文藝副刊
“在最古老邊緣的山寨或氈包，可能私藏?cái)?shù)十代或不知年月的文物：一件器皿可能是一個(gè)家族的故事，一段民族歷史，不僅凝固在物質(zhì)形態(tài)上，而且飄逸于物質(zhì)形態(tài)之上，在廣大時(shí)空和深厚民俗中被傳說(shuō)、修飾、夸張、神話甚至失卻故事和歷史的元話語(yǔ)，成為不同敘事主體特定情境下的話語(yǔ)建構(gòu)。”這是馬明奎在《多民族文學(xué)意向的敘事性研究》導(dǎo)言中寫下的一段話。通過(guò)闡釋滿...
慶幸在這個(gè)交友平臺(tái)個(gè)性簽名走馬觀花的年代里，我對(duì)文字的執(zhí)著一如既往。在這個(gè)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬是你，冰河也是你的”夜晚，鍵盤的敲擊聲，一下一下，像明焰，似燈火。從前我認(rèn)為文字之美，在于華麗的辭藻，哪怕只是一些繁復(fù)的堆砌；在于深刻的思想，哪怕傳達(dá)出的意境似真似幻；在于一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的標(biāo)題，哪怕這個(gè)題目和文章沒(méi)有絲毫的聯(lián)系，標(biāo)題只管美...
“神奇的數(shù)學(xué)思維”在《曲阜師大報(bào)》刊出后，很多同志指出該文沒(méi)有說(shuō)清楚什么是數(shù)學(xué)思維？一、什么是數(shù)學(xué)思維？一般認(rèn)為數(shù)學(xué)思維既有形式化的邏輯思維，更有活躍的創(chuàng)造性思維，所以德國(guó)哲學(xué)家赫巴特說(shuō)：“數(shù)學(xué)最大的貢獻(xiàn)是直接促進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)思維和創(chuàng)新精神?！睌?shù)學(xué)方法的特點(diǎn)是證明，而證明依靠邏輯，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助我們培養(yǎng)邏輯思維能力，從一個(gè)側(cè)面學(xué)會(huì)正確的...
楊絳先生對(duì)翻譯所作比喻頗多。一曰翻譯好比“翻跟頭”，二曰翻譯好比“解連環(huán)套”，三曰翻譯好比“拼七巧板”，四曰譯者好比“仆人”。顯而易見(jiàn)，“翻跟頭”的比喻是講翻譯的過(guò)程。由于漢語(yǔ)和西方語(yǔ)言行文次序大相徑庭，翻譯的時(shí)候，只有“翻個(gè)大跟頭”，漢語(yǔ)譯文才會(huì)通順流暢。翻跟頭一定要技術(shù)到家，稍不留意，就有可能“沒(méi)有翻成而栽倒在地，或是兩腳朝天，或...
老閆是我高一語(yǔ)文老師兼高三班主任。時(shí)隔兩年許，才開(kāi)始記得寫他，自然要好好的寫一寫。老閆個(gè)子不高，瘦骨嶙峋的，活脫脫一匹老馬。老閆雖然瘦，但人卻很精神。他時(shí)常穿著襯衫，冬天皮夾克里面襯衫，春秋外面西裝里面襯衫，夏天就穿一件短袖襯衫，一年四季，襯衫不斷。不論天氣多熱，他總是穿著長(zhǎng)褲，但沒(méi)怎么見(jiàn)他在夏天流過(guò)汗。用老人們的話來(lái)說(shuō)，就是“心靜自...
“人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！绷?xí)總書記用這樣的話勉勵(lì)我們當(dāng)代青年人。如今的我和很多當(dāng)代青年人一樣，步入大學(xué)校園，思考著人生，憧憬著未來(lái)。恰逢《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》發(fā)行和黨的十九大的勝利召開(kāi)，一本《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，讓我頗有感觸，正如標(biāo)題，我用堅(jiān)定信念、不忘初心、砥...
莎士比亞說(shuō)：“一千個(gè)觀眾眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！鄙钜嗍侨绱耍煌娜搜壑械氖罴偕钜膊槐M相同。而我的暑假，平淡而簡(jiǎn)單，充實(shí)又愉快。在學(xué)校的時(shí)候很難與父母相聚，我還記得每一次電話和父母聊天時(shí)，他們總是不停地嘮叨“要多鍛煉，按時(shí)吃飯”之類的話。一回到家，“家?！币搽y以避免。但有時(shí)我就容易感慨：曾經(jīng)那么渴望成為一只自由的小鳥(niǎo)，不受家里的拘...
三皇五帝到如今，歷盡滄桑未變心。六朝古都回放著史卷，東周文化在這里流傳。這里就是我心心念的地方，華商之都———商丘。在徐徐秋風(fēng)中漫步，看腳下踩著記憶的青磚，商丘古城正續(xù)寫著華麗的詩(shī)篇！鉆木取火在這里發(fā)源，經(jīng)歷風(fēng)雨的城墻千年不變。從小就聽(tīng)姥姥講商丘古城的傳奇故事。商丘古城是歷代先民們智慧累積的創(chuàng)造，更是“象天法地、順天應(yīng)地、取法自然”思...
