電子報(bào)
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文化宣傳

改革開放以來中國(guó)共產(chǎn)黨的法治思想簡(jiǎn)論趙俊林

依法治國(guó),是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。實(shí)行依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,是前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉,體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的共同愿望,是幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人共同努力的結(jié)果。特別是十一屆三中全會(huì)以來,我黨關(guān)于社會(huì)主義法治的思想不斷走向成熟,為社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。十一屆三中全會(huì)以來我黨的法治思想是全黨智慧的結(jié)晶,這一思想...

從呂布說起

感恩自古有之,然而世界終究辯證地存在著,感恩缺失便順理成章地出現(xiàn)在我們面前。懷著莫可名狀的心情,竟游離到三國(guó)時(shí)代。突然想起胯下嘶風(fēng)赤兔馬,身披西川紅灝倩ㄅ?、史N捶教旎??穆啦跡?悶嫠?愿卸韉鈉瑯?。吕布疫h(yuǎn)≡?遄擁納矸莩齔。?諞徽癱鬮?甯賦雋碩衿?N倚南肼啦級(jí)ㄊ巧?彪E首、死當(dāng)結(jié)草的知恩圖報(bào)之人。誰(shuí)料他在赤兔寶馬和榮華富貴的誘惑下出賣了...

做一個(gè)使用漢語(yǔ)寫作的人○劉照如

做一個(gè)使用漢語(yǔ)寫作的人○劉照如

劉照如,生于1963年,山東省定陶縣人,現(xiàn)居濟(jì)南,任《當(dāng)代小說》雜志社副主編。1982年畢業(yè)于菏澤學(xué)院中文系,1987年開始發(fā)表文學(xué)作品,至今約90萬(wàn)字。主要從事中短篇小說寫作,作品散見于《人民文學(xué)》《青年文學(xué)》《山花》《天涯》《北京文學(xué)》等雜...

戰(zhàn)火紛飛仁義天下———評(píng)電影《赤壁》(下)

戰(zhàn)火紛飛仁義天下———評(píng)電影《赤壁》(下)

提及“赤壁”,人們大都會(huì)想到“羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”的瀟灑與磅礴。而導(dǎo)演吳宇森在電影《赤壁》(下)中用當(dāng)代人的思維對(duì)“赤壁”做了新的詮釋。影片《赤壁》(下)集中反映的主題為“施仁道者得天下”,這與“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”的“...

昌月春城

昌月春城

湛藍(lán)的天空,俊秀的峰巒,清澈的河流,艷麗的花草,高聳的樓層,經(jīng)筆的勾勒,這塊寶地,成了一幅流芳千古的佳作。熙熙攘攘的人群更增添了幾許生動(dòng),古時(shí)素有“清風(fēng),雅雨,建昌月”之雅辭。西昌,原名建昌,是一座不折不扣的古城,同時(shí)又是一座名副其實(shí)的現(xiàn)代化都...

立足地方特色著力打造雙語(yǔ)人才培養(yǎng)重鎮(zhèn)——記發(fā)展中的西昌學(xué)院彝文系

立足地方特色著力打造雙語(yǔ)人才培養(yǎng)重鎮(zhèn)——記發(fā)展中的西昌學(xué)院彝文系

西昌學(xué)院彝文系在二十年來的辦學(xué)歷程中,堅(jiān)持以生為本、以師強(qiáng)系的方針,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,注重實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),立足地方特色,秉承民族傳統(tǒng),構(gòu)建鞏固彝族母語(yǔ)、強(qiáng)化彝漢雙語(yǔ)、拓展彝英漢三語(yǔ)的教學(xué)理論與實(shí)踐。以開發(fā)姿態(tài)、開明...

別樣風(fēng)韻

最喜王維《竹里館》。“獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知,明月來相照。”環(huán)境清幽,靜謐,閑適,雅致;斯人淡然,篤定,從容,優(yōu)雅。此情此景,自有一番韻味在空氣中散逸。腦海中自然而然浮現(xiàn)一幅畫面:一片幽靜的蒼翠竹林中,斯人獨(dú)坐,不知其容顏,只覺背影清冷孤決。周圍一切靜謐無(wú)聲,但見他從容不迫撫弄琴弦。撥弦弄樂,伴隨一聲聲清冽的長(zhǎng)嘯,自是優(yōu)雅...

