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此情長留心間

110年歷程櫛風沐雨,110個春秋桃李滿園。學習四年,身在農(nóng)大;畢業(yè)六年,心在農(nóng)大;結(jié)緣10年,情在農(nóng)大。經(jīng)常問自己,為何對母校愛得深沉?時間告訴我,因為最美的青春在那里,最初的夢想在那里,最真的情感在那里,目前三分之一的生命都在那里。2006年9月,父親陪我登上平生乘坐的第一趟列車,歷經(jīng)30小時長途跋涉,終于投進了您的懷抱———山東...

清秋素語□醫(yī)學技術(shù)與工程學院醫(yī)圖131劉瑩

有時候想想,最大的悲哀莫過于長大;從此以后,笑不再純粹,哭也不再徹底?!}記秋天,總是那么的令人感傷。走在路上,看道路兩旁,樹上的落葉飄然而下,落在肩上,最終落在地上。路上行人匆匆而過,腳步落在葉子上發(fā)出吱吱的聲響,一步步,直到落葉消失不見,應(yīng)了那句“零落成泥碾作塵”。讓人不免發(fā)出“時光易逝”的慨嘆。春夏秋冬猶如一幅連體畫,交相輝映...

“第五屆北航國際文化節(jié)”精彩紛呈

5月29日,“北京航空航天大學第五屆國際文化節(jié)”在北航航空航天博物館前廣場舉行?!皣H文化節(jié)”是由學校搭臺、留學生為主體承辦、中外學生共同參與的展示各國特色文化的盛會。黃海軍副校長,部分國家駐華使領(lǐng)館代表以及我校國際學院負責人出席文化節(jié)開幕式。黃海軍副校長在文化節(jié)開幕式上致辭,對出席開幕式的各位嘉賓表示感謝。他指出,北航的國際教育正致...

《北航校報》 2016-06-01 29

中文系之“況味”

■童瑩跨入中文系伊始,我被張愛玲小說中的“況味”一詞所吸引。在新舊參半的世態(tài)里,小說中的各色人物,七巧、嬌蕊、曼楨、金香,就像她在《對照記》中形容自己的那樣,過了永生的童年,到達崎嶇的成長期,衍生出一些求而不得的往事,然后歲月加速,“繁弦急管轉(zhuǎn)入急管哀弦,急景凋年倒已經(jīng)遙遙在望”。在我“不知愁滋味”卻“強說愁”的十八歲,遭遇張愛玲的小...

因為熱愛所以堅持山城囈編者按誰曾記,風華正茂揮筆潑墨話古今;誰曾記,年少意氣談書語志論中外,然而時光漫漫,斗轉(zhuǎn)星移,春風染綠沙河,可點染了你心里那幅多彩的畫?自4月份北郵校報在全校范圍內(nèi)征集文藝稿件以來,校報編輯部已經(jīng)收到許多優(yōu)秀的稿件,

如那句歌詞:“我像野馬脫韁在廣闊草原上,不知疲倦地奔向遠方?!睆母咭婚_始,每天下了晚自習去操場跑步,那時,有志趣相投的哥們,有心儀的女生,刻意的將音量調(diào)到最大,仿佛要讓全操場的人都跟著我的節(jié)奏呼吸,那時,自在,張揚,談笑風生,看見可愛的妹子也會害羞臉紅。我們跑著,思考著,發(fā)明了一些莫名其妙的理論,和室友跑,總爭著跑外圈,因為“男主外,...

《北京郵電大學》校報征文啟事

誰曾記,風華正茂揮筆潑墨話古今;誰曾記,年少意氣談書語志論中外,然而時光漫漫,斗轉(zhuǎn)星移,春風染綠沙河,可點染了你心里那幅多彩的畫?那些難以忘懷的青春往事,或安然,或熱烈,是否回放在你無數(shù)個無眠的夜里?那些才下眉頭,卻上心頭的情感,或歡樂,或悲傷,或深刻,或悔恨,你是否想過要把它用另一種方式永遠珍藏?那些過往的匆匆花事,那些轟烈刺青般的...

