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文藝副刊

光陰是朵迷人的花

記憶是根長長的線,在我走過的路上纏繞。我沿著它的痕跡,一路往回??匆姛o數(shù)個瑣碎的自己,安靜地走在歲月的路上。假如“懷念”是枚安靜的動詞,那么,我想要像現(xiàn)在這樣,坐在燈光籠罩的桌前,把我的青春雕刻成美麗不可磨滅的鉛字??粗业臅r光,在我的筆尖下纏繞,纏繞。然后在這一方安靜角落,演變成一個明媚的樣子。極度絢燦,開到荼糜。有些感覺曾經(jīng)不經(jīng)意...

致我們的“小綠人”———懷念時光下的背影

看見你們,時光仿佛又老了一歲。對于我,青春可能早已兀自走遠,校園的條條幽徑里,除了在陽光中喧囂的塵土,便只剩下了我們曾經(jīng)在此的安靜沉思與回憶。不必知道我是誰。可能匆匆行走在路上,你我曾無數(shù)次地注視,無數(shù)次地擦肩而過;可能在餐廳的浩浩隊伍中,我就駐足在你們的身前或身后。總之,我是存在的,存在于過往路人甲乙丙丁里,存在于這偏安校園的一隅,...

攀大,我們想開花的地方我與攀枝花學(xué)院共成長征文

高考結(jié)束后,我覺得整個身心都放松下來了。當(dāng)錄取通知書到來,懷揣著美麗夢想,我毫不猶豫地來到了我現(xiàn)在的學(xué)校———攀枝花學(xué)院。攀枝花以前之于我只是個地理名稱和概念。還是在中學(xué)的教科書上有所了解。知道攀枝花市是一座大型鋼鐵工業(yè)城市,也是全國唯一一座以花命名的城市。當(dāng)時不由自主就對攀枝花有的向往。在金江下火車的那一剎,我知道我青春歲月中的最美...

年輕的旅程

年輕的旅程

有人說,青春是一個人最放肆,也最不安的時段。放肆是因為我們還年輕,我們懷揣著太多狂妄的想法要去實現(xiàn);不安是因為我們還太年輕,所以容易為眼前紛繁的事物所困惑,容易在走到交叉路口的時候徘徊不前。如果讓我找一個詞來形容青春的話,腦海中瞬間浮現(xiàn)出來的應(yīng)...

南京鬧市中的一朵奇葩———江寧織造博物館觀后記

南京鬧市中的一朵奇葩———江寧織造博物館觀后記

“大行宮”是南京人熟悉、但多數(shù)人尚不了解的地名。所謂“大行宮”是指清朝皇帝康熙和乾隆多次下江南在南京下榻的住處?!按笮袑m”作為皇帝的正式的行宮擴建是在乾隆十六年,在這之前它是“江寧織造府”的一部分??滴?、雍正年間,江寧織造府是曹雪芹祖輩三代的官...

別樣的溫暖

我曾被他的微笑感染,心頭涌上莫名的溫暖;我曾為她的熱情感動,意志在那一刻得到充盈。這些感受并不是在堅定的友情里,也不是在溫暖的親情中,這些溫暖出現(xiàn)在陌生人的世界中。這些人,我不知道他們的任何事情,卻深深的被他們打動過,為他們喝彩過。如今,我閉上眼睛,還是會浮現(xiàn)出一張張陌生的面孔,雖然我們只是兩條相交的線,在焦點后漸行漸遠,卻為這個焦點...

風(fēng)雨中,我們等你回來

風(fēng)雨中,我們等你回來

風(fēng)雨來時,你是一只翅膀受傷的小鳥,遭受了暴風(fēng)雨的打擊。腳下是泥濘的沼澤,眼前是漫漫的長夜??耧L(fēng)抽打著你柔弱的身軀,你感到孤單了嗎?睜開你明亮的眼睛,回頭看一看在你的身后,有一雙雙深情的眸子,注視著你,小紅,風(fēng)雨之夜你不是一個人戰(zhàn)斗,有我,有他,...