我可以

我可以

我的筆停留在宣黃的紙上,這種紙?zhí)厥獾馁|(zhì)感讓我有種歷史的厚重感。我屏住呼吸,閉上眼,輕輕摸著粗糙的紙面。我微笑起來,睜開眼,紙上顯露出你堅(jiān)毅的神情。我用手拂過你的臉頰,這種堅(jiān)韌到肌肉的硬,讓我震撼??粗銓W⒌纳袂?,我又笑了,模糊的雙眸中,你消失...

新蜀道難——汶川地震周年祭

噫吁嚱,危乎危哉!蜀道之難難于上青天!天柱折,震巴蜀。地維絕,陷汶川。大地荒唐震,寰宇皆驚戰(zhàn)!山不再,河倒懸,星月墜,天地暗。音信皆無(wú)交通塞,欲濟(jì)欲救無(wú)舟船。何曾見此恐怖景,山傾地裂石塞川!江水倒流,生靈涂炭。十萬(wàn)火急,萬(wàn)萬(wàn)火急!憐我兄弟父母陷苦海,悲我父母子侄埋深淵。蠶叢魚鳧無(wú)計(jì)施,子規(guī)猿猱心意亂。蜀道之難難于上青天!蜀道之難,難于...

!御簾,歷史遺落的一塊璞玉

御簾,一個(gè)群峰迭秀、風(fēng)光綺麗的小山村,透著一股靈氣,一種神秘,靜靜地深藏在水秀山青的明溪縣夏陽(yáng)鄉(xiāng)一隅。一條古驛道從山村中央穿過,像歷史老人拽著層層歲月的煙云,從這里走過。有古戰(zhàn)場(chǎng)的金戈鐵馬,在耳畔轟響,陣陣震撼著山川大地。有迷人的故事,將這里的每一寸土地浸染。那是中國(guó)歷史上不可磨滅的一段印記:游牧民族的杰出人物成吉思汗率草原鐵騎席卷大...

陜北民歌的悲劇意識(shí)

陜北民歌的悲劇意識(shí)

藍(lán)花花三十里鋪民歌是人民群眾口頭創(chuàng)作流傳的可供傳唱的韻文作品,在我國(guó)廣大地域存在有勞動(dòng)號(hào)子、花兒、小調(diào)、信天游等多種民歌類型,它們各具特色,以豐富的文化內(nèi)涵和民俗價(jià)值在民間文化中獨(dú)樹一幟。陜北民歌以抒情為主,語(yǔ)言質(zhì)樸、形式單純、格調(diào)深沉,從歌詞...

美甲師表演“指尖上的舞蹈”

美甲師表演“指尖上的舞蹈”

指尖美甲號(hào)稱是女人呵護(hù)的“第二張臉”,愛美一族對(duì)于美甲的熱心程度不下于美容。近日,浙江省70余名美甲行業(yè)的頂尖高手匯聚浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院,參加2009年中國(guó)國(guó)際美甲藝術(shù)邀請(qǐng)賽浙江賽區(qū)的比賽,為觀眾現(xiàn)場(chǎng)表演起了“指尖上的舞蹈”...

永遠(yuǎn),我等

如果早晨聽見你傾吐,最美的那動(dòng)詞,如果當(dāng)晚就死去我又何懼?當(dāng)我愛時(shí)必愛得凄楚,若不能愛得華麗你的美無(wú)端地將我劈傷,今夏只要伸臂,便有奇跡降落在攤開的手掌,便有你的降落在我的掌心,蓮的掌心例如夏末的黃昏,面對(duì)滿池清芬面對(duì)靜靜自燃的靈魂究竟哪一朵,哪一朵會(huì)答應(yīng)我如果呼你的小名?只要池中還有,只要夏日還有一瓣紅艷,又何必和你見面?蓮是甄甄的...

