yàn)槭锥词菫踅拥脑搭^，我的家鄉(xiāng)播州區(qū)位于烏江中段。飲水思源，看看源頭就成了我的夙愿。因?yàn)樽窳x有兩句俗語(yǔ)：“黔西大定一枝花，威寧畢節(jié)苦蕎粑?！钡?..
今夜，靜坐在輕輕的微風(fēng)里，細(xì)數(shù)天上繁星，追憶曾經(jīng)留念的往事，以及有關(guān)花香茅栗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚于心底的記憶之美，逐漸燦爛開(kāi)來(lái)。行走在春天里，走進(jìn)播州區(qū)茅栗鎮(zhèn)九龍村的地界，真切地感受到菜花黃的美和粉蝶飛舞的絢麗。層層梯田在春風(fēng)里緩緩蘇醒，不敢打擾土地的寧?kù)o，不敢驚動(dòng)飛鴻的向往，我以自己獨(dú)特的方式，與你相遇在秋風(fēng)最美的畫(huà)卷里。高粱熟透了，一...
兒時(shí)玩游戲的時(shí)候就想當(dāng)教師，崇拜當(dāng)教師的崇高和神圣。1977年8月，我的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，高中畢業(yè)被招聘為民辦教師，分配到離家十里的群樂(lè)小學(xué)。這是一間附設(shè)有初中班的鄉(xiāng)村學(xué)校。名字叫群樂(lè)，卻一點(diǎn)兒也不樂(lè)。學(xué)校沒(méi)有幾個(gè)年輕人，教學(xué)效果不好，當(dāng)?shù)氐拇迕駥?duì)學(xué)校有幾分冷漠情緒，校群關(guān)系差。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)以后，心都涼了。學(xué)校坐落在一座小山堡上，原來(lái)是一座廟宇，...
愛(ài)在高墻的圍城歲月是最大的神偷向往，星光閑逛的天堂纖細(xì)的手在黑暗里摸到了地獄之門(mén)一個(gè)使命參悟了血紅的蒼白拱手相讓的無(wú)奈是猛獸的煩惱沉默尋覓吟誦的真相撕裂了三千世的流星雨攪碎了億萬(wàn)個(gè)光年送來(lái)的光芒隨流水遠(yuǎn)去的是高山的凈土還有藏在泥土里的芳香安之若...
在我兒時(shí)的記憶里，土地和陽(yáng)光這兩個(gè)詞對(duì)我而言是顯得些許厚重的，這種厚重大概來(lái)源于一種認(rèn)同感，或許這是中國(guó)人常有的，想來(lái)也不足為奇，因?yàn)槲覀兇蠖嗌卩l(xiāng)間的土地，曬著鄉(xiāng)間的太陽(yáng)，所以如若要添加一份鄉(xiāng)土情懷，將這兩個(gè)名詞安排在一個(gè)人身上，我想奶奶是我第一個(gè)想到的人，這位中國(guó)傳統(tǒng)的女性，用最傳統(tǒng)的方式在這片土地上生活了七十多年，直到現(xiàn)在，她仍...
忽而樹(shù)綠花紅不知它何時(shí)踱步入庭樓裊裊煙絲離眼周似夢(mèng)似往時(shí)茫茫進(jìn)夏舟點(diǎn)脂紅貼花黃嘴角揚(yáng)舊埋頭今走后夏花落少年微觸夏舟是離愁？是淚流？終是揮揮手后有卻相逢人走物依舊它繪下幕幕不舍鏡頭藏在泥土中待下一次酒香入巷頭待下一個(gè)夏日沏一壺品一次過(guò)往夏舟的福味酒
黃鶴樓上聞?dòng)竦选７疾葺?，煙波迷。九省通衢，荊楚繁華地。一帶江水悠悠去，大武漢，正崛起。新冠瘟神突來(lái)襲，掣紅旗，擂鼓鼙。多路請(qǐng)纓，白衣鏖戰(zhàn)急?；鹕窭咨颀R出動(dòng)，克危難，嚴(yán)防疫。?
流年易老丹楓樹(shù)。樹(shù)影猶在，楓葉已非故。一樹(shù)紅葉風(fēng)散去，一葉相思寄何處?輕扣柴扉有人住。門(mén)前不語(yǔ)，門(mén)后淺踱步?；ㄩ_(kāi)花落不知數(shù)，門(mén)前門(mén)后兩相顧。