軍訓(xùn)風(fēng)采

軍訓(xùn)風(fēng)采

1參訓(xùn)學(xué)員招招制敵2!參訓(xùn)學(xué)員豪氣沖天3教官認真指導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員4教官為參訓(xùn)學(xué)員做示范5參訓(xùn)學(xué)員盡顯軍人風(fēng)采6參訓(xùn)學(xué)員冒雨進行軍訓(xùn)匯報表演7參訓(xùn)學(xué)員與教官情誼深厚

編者按:這個異常炎熱的夏天,有一群大學(xué)生,他們借助暑期實踐活動“調(diào)研山東”的機會走訪菏澤市鄉(xiāng)村,在調(diào)研的同時也將鏡頭對準了鄉(xiāng)村的空巢老人。為村民免費拍照,對老人報以“微孝”,他們綠色的身影如清風(fēng)一縷,為老人們帶來開懷的笑聲或難忘的回憶。我校大學(xué)生通訊社組

編者按:這個異常炎熱的夏天,有一群大學(xué)生,他們借助暑期實踐活動“調(diào)研山東”的機會走訪菏澤市鄉(xiāng)村,在調(diào)研的同時也將鏡頭對準了鄉(xiāng)村的空巢老人。為村民免費拍照,對老人報以“微孝”,他們綠色的身影如清風(fēng)一縷,為老人們帶來開懷的笑聲或難忘的回憶。我校大學(xué)生通訊社組

身邊的人能否老來相伴?老了的時候是誰守在你身邊?再也不必想這么多,相伴真的就是這么簡單:我們因命運湊在了一起,那就互相支撐著生活吧———悲喜都嘗過了,才知道平淡是真。歲月不停,但那守望兒女的姿勢不變,情懷依舊日漸衰老的雙臂,能否托起生命之重?對...

書情紙意(一)

書情紙意(一)

1.《陳寅恪的最后20年》再版了,很難得的一件事。北京三聯(lián)這次推出的是“修訂本”,所以版權(quán)頁仍標(biāo)明是1版1印。原來的本子是1995年出版的,時間相差也快20年了。1995年版的封面,一片沉黑,上面黑底反白著全書目錄;倚杖而立的陳寅恪在封面右下角...

精于學(xué)術(shù)德惠學(xué)生———憶許精德老師

精于學(xué)術(shù)德惠學(xué)生———憶許精德老師

去年隆冬的一天,忽聞許精德老師去世了。一時沒了反應(yīng),木然然地很久。仿佛他還在雁塔家屬區(qū)三號樓東側(cè)的空場地上,甩胳膊、踢腿晨練呢;仿佛他還拎著買回的蔬菜,慢悠悠地行走在校園的道路上呢;仿佛我還能在不經(jīng)意間,又在校園碰見了許老師,聽到一句:“祥利,...

勇于突破敢于創(chuàng)新不斷推進繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展

兩年來,繼續(xù)教育學(xué)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子認真貫徹落實學(xué)校第二次黨代會精神和“十二五”繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃要求,深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),以科學(xué)發(fā)展為主題,以改變發(fā)展方式為主線,進一步推進科學(xué)發(fā)展的新思路新理念,積極開展做事文化建設(shè),實現(xiàn)特色求生存,質(zhì)量鑄品牌,創(chuàng)新促發(fā)展,取得了豐碩成果。

你必須非常努力才能看起來毫不在意

透過寫字樓的窗戶俯瞰外景,北京三環(huán)上車流不息。人生也是一條單行道,每個人的路都不一樣,但只要努力前行,都能達到終點。就像有人說的,“一個骨子里牛逼閃閃的人,不管如何嘈雜的環(huán)境與險惡人流里,都能把自己的日子過得奔奔放放,風(fēng)生水起?!迸d趣是前進路上最好的導(dǎo)師大一開學(xué)不久,經(jīng)過層層選拔,我成為校報記者團的一名記者,那時候心里既自豪又忐忑,自...