壽靈龜頌

近三五同事,修訂校史,余志不過“浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”而已,被委以修史之責(zé),惶恐不安,不敢稍忽懈??;今輟集考論,知人魚之樂,慨本校同人“素具同舟共濟(jì)之精神”、本校同學(xué)“向有樸實(shí)耐勞之習(xí)慣”,“師生合作”,將學(xué)?!肮舛笾?、延而伸之,使學(xué)校周行不殆。適百年華誕,有感而發(fā),賦四言聯(lián)句一首,歌之詠之。覃懷立教,鶴鳴九皋;工礦定號(hào),采冶...

無(wú)言的大愛不朽的師魂

2008年5月12日14時(shí)28分,一場(chǎng)舉世震動(dòng)的災(zāi)難突降中國(guó)西南大地。伴隨著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命的逝去,這個(gè)日子被染成了凝重的黑色,永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中。這場(chǎng)發(fā)生在四川汶川的特大地震災(zāi)難,給國(guó)家和人民造成巨大損害,作為重災(zāi)區(qū)的學(xué)校,受災(zāi)情況尤其嚴(yán)重,但在這次地震中涌現(xiàn)出的英雄教師們的行為彰顯了偉大的民族精神,譜寫了崇高的師德篇章。我們不會(huì)...

有愛就有希望———紀(jì)念5·12地震一周年□陳躍資生院

人間五月,枝繁葉茂的季節(jié),花開枝椏,鳥鳴其間,原本充滿希望,充滿愛意,一片平和,一脈安定。5月12日原本是每年中的一個(gè)平凡的日子,但因?yàn)槟菆?chǎng)災(zāi)難,值得我們永遠(yuǎn)紀(jì)念。因?yàn)槟切└袆?dòng),那些溫暖,那些淚水,那些笑容,那些震撼人心的畫面,那些彰顯人性的光輝和精神。沒有什么可以把人輕易打動(dòng),除了真實(shí);沒有什么能夠讓人淚流滿面,除了那些感同身受的境...

石磨情思潘效紅

石磨情思潘效紅

歲月悄然,像水一樣無(wú)聲漫過,悠然流去,人生中許多瑣碎小事都一一被沖刷掉了,卻難以沖走深埋在心底的記憶。那刻骨銘心的記憶,仿佛依傍在河床邊的峭石,無(wú)論風(fēng)雨怎樣侵蝕,年代愈久,留下的印記就愈發(fā)顯其光澤。老家的院子里,有一幅石磨,它靜靜地躺在西墻角一...

全面完善自我提高綜合素質(zhì)———淺談加強(qiáng)輔導(dǎo)員作風(fēng)建設(shè)趙美劉芳

高校輔導(dǎo)員是高校正常教學(xué)秩序的直接的維護(hù)者、高校校園文化建設(shè)的直接組織者、高校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接實(shí)施者以及大學(xué)精神直接營(yíng)造者和傳播者。加強(qiáng)輔導(dǎo)員作風(fēng)建設(shè),提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是高校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》,建設(shè)和諧校園的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍作風(fēng)方面存在的一些問題2004年中...

北語(yǔ)“三大先生”

如若不是上個(gè)世紀(jì)60年代初的“老語(yǔ)言”而且是教師,大概很少有人知道,“文革”前北語(yǔ)除了“八大員”,還有“三大先生”,即王還先生、傅惟慈先生、李培元先生。當(dāng)時(shí),老師們見了他們?nèi)唬家浴跋壬毕喾Q;由于被稱作“先生”的只有他們?nèi)?,所以是“三大先生”,既表示他們?dāng)時(shí)年齡比其他老師都大,———雖然他們并不老,最長(zhǎng)的王先生,也不到50歲——...

通往巍巍大別山的橋梁(二)——上海“文藝學(xué)習(xí)會(huì)”略記

通往巍巍大別山的橋梁(二)——上?!拔乃噷W(xué)習(xí)會(huì)”略記老校友顧敏顧刃這年(1946年)2月,《孤寂的人》在“新園地”副刊上分期刊登。隨后,有兩位署名“夏山”、“花涌”的青年以書信形式在“新園地”上發(fā)表了《讀〈孤寂的人〉后》。從此,我們結(jié)識(shí)了幾位新朋友,大家常歡聚在一起,沒有寂寞,沒有苦悶。這其中有失業(yè)卻性情直爽、樂觀的花涌;有在絲綢商店...