那些年,陪我們走過青蔥歲月

在寫這篇文章之前,我想問大家一個問題:什么是情懷呢?在我看來,也許就是無論在什么情況下,只要一聽到一首首熟悉的旋律,心情都能隨之起伏,仿佛是戰(zhàn)友一般陪著你成長,堅定的聲音、激昂的旋律、動人的歌詞,無一不引起共鳴。有這樣一個歌手,他的歌聲帶給我們勇氣,讓每個孩子都懷揣夢想,他叫做和田光司,這首歌叫做《butterfly》。光叔走了,永遠...

錯過,不是過錯

跋涉的生命之旅總有一些錯過無以言表的情懷隱隱散發(fā)著憂傷難舍難棄的流連悵惘中癡迷守望錯過的,就一定美好嗎縱然美好也已化作空中飛鳥絕塵而去的翅膀生命之舟本來在得失間沉浮錯過,不是過錯誰能把事事思慮周祥讓失落升華醒悟釀出生命的詩意和生活的力量年輕人,青春正盛正濃怎能滿懷蕭瑟一臉晚秋的悲涼事情既然這個樣不是那個樣那么,就開啟新的征程登高放眼遠...

揮手作別,青春不散場

導語:“給我你的心作紀念,我的夢,有你的祝福才能夠完全”《青春紀念冊》播放到一半,聽的人已淚流滿面。畢業(yè)了,面對那些愛情,友情,還有眷戀的校園,你是不是還有很多的話要說,是不是還有很多的心愿沒有實現(xiàn)。我依然記得一年級時第一次登臺音樂廳的佯裝鎮(zhèn)定,緊張到小腿帶動大腿的發(fā)抖,專業(yè)老師坐在下面看著我出糗,又失望又尷尬。我不會忘記,專業(yè)選拔連...

宋之韻

一鉤淺淺的彎月,一葉輕航的蘭舟,一盞晃動的離愁,芳草,古道,細雨,芭蕉……點點墨香暈染一個朝代的輝煌,字里行間的悲歡離合隱匿在時空的角落不動聲色地演繹那已老去的記憶,而淺斟低唱的那縷白衣一如昨日。初讀宋詞總有一種不動聲色的美感,喜歡上的是那平平仄仄的音律。最愛的是那句“墻里秋千墻外道,墻外行人,墻里佳人笑。笑既不聞聲漸悄,多情總被無情...

游金陵記

五一小長假,應(yīng)朋友之邀,我坐上了前往南京的列車。一路懷著期待,期待著夢寐以久的金陵城,期待著與這個江南水鄉(xiāng)的邂逅。列車到達南京站,風從對面的玄武湖吹來,一片水木草澤之氣。是了,金陵就是這樣的氣息。這天,陽光簌簌地鋪掩了行李箱一路留下的兩行輪印,故事便從這里開始。南京理工大學跟著朋友的腳步,前往他的學?!暇├砉ご髮W。沿路都是遮陽蔽...

不相忘于時光

來到這座城市,路過某個轉(zhuǎn)角的街口,看到熙熙攘攘的人群。交通燈上閃爍的紅綠燈,來來往往的行人,都帶著匆忙的腳步,來不及停留。城市再擁擠,風景再美,城區(qū)再繁華與熱鬧,對于懷舊主義的我而言最美不過那段舊時光。2015年是第七年,時光承載著回憶?;貞泚淼脹坝浚唤?jīng)意間便侵襲而來。耳邊響起我們哼起的那首歌:“越長大越孤單,越長大越不安,也不得不...

雪蓮花開暖天涯我的蒙古族室友

相遇總是不能預見,可我感謝上天讓我們遇見。她,是一個土家族姑娘。2014年的夏天,當我不遠千里來到這里的時候,陌生的一切讓我有些許的不安。當看到宿舍門牌上“民漢合住”幾個字后更有些忐忑,沒有和少數(shù)民族同學相處過的我隱隱有些擔心。后來,室友們陸續(xù)到來,還好,都是陽光開朗的樣子。“我是土家族,也沒有什么特殊的民族習慣?!币粋€大眼睛的女孩笑...