青藏“天路”的貫通，去西藏仰望喜馬拉雅山的雄偉，揭秘布達(dá)拉宮的神秘，俯瞰雅魯藏布江的奔騰，欣賞雪域高原的旖旎風(fēng)光，已不再是人們的奢望。今年暑假，全家隨團(tuán)早上五點(diǎn)從鄭州登上“上海——拉薩”的直達(dá)列車，開(kāi)始了青藏之旅。青南：草原、河流、三江源頭火車停靠三站晚上九點(diǎn)半到達(dá)西寧車站，換乘有氧列車，乘務(wù)員收走填寫好的“高原乘車事項(xiàng)告知書”，發(fā)給...
青藏“天路”的貫通，去西藏仰望喜馬拉雅山的雄偉，揭秘布達(dá)拉宮的神秘，俯瞰雅魯藏布江的奔騰，欣賞雪域高原的旖旎風(fēng)光，已不再是人們的奢望。今年暑假，全家隨團(tuán)早上五點(diǎn)從鄭州登上“上?！_”的直達(dá)列車，開(kāi)始了青藏之旅。青南：草原、河流、三江源頭火車?？咳就砩暇劈c(diǎn)半到達(dá)西寧車站，換乘有氧列車，乘務(wù)員收走填寫好的“高原乘車事項(xiàng)告知書”，發(fā)給...
俄國(guó)盲詩(shī)人愛(ài)羅先珂曾寫過(guò)一部童話劇《桃色的云》，魯迅將其譯為中文，并作譯后記———《記劇中人物的譯名》，其中有云：“中國(guó)雖有名稱而仍用日本名的。這因?yàn)槊莱筇鄳沂猓环銚p了作品的美。如女郎花（Patriniascabiosaefolia）就是敗醬，鈴蘭（Con-vallariamajalis）就是鹿蹄草，都不翻。還有朝顏（Pharb...
2017年5月5日，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)產(chǎn)C919大型客機(jī)飛上藍(lán)天，消息傳來(lái)令人振奮，聽(tīng)說(shuō)許多北航校友和老師參加了該機(jī)研制工作，更是令人高興。撫今思昔，不禁想起半個(gè)多世紀(jì)以前的一次試飛，我?！氨本?號(hào)”飛機(jī)的試飛，作為試飛組的一名成員，我參加了試飛工作的全過(guò)程?！氨本?號(hào)”曾進(jìn)行過(guò)短途航線（至天津）試飛，和長(zhǎng)途航線（至上海）試飛，...
瀌瀌雨)，整日整日未見(jiàn)休止。罡風(fēng)不知收斂，奔走松林石崗間，引嗚咽聲聲；更揚(yáng)起半天飛瓊，與引領(lǐng)亡魂的買路錢卷在一處，鋪滿遙遙山道。南橋昏曉人萬(wàn)萬(wàn)，北邙新故冢千千。不知虛魄尋歸路，但見(jiàn)僵尸委墓田。舉目一片慘白，而腳下黃土之中、肉眼不及之處，想來(lái)也是一片慘白枯骨?？莨侵谢蛴腥嗽?，這般凄寒所在，與當(dāng)年洺水古戰(zhàn)場(chǎng)倒真有幾分相似。武德四年，竇...
今年是恢復(fù)高考40周年,媒體上有各種聲音,紀(jì)念那個(gè)在特殊年代里發(fā)生的這件大事。四十年前,剛剛結(jié)束一場(chǎng)動(dòng)亂不久,恢復(fù)高考讓數(shù)以百萬(wàn)的人有了重新上大學(xué)的夢(mèng)。而在這之前，廣大的青年都還在遙遠(yuǎn)和偏僻的農(nóng)村接受教育，高考可以說(shuō)是提供了一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。所以，那年的高考，不僅是一場(chǎng)考試，而是牽動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的大事。我還記得那年高考的語(yǔ)文題目是“...
在沙航東門外，是同學(xué)們口中的“東門CBD”。清晨起，東門外開(kāi)始由安靜變得漸漸熱鬧起來(lái)。來(lái)到沙航東門重操舊業(yè)賣煎餅的阿姨，經(jīng)營(yíng)武漢特色卷餅的父子，紅豆餅小哥……形形色色的人群，開(kāi)始了忙忙碌碌的經(jīng)營(yíng)生活。雜糧煎餅、烤串、烤肉飯、各種面食、紅豆餅、酸奶、水果撈……各種誘人的美食，也“閃亮登場(chǎng)”。在東門外，同學(xué)們大飽口福，也在那里留下了美好的...
爺爺說(shuō)我出生那天夜里，老爸開(kāi)著三輪車，載著爺爺和爺爺?shù)奶眯?，去一溝之隔的鄰村?qǐng)來(lái)了名叫秋香的接生婆。千溝萬(wàn)壑間停了呼嘯的北風(fēng)，黃土高坡上難得靜謐。那天晚上的星星想必比現(xiàn)在要多許多，三個(gè)男人在星光里爬過(guò)了陡峭的山坡。那天夜里山路旁新生的燈籠草，如今也要二十歲了吧。之后弟弟妹妹接連出生，父母含辛茹苦，他們始終抱著讀書能夠改變命運(yùn)的樸素心愿...
編者按：11月7日上午9時(shí)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神中央宣講團(tuán)報(bào)告會(huì)在市委禮堂拉開(kāi)帷幕。中央宣講團(tuán)成員、中央政治局委員、市委書記陳敏爾用近3個(gè)小時(shí)進(jìn)行了宣講，并從8個(gè)方面作了深入解讀。我校部分師生代表在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了報(bào)告，有的師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收聽(tīng)收看學(xué)習(xí)了報(bào)告精神。通信學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、青年科技工作者吳大鵬通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播收看了宣講，表示自己進(jìn)...