高考遐思

高考遐思

子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜?!边€記得我們那年的高考嗎?不經(jīng)意間,又一個高考悄然而過,它似乎已從我們的生活中黯然消失,不管它給我們帶來歡樂、還是憂愁,隨著光陰的流逝,那種感覺再也無法找到了。那些依稀的記憶,刻意的忽視著、回避著、淡忘著,可...

祭公爵文

祭公爵文

吾之車者,美利達公爵650也。嗚呼!命薄如此,殞喪于馬賊之手。一夜之間,天涯永隔,茫茫難尋。遙記當(dāng)時,余為得此車,于酒樓飯?zhí)贸洚?dāng)一無名傳菜者,后廚餐桌,往來奔波。除夕之夜,家家團圓;富人置盞,肆意高歡。余侍立桌前,強忍離家別親之痛。稍暇時,默立...

有感教師節(jié)

今年是我進入大學(xué)的第二個年頭,即將陪我可愛的老師們度過第二個教師節(jié)。一年過去了,我的老師們在我心中的形象越來越生動,越來越親切。大學(xué)的生活是輕松的,大學(xué)的學(xué)習(xí)更是自在的。老師和學(xué)生都是匆匆來,又匆匆去,將過客的身份演繹得如此完美。然而,即使是這樣的氛圍,依然會出現(xiàn)那么幾個特別的老師。趙老師就是其中一個。猶記得第一次進入她的課堂時候的場...

憶兮昨日年少時

青春是一場徒步的單程旅行。一個人,徒步,尋找抑或開辟自己的路。茫然、迷失,為小小的成績欣喜、因兩難的抉擇困惑……小樹林高中一年級的時候,我離開生活十多年的家鄉(xiāng)去另一個陌生卻繁華的城市念書,孤僻落伍而不合群。我喜歡一個人走在校園的路上,喜歡沿著宿舍后面的小路到學(xué)校的小樹林里去。小路蜿蜒,有種曲徑通幽的感覺。尤其是到了夏天,我時常在午睡的...

成長的回聲

流水偷走光陰的故事,改變了兩個人。人生如風(fēng),歲月如歌,當(dāng)清風(fēng)拂過,曼聲歌罷,該去的該去,只剩下生命的沉淀積沉在成長之樹上,形成一圈生命的年輪?;叵肫饍赡昵?,一起走過的風(fēng)雨,依然清晰可見。相約在冬季,你說:“我要做你冬天的馬夾,給你溫暖。”心中的漣漪被激起,只是小心去珍藏和感動,無需太多的語言修飾,所以我沒有回答。只是覺得心里暖暖的。隨...

帶著夢想旅行

帶著夢想旅行,是一件幸福的事情。在我的記憶中,曾經(jīng)無數(shù)次地幻想過這樣的畫面:急駛的列車,來往的人群,大大的雙肩包和心里滿滿的夢想。我想我應(yīng)該有一次旅行,一個人的遠行。這種心情在我的腦海里完全是一種欣喜與渴望。昨天,見到了韓寒,他讓我感到的更多的是親切,而不是那種疏離感。對于他的認識,起初是從他的小說開始的,但我覺得他給人最深的印象還是...

教師節(jié)慶祝晚會上,我院王翠紅老師與她的學(xué)生們深情朗誦的《美麗夢想》令全體師生動容?!白寣W(xué)生擁有幸福的明天,成為社會的棟梁”是老師神圣的職責(zé);“為學(xué)子們插上一雙雙騰飛的翅膀”是老師最美麗的夢想。美麗夢想

師:每當(dāng)我踏著晨光走進美麗的技師學(xué)院,心中便涌起無限的激情與暢想。作為一名老師,我深愛著我的事業(yè),我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊,搭起了一層層華美的樓梯,引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識的殿堂。教室里,書聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚,一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,準備遠航。生:每當(dāng)我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂,一種無以言狀的...