那些時光,那些花兒

“那片笑聲讓我想起我的那些花兒,在我生命每個角落靜靜為我開著,我曾以為我會永遠守在她身旁,今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫?!?006年的6月的傍晚,河大的初夏一如往常般溫暖、靜謐,中心花園的石條凳上照例臥著被書本催眠的小伙兒,博雅路上幾個姑娘正在談天說地,不時笑聲飛揚。這又是一年一度的畢業(yè)季,鳳凰花開絢爛,可我們卻要說再見。那時的我和李娜...

華岡“四月”天———記2015年秋季赴臺灣中國文化大學交流學習

凡事到了回憶的時候,真實的也像假的一樣。歷時一學期四個月的臺灣生活,恍如一夢……2015年秋季,我作為交換生赴臺灣中國文化大學研習。文大又名華岡,因其在陽明山的校地原為一片橘子園,未有名稱。創(chuàng)辦人張其昀在建校之時,以“美哉中華,鳳鳴高岡”勉勵文大師生要有崇高胸懷,為中華文化的傳承與創(chuàng)新善盡心力,學校所在地因此得名“華岡”。故在中國文化...

母親的布鞋

小時候,家里經(jīng)濟拮據(jù),我們姊妹三個穿的幾乎都是親戚送的舊衣服,常常羨慕別人家的孩子穿著嶄新。但稍稍感到安慰的是,每年我們都可以穿上母親做的好幾雙新鞋。母親做的布鞋,鞋頭大,鞋幫瘦,不精巧卻很結(jié)實,穿著這樣的布鞋,我們常常可以走完春夏秋三季。尤其在夏季,穿著它,上山摘果,下地鋤草,一點都不會覺得捂腳。整個夏日過后,布鞋的鞋幫不會斷線,鞋...

一個人和一種命運的逝去———懷念我的導師黎風先生

師兄李繼凱已經(jīng)多次催促我交稿,然而這樣一篇懷念文章卻始終無法下筆。往事果真如水盆里的魚鱗,只要伸手一攪,就會翻騰上來,點點片片,唏噓感慨。先生的音容笑貌,頓時浮現(xiàn)眼前。1983年,我結(jié)束山西大學本科四年的學業(yè),即赴陜西師范大學就讀研究生。跟黎風先生的結(jié)識與交往也從那時開始。9月,秋雨綿綿的西安,完全不是西北城市的面目。我就這樣入學了,...

“不臨深溪,不知地之厚也”———記2016年度上海財經(jīng)大學“千村調(diào)查”項目預調(diào)研

“大叔,您在你們村創(chuàng)業(yè),產(chǎn)出的產(chǎn)品主要賣給村里的人嗎?”“哪里嘞,我們的產(chǎn)品不僅賣給周邊,還出口呢……”“大叔您真厲害!”2016年5月17日,浙江嘉興大橋鎮(zhèn)的居民在晨光熹微下開啟一天的勞作,2016年度上海財經(jīng)大學“千村調(diào)查”項目預調(diào)研也就此展開。2016年千村調(diào)查第的主題是“中國農(nóng)村創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查”。為了進一步完善調(diào)查問卷和促進暑期...

關(guān)注大學生心理健康教育提高大學生的心理健康素質(zhì)

全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)能夠適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才是高校工作的重要目標。一直以來大學生都被認為是受命運青睞的天之驕子,他們具備了各方面的良好素質(zhì),是優(yōu)秀的代名詞。但是,從目前反映的一些情況看來,越來越多的在校大學生存在各種各樣的心理問題,潛伏著心里危機。比如,缺乏自信,自卑感強,情緒低落,感情脆弱,耐挫能力及社會適應(yīng)能力差,人際交往